- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •Тема: Диференційна діагностика при больовому синдромі в ділянці серця. Диференційна діагностика та лікування стенокардій. Клінічна фармакологія антиангінальних засобів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Завдання для самопідготовки: „Немедикаментозні та нетрадиційні методи лікування іхс”
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •1. Тема: Клінічні варіанти перебігу та лікування інфаркту міокарда. Клінічна фармакологія тромболітиків та антикоагулянтів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8.Тести для самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •1. Тема заняття: „Ускладнення інфаркту міокарда та невідкладна допомога”
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література для вивчення теми
- •Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь під час вивчення теми
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичі вказівки для студентів 6 курсу медичного факультету
- •Тема: Диференційний діагноз при шумах в серці. Диференційна діагностика при набутих вадах серця. Покази до оперативного лікування.
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •Студент повинен уміти
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення заняття.
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок роботи студентів на занятті:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5 Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведеня практичного звняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Тема: "Цирози печінки. Клініка, діагностика, диф. Діагностика та лікування".
- •Завдания на формуваиня та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення работи:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час внвчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь.
- •9. Завдання для caмoпiдготовки з метою кращого засвоєння матеріалу.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведения роботи:
- •7. Пepeлiк конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент пiд час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою покращення засвоєння навчального матеріалу.
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки для студентів VI курсу медичного факультету
- •3. Звдання на формування та перевірку вихідного рівня знань
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення тими:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Тема заняття: „Диференційний діагноз та лікування хронічних обструктивних захворювань легень (хозл). Диференційний діагноз при кашлі. Клінічна фармакологія відхаркуючи засобі”в.
- •Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент при вивченні теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •1.Тема заняття: «Диференційний діагноз та диференційоване ступеневе лікування бронхіальної астми. Клінічна фармакологія бронхолітичних засобів»
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Бронхіальна астма
- •А лгоритм фармакотерапії хворих на ба
- •Принципи ступеневого диференційованого лікування
- •Ступінь №3 –середньої важкості персистуюча ба
- •Ступінь №4 – важка персистуюча ба
- •Госпітальний етап лікування
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1.Тема заняття: «Ускладнення бронхіальної астми та її лікування”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема: „Диференційний діагноз та лікування хронічного легеневого серця.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведення заняття
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •1. Тема: „Диференціальний діагноз та лікуваня гломерулонефритів. Диференційний діагноз при нефротичному синдромі
- •3. Завдання на формування та перевірку висхідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: етіологія, патогенез, диф.Діагностика лікування, профілактика
- •6.Порядок проведення заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •1. Які існують ступені гематурії:
- •2. Які клінічні критерії швидкопрогресуючого гломерулонефриту:
- •3. Які циліндри присутні в сечі при хгн
- •9. Завдання для самоконтролю з метою кращого засвоєння матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню на занятті
- •Рекомендована література
- •6. Порядок проведення практичного заняття.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при порушеннях серцевого ритму, гострому коронарному синдромі, раптовій серцевій смерті».
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми: Диференційно-діагностичні алгоритми та стандарти надання невідкладної допомоги при пароксизмальних тахікардіях
- •Алгоритми надання невідкладної допомоги при фібриляції та тріпотінні передсердь
- •Стандарти надання невідкладної допомоги при гострому коронарному синдромі
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для самопідготовки:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при гострій легеневій недостатності, легеневих кровотечах”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних занань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завданя для самопідготовки
6. Порядок проведення практичного заняття:
Організаційна частина – 5 хв.
Перевірка первинного рівня знань (тестовий контроль опитування)–45 хв
Інструктаж викладача – 10 хв
Самостійна робота, курація хворих – 1,5 години
Клінічний розбір хворих – 1 год 15 хв
Обідня перерва – 15 хв.
Клінічний розбір хворих – 1 год 15 хв
Підведення підсумків заняття – 10 хв.
Завдання для самостійної роботи 5 хв.
7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
7.1. Студент повинен знати:
визначення поняття ІХС;
класифікацію ІХС,
етіологію та патогенез ІХС;
фактори ризику ІХС;
класифікацію стенокардій;
клініку стенокардій;
принципи диференційної діагностики при больовому синдромі в грудній клітці;
поняття про кардіалгії та псевдокардіалгії;
інструментальні та лабораторні методи дослідження при різних формах ІХС;
лікування стенокардій;
клінічну фармакологію антиангінальних препаратів;
профілактику ІХС;
ЛТЕ при ІХС
7.2. Студент повинен вміти:
зібрати скарги, анамнез у хворого з ІХС;
в повному об’ємі, провести фізікальне обстеження хворого з ІХС;
встановити попередній діагноз;
скласти план обстеження;
оцінити результати додаткових досліджень;
записати, розшифрувати ЕКГ;
оцінити результати проби з дозованим фізичним навантаженням, фармакологічні проби;
провести диференційний діагноз стенокардії з кардіалгіями та псевдокардіалгіями;
сформулювати розгонутий діагноз відповідно з сучасною класифікацією;
скласти план лікування хворого, враховуючи індивідуальні особливості хворого, варіант перебігу ІХС;
виписати рецепти.
8. Тести самоконтролю знань та умінь
Ішемія міокарда приводить до:
а) зменшення утворення лактату
б) підвищення збудження міокарда шлуночків;
в) змін процесів реполяризації;г) зниження сегментарної скорочувальної функції міокарда;
г) зменшення К+ в ішемізованих клітинах (б, в, г, д)
8.2. Для лікування стенокардій застосовують слідуючі препарати:
а) пропранолол;
б) фуросемід;
в) ніфедіпін;
г) нітросорбіт;
д) глюкагон;
е) еуфілін (а, в, г)
8.3. Назвіть найбільш інформативний критерій позитивного результату велоергометричної проби щодо виявлення ІХС:
а) горизонтальна депресія сегменту Т;
б) зміни зубця Т;
в) шлуночкові екстрасистоли;
г)всі перераховані ознаки;
д) ні одна із ознаків (а)
8.4. Причиною болі в грудній клітці можуть бути:
а) ахалазія стравоходу;
б) перикардит;
в) синдром Лериша;
г) стеноз аорти;
д) ТЕЛА (а, б, г, д)
8.5. Ефективність пов’язана з слідуючими факторами:
а) розширенням периферичних судин і зменшенням переднавантаження;
б) зменшення ЧСС;
в) збільшення коронарного кровотоку в зоні ішемії за рахунок його перерозділу (а, в)
8.6. Дія нітрогліцерину при пероральному прийомі наступає через:
а) 1 год і триває 10 год;
б) 20-30 хв і триває 4 год;
в) 10 хв і триває 1 год;
г) 2-3 хв і триває 10 хв (г)
8.7. Побічні реакції нітратів включають:
а) головний біль;
б) брадикардію;
в) артеріальну гіпертензію;
г) прилив крові до лиця;
д) загострення глаукоми (а, в, г, д)
8.8. Антиангінальний ефект бета-адреноблокаторів обумовлений слідуючими факторами:
а) негативною інотропною дією;
б) зниженням рівню тригліцеридів в крові;
в) зниження ЧСС;
г) зменшенням постнавантаження на лівий шлуночок (а, в, г)
8.9. Антиангінальний ефект ніфедипіну обгрунтований слідуючими факторами:
а) розширенням коронарних артерій;
б) розширенням периферичних артерій і зменшенням постнавантаження;
в) зменшенням ЧСС;
г) зменшенням скорочувальної функції міокарду (а, б, г)
8.10. Назвіть побічні дії ніфедіпіну:
а) головний біль;
б) відчуття „приливів”;
в) синусова брадикардія;
г) артеріальна гіпертензія;
д) АВ- блокади (а, б, г)
8.11. При якому шляху введення нітратів їх дія максимальна?
а) під язик;
б) внутрішньовенно;
в) в інгаляції;
г) на шкіру;
д) однакова у всіх випадках (г)
8.12. Які з даних препаратів відносяться до блокаторів кальцієвих каналів?
а) верапаміл;
б) корданум;
в) ніфедіпін;
г) ділтіазем;
д) аміодарон;
е) віскен (а, в, г)
ЗАДАЧА №1
Хворий Т., 57 років, звернувся зі скаргами на пекучий біль за грудиною, що з’являється при фізичному навантаженні (ходьба до 50 м по рівній місцевості, підйом на 2-й поверх). Біль проходить через 1-2 хв після припинення руху або прийому нітрогліцерину.
Вважає себе хворим біля 3-6 років, але раніше біль за грудиною з’являється рідше і при значно більшому фіз. Навантаженні. На протязі останніх 2 тижнів відмічає посилення болю за грудиною, значне зменшення фіз. Навантаження, що викликає біль. За добу приймає 5-6 табл. нітрогліцерину (раніше приймав таку кількість за тиждень).
Об’єктивно: стан задовільний, положення в ліжку активно. Шкіра та видимі слизові оболонки звичайного кольору, набряків немає. Пульс 78 за хв. АТ 130/80 мм рт.ст. Ліва межа відносної серцевої тупості по 1. mediаc clavicularis sinistra, права та верхня не зміщені. Над верхівкою серця дещо ослаблений І тон, шуми та акценти не вислуховуються. Дихання над легенями везикулярне. Живіт при пальпації м’який, безболісний. Патології з боку органів черевної порожнини не виявлено. В загальних аналізах крові та сечі патології не виявлено. На ЕКГ ритм синусовий, правильний, ЧСС 72 за хв, нормальне положення ЕОС. Порушень ритму, коронарного кровотоку немає.
Ваш діагноз?
Які додаткові методи діагностики слід призначати?
Призначте лікування хворому, випішіть рецепти.
