- •1.)Причины возникновения и предмет психологии менеджмента, место в системе наук.
- •2.)Основные категории психологии менеджмента
- •3.)Два подхода к оценке роли психологического сопровождения управленческой деятельности.
- •4.) Профессиограмма менеджера и ее психологические составляющие.
- •5.)Исследовательские методы психологии управления.
- •6.)Школа научной организации труда ф.Тейлора и задачи ее психологического сопровождения.
- •7.)Школа «администрирования» и ее психологическая составляющая.
- •8.)Школа «человеческих отношений» и проблемы человеческих ресурсов.
- •10.)Основные функции управленческой деятельности.
- •9.)Становление психологии управления в России.
- •11.)Психологические особенности планирования.
- •12.)Психологические особенности функций организации.
- •13.)Психологические особенности мотивирования.
- •14.)Психологические особенности контроля.
- •15.)Познавательные процессы в управленческой деятельности.
- •16.)Роль восприятия в управленческой деятельности.
- •17.)Требования к памяти руководителя.
- •18.)Интеллект руководителя, требования к интеллектуальным способностям менеджера.
- •19.)Волевые свойства руководителя.
- •20.)Характеристика различных типов поведения руководителя.
- •21.)Новейшие стили управления : коучинг и топ менеджмент.
- •22.)Сущность и структура человеческих потребностей.
- •23.) Система мотивации трудовой активности.
- •24.) Социальные формы мотивации.
- •25.)Практика управления кадрами на современном этапе.
- •25.)Психологическая составляющая управления групповыми процессами.
- •27.)Социальная роль и сущность социальных групп.
- •28.)Понятие команды и процесс командообразования.
- •29.)Психологический климат группы.
- •30.)Психология управленческого воздействия и его формы.
- •31.)Структура управленческого общения и его проблемы.
- •32.)Сущность коммуникаций их структура и средства.
- •33.)Механизмы делового общения., 34.)Компетентность в публичном выступлении.
- •35.)Особенности управленческого общения с неоднородным по составу персоналу.
- •36.)Конфликт в управленческой деятельности.
- •37.)Роль руководителя в управлении конфликтами.
- •38.)Структура и динамика конфликта.
- •39.)Профилактика конфликтов.
- •40.)Стратегия регулирования конфликтов.
- •41.)Психология принятия управленческих решений.
- •42.)Методы выработки управленческих решений.
- •43.)Основные стили принятия управленческих решений.
- •44.)Управленческая деятельность в стрессовых ситуациях.
- •45.)Приемы самозищиты от деструктивного стресса.
- •46.)Смысл человеческой жизни и антистрессовый образ жизни.
- •47.)Самосовершенствование личности и стресс.
- •48.)Основы управленческого консультирования и его главные направления.
- •49.)Пятишаговая модель психологического консультирования.
- •50.)Выработка решений принимаемых в процессе психологического консультирования.
32.)Сущность коммуникаций их структура и средства.
Под коммуникацией (от лат. communico — делать общим, связывать) понимается социальное взаимодействие, общение, передача информации от человека к человеку, специфическая форма взаимодействия людей. Коммуникативный аспект (наряду с физическим) содержится в любом индивидуальном действии человека, поскольку всегда осуществляется в условиях прямых или косвенных отношений с другими людьми.
Действия, сознательно ориентированные на смысловое восприятие их другими людьми, называют коммуникативными. Основная задача коммуникативной деятельности — обеспечение социальной общности при сохранении индивидуальности каждого ее элемента. Эта общая задача реализуется посредством осуществления различных коммуникативных задач — управленческой, информативной, эмоциональной, контактной и др. (причем первая из указанных — управленческая — является исходной).
В зависимости от удельного веса этих задач условно выделяют виды коммуникативных сообщений:
• побудительные (убеждение, просьба, приказ);
• информативные, т.е. передача тех или иных сведений;
• экспрессивные, т.е. передача тех или иных эмоциональных переживаний;
• контактные, имеющие целью просто установление связи, контакта.
Структура любой организации определяется характером коммуникаций, содержанием информации, используемой в ходе взаимодействия между людьми, — например, производственный отдел использует информацию о процессе производства товара, маркетинговый — концентрирует сообщения о рынках сбыта продукции, а кадровый отдел располагает сведениями о человеческих ресурсах, кадрах данного предприятия. Таким образом, коммуникативная сторона общения выступает как обмен информацией между двумя индивидами. Поэтому в процессе коммуникаций важно учитывать и возможные психологические барьеры, обусловленные психологическими состояниями участников:
• особенностями восприятия информации («открытость» или «закрытость» для общения);
• принадлежностью участников к той или иной национальной или конфессиональной группе;
• характером межличностного взаимодействия: общение между коллегами, или между начальником и подчиненным и др.;
• степенью влияния других участников информационного процесса, так называемых информационных шумов, помех.
Коммуникации — длительный процесс, который включает в себя ряд этапов, звеньев, моментов движения информации.
Инициатором информационного сообщения, его источником является руководитель, субъект управления — не только отдельный человек, но и организация, например министерство, банк и др. Субъект управления не только обеспечивает содержание информации, но и придает ей соответствующую форму, т.е. использует для передачи информации ту или иную знаковую систему, буквы или цифры.
Существуют следующие формы управленческого общения:
• официальная, иерархическая, в ходе которой в качестве основы общения используются официальные правовые нормы, содержащиеся в должностных инструкциях, правилах внутреннего распорядка, уставах и т.п.
Генератором общения здесь могут выступать как один руководитель, так и несколько менеджеров, каждый из которых выполняет в организации ту или иную конкретную управленческую функцию;
• дружеская, которая может возникать как между руководителями-коллегами, так и между руководителем и подчиненным. Основу такой формы общения составляют морально-психологические нормы, неформальные, личные отношения.
Деловое общение, организация, налаживание коммуникаций — важнейшие задачи руководителя.
От своевременной и точной информации зависит эффективность деятельности организации.
Эффективность коммуникаций во всех многообразных формах — индивидуальные беседы, коллективные совещания, переговоры — зависит от качественного выполнения каждой фазы общения, к которым относятся:
1) подготовительная, бесконтактная фаза, содержание которой определяется целями беседы, совещания, переговоров. Она включает в себя сбор информации по существу возникшей проблемы, а также сведений об особенностях личности собеседника, составление примерного плана, продумывание своих аргументов и ответов на возможные контраргументы;
2) фаза непосредственного контакта — установление атмосферы доверия, расположение людей к себе, создание у них желания сотрудничать, пробуждение интереса к беседе;
3) коллективное размышление — обмен аргументами и контраргументами, попытки склонить собеседника к принятию определенного решения; при этом важно учитывать не только собственные интересы, но и интересы собеседника, партнера по переговорам, особенно важно убедить его в соответствии обсуждаемого решения общим интересам сторон;
4) выработка решения, которое закрепляет достигнутый в ходе общения результат. Но если в итоге беседы не удалось принять согласованное решение, ее следует завершить определением возможностей для будущих контактов.
Процесс коммуникаций может оказаться малоэффективным, если он не будет подкреплен обратной связью, под которой понимается информация, свидетельствующая о проведении операции в системе. Эта информация используется для регулирования системы, внесения в нее тех или иных изменений.
Для управленческого взаимодействия особенно важно, чтобы передаваемая информация дошла до адресата — объекта управления.
Свидетельством ее восприятия и является обратная связь, т.е. та или иная реакция объекта управления. Отсутствие такой реакции свидетельствует о неэффективности системы управления. Чтобы быть эффективной, управленческая коммуникация должна быть двусторонней, т.е. включать в себя обратную связь. Цель включения обратной связи в систему управленческой коммуникации — обеспечение выполнения поставленных задач путем изменения линии поведения исполнителя.
