- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •Тема: Диференційна діагностика при больовому синдромі в ділянці серця. Диференційна діагностика та лікування стенокардій. Клінічна фармакологія антиангінальних засобів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Завдання для самопідготовки: „Немедикаментозні та нетрадиційні методи лікування іхс”
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •1. Тема: Клінічні варіанти перебігу та лікування інфаркту міокарда. Клінічна фармакологія тромболітиків та антикоагулянтів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8.Тести для самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •1. Тема заняття: „Ускладнення інфаркту міокарда та невідкладна допомога”
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література для вивчення теми
- •Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь під час вивчення теми
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичі вказівки для студентів 6 курсу медичного факультету
- •Тема: Диференційний діагноз при шумах в серці. Диференційна діагностика при набутих вадах серця. Покази до оперативного лікування.
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •Студент повинен уміти
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення заняття.
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок роботи студентів на занятті:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5 Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведеня практичного звняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Тема: "Цирози печінки. Клініка, діагностика, диф. Діагностика та лікування".
- •Завдания на формуваиня та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення работи:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час внвчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь.
- •9. Завдання для caмoпiдготовки з метою кращого засвоєння матеріалу.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведения роботи:
- •7. Пepeлiк конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент пiд час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою покращення засвоєння навчального матеріалу.
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки для студентів VI курсу медичного факультету
- •3. Звдання на формування та перевірку вихідного рівня знань
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення тими:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Тема заняття: „Диференційний діагноз та лікування хронічних обструктивних захворювань легень (хозл). Диференційний діагноз при кашлі. Клінічна фармакологія відхаркуючи засобі”в.
- •Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент при вивченні теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •1.Тема заняття: «Диференційний діагноз та диференційоване ступеневе лікування бронхіальної астми. Клінічна фармакологія бронхолітичних засобів»
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Бронхіальна астма
- •А лгоритм фармакотерапії хворих на ба
- •Принципи ступеневого диференційованого лікування
- •Ступінь №3 –середньої важкості персистуюча ба
- •Ступінь №4 – важка персистуюча ба
- •Госпітальний етап лікування
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1.Тема заняття: «Ускладнення бронхіальної астми та її лікування”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема: „Диференційний діагноз та лікування хронічного легеневого серця.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведення заняття
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •1. Тема: „Диференціальний діагноз та лікуваня гломерулонефритів. Диференційний діагноз при нефротичному синдромі
- •3. Завдання на формування та перевірку висхідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: етіологія, патогенез, диф.Діагностика лікування, профілактика
- •6.Порядок проведення заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •1. Які існують ступені гематурії:
- •2. Які клінічні критерії швидкопрогресуючого гломерулонефриту:
- •3. Які циліндри присутні в сечі при хгн
- •9. Завдання для самоконтролю з метою кращого засвоєння матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню на занятті
- •Рекомендована література
- •6. Порядок проведення практичного заняття.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при порушеннях серцевого ритму, гострому коронарному синдромі, раптовій серцевій смерті».
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми: Диференційно-діагностичні алгоритми та стандарти надання невідкладної допомоги при пароксизмальних тахікардіях
- •Алгоритми надання невідкладної допомоги при фібриляції та тріпотінні передсердь
- •Стандарти надання невідкладної допомоги при гострому коронарному синдромі
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для самопідготовки:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при гострій легеневій недостатності, легеневих кровотечах”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних занань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завданя для самопідготовки
7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
Повинен знати:
а) етіопатогенез, морфологічні зміни при ССД, ДМ, ВП.
б) клініку, характеристику ступеню активності. ССД, ДМ, ВП.
в) диференційний діагноз сполучної тканини.
г) принципи лікування ССД, ДМ, ВП.
д) профілактику та медико-соціальну експертизу хворих
ж) реабілітаційні заходи
Повинен уміти:
а) зібрати і деталізувати скарги, анамнез, провести фізикальне обстеження
в) скласти план обстеження і оцінити результати обстежень при ДОА, подагрі.
г) провести диференційну діагностику та поставити діагноз у конкретного хворого згідно класифікації
д) призначити комплексне лікування, виписати рецепти
8. Тести самоконтролю знань та умінь
крок -2 № 590 стор. 144
–„-„ № 587 стор 143
–„-„ № 586 стор 143
–„-„ № 585 стор 143
–„-„ № 584 стор 143
–„-„ № 582 стор 142
„-„ № 581 стор 142
„-„ № 579 стор 142
„-„ № 577 стор 141
„-„ № 576 стор 141
„-„ № 575 стор 141
„-„ № 574 стор 141
„-„ № 573 стор 140
„-„ № 570 стор 140
„-„ № 569 стор 140
9. Завдання для самопідготовки
а) диференційна діагностика при дифузних захворюваннях сполучної тканини (системних васкулітах)
б) диференційоване лікування ДЗСТ
Методичну розробку склала асистент кафедри внутрішньої медицини №3,
к.мед.н. доц.. Олійник О.В.
Затверджено на засіданні кафедри "____" ___________200 р
Протокол засідання N____.
Затверджую
Зав.кафедрою внутрішньої медицини №3
Професор В.І.Денисюк
«_____» ____________200 р.
Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
для студентів VI курсу медичного факультету №1.
Тема: "Цирози печінки. Клініка, діагностика, диф. Діагностика та лікування".
Мета заняття: засвоїти сучасні погляди на етіологію, патогенез і класифікацію цирозів печінки, клінічні прояви різних форм ЦП. Студенти повинні знати основні діагностичні критерії piзних видів ЦП, вміти вipнo оцінювати дані лабораторних та інструментальних методів досліджень проводити диф. діагностику з iншими захворюваннями печінки, призначати необхідне лікування хворим.
Завдания на формуваиня та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
Питання 1. Для якого виду цирозів характерний розвиток ранньої портальної гіпертензії? (первинного білiарного цирозу).
Питання 2. Який метод наибільш інформативний в діагностиці цирозів печінки ?
а) біохімічиий аналіз крові,
б) УЗД,
в) Об’єктивне обстеження,
г) Сканування печінки. г)
Питания 3. Яка основна ознака декомпенсованої фази ЦП?
а) жовтяниця,
б) асцит,
в) набряки,
г) гепатаргія,
д) геморагічний діатез. г)
Питання 4. Який біохімічний показник частіше вказує на біліарний цироз печінки?
а) зниження альбумінів,
6) підвищення активності трансаміназ,
в) підвищения лужної фосфатази,
г) підвищення альфа-глобулiнiв. в)
Питання 5. Які синдроми характерні в клініці цирозу печінки? (астенічний, гепатолієнальний синдром, больовий, диспепсичний синдром, жовтяниці, набряково-асцетичний, геморагічннй, вapiкозне розширення вен, порушення ЦНС та ендокринної системи, шкірний синдром).
Питания 6. Чим проявляється мезенхімально-запальний синдром? (гіпергамаглобулінемією i гіперімуноглобулінемією, зниженням альбуміно-глобулінового коефіцієнта, зниженням показників сулемовoї та пiдвищення показників тимолової проб).
Задача 1. Хворий М., 40 років скаржиться на болі в правому підpeбip’i після жирної їжі, iнодi блювоту, слабкість, млявість. В дитинствi переніс хворобу Боткіна, два роки тому ставили діагноз хронічного некалькульозного холециститу.
Об-но: хворий зниженої ваги, шкіра темно-жовтуватого відтінку, печінка виступає на 3 см з-під реберної дуги, щільна, край заокруглений, безболісний. Селезенка не збільшена.
Який попередній діагноз? Які допоміжні методи вам потрібні для встановлення діагнозу?
(Макронодулярний цироз печінки. Необхідний заг. ан. кровi, кров на бiлірубін та фракції, загальний білок, трансмінази, тимолова, сулемова проби, лужна фосфотаза, сканограма, УЗД печінки та жовчного мiхура, пункційна бioпciя печінки).
Задача 2. Хворий Т, 50 poків. Скарги на болі в правому підpeбip’i на зв’язані з прийомом їжі, шкірний свербіж, відчуття повноті в шлунку після їжі, носовi кровотечі. 20 poків тому пepeнic вірусний гепатит. Почував поступове погіршення стану 5 років тому. Не лікувався. Пару тижнів тому з’явилась постійна нудота, блювота після їжі, слабкість, шкірний свербіж.
Об-но: жовтяниця з темним віддінком, cyдині зipoчки на шкipi спини, плечей, "печінкові" долоні, малиновий язик, живiт м’який, безболісний. Печінка +6 см з-під реберної дуги, безболісна, тверда, край гострий. Селезінка не пальпується.
Який попередній діагноз? (Макронодулярний цироз печінки, вipycнa етіологія, активна фаза) .
Які ймовipнi змiни можуть бути знайдені при скануванні печінки? (печінка збільшена в pозмipax, нepiвномірності розподілу iзотопa).
Задача 3. Хвора М., 32 роки з діагнозом хронічний гепатит поступила у відділення зі скаргами на виражену слабкість, схуднення та періодичні неприємні відчуття в ділянці печінкн. При обстеженні хвора значно пониженої ваги, бліда з жовтуватим відтінком, тургор шкіри знижений, дещо заторможена. Печінка + 2 см з-під края реберної дуги, щільна, безболісна. Лабораторні дослідження кровi – ЛФ, трансамінази, тимолова, сулемова проби, білірубін – верхня межа норми. Сканування печінкн – нервномірність накопичення радіонуклідів.
Який тип nepeбiгy хвороби у xвopoї?
(Макронодулярний цироз печінки, латентний пepeбiг).