- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •Тема: Диференційна діагностика при больовому синдромі в ділянці серця. Диференційна діагностика та лікування стенокардій. Клінічна фармакологія антиангінальних засобів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Завдання для самопідготовки: „Немедикаментозні та нетрадиційні методи лікування іхс”
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •1. Тема: Клінічні варіанти перебігу та лікування інфаркту міокарда. Клінічна фармакологія тромболітиків та антикоагулянтів
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: - Актуальність теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8.Тести для самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •1. Тема заняття: „Ускладнення інфаркту міокарда та невідкладна допомога”
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література для вивчення теми
- •Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, необхідних для вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь під час вивчення теми
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичі вказівки для студентів 6 курсу медичного факультету
- •Тема: Диференційний діагноз при шумах в серці. Диференційна діагностика при набутих вадах серця. Покази до оперативного лікування.
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •Студент повинен уміти
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •Граф теми
- •Порядок проведення заняття.
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5. Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •Література
- •5. Граф теми
- •6. Порядок роботи студентів на занятті:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •3.5 Задача 1.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Питання, що підлягають вивченню
- •5. Граф теми
- •6. Порядок проведеня практичного звняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, які повинен набути студент в ході вивчення теми.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методичні вказівки
- •Тема: "Цирози печінки. Клініка, діагностика, диф. Діагностика та лікування".
- •Завдания на формуваиня та перевірку вихідного рівня знань та умінь.
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення работи:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час внвчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь.
- •9. Завдання для caмoпiдготовки з метою кращого засвоєння матеріалу.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Ocновнi питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведения роботи:
- •7. Пepeлiк конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент пiд час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою покращення засвоєння навчального матеріалу.
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки для студентів VI курсу медичного факультету
- •3. Звдання на формування та перевірку вихідного рівня знань
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення тими:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Тема заняття: „Диференційний діагноз та лікування хронічних обструктивних захворювань легень (хозл). Диференційний діагноз при кашлі. Клінічна фармакологія відхаркуючи засобі”в.
- •Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент при вивченні теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •1.Тема заняття: «Диференційний діагноз та диференційоване ступеневе лікування бронхіальної астми. Клінічна фармакологія бронхолітичних засобів»
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Бронхіальна астма
- •А лгоритм фармакотерапії хворих на ба
- •Принципи ступеневого диференційованого лікування
- •Ступінь №3 –середньої важкості персистуюча ба
- •Ступінь №4 – важка персистуюча ба
- •Госпітальний етап лікування
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1.Тема заняття: «Ускладнення бронхіальної астми та її лікування”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема: „Диференційний діагноз та лікування хронічного легеневого серця.
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Граф теми:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під година вивчення теми:
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь:
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •6. Порядок проведення заняття
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •9. Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •1. Тема: „Диференціальний діагноз та лікуваня гломерулонефритів. Диференційний діагноз при нефротичному синдромі
- •3. Завдання на формування та перевірку висхідного рівня знань та умінь
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •Література
- •5. Граф теми: етіологія, патогенез, диф.Діагностика лікування, профілактика
- •6.Порядок проведення заняття
- •7. Перелік конкретних знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •1. Які існують ступені гематурії:
- •2. Які клінічні критерії швидкопрогресуючого гломерулонефриту:
- •3. Які циліндри присутні в сечі при хгн
- •9. Завдання для самоконтролю з метою кращого засвоєння матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 Методичні вказівки
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •Задача 1
- •Задача 2
- •4. Питання, що підлягають вивченню на занятті
- •Рекомендована література
- •6. Порядок проведення практичного заняття.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь яких набуватиме студент під час вивчення теми:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при порушеннях серцевого ритму, гострому коронарному синдромі, раптовій серцевій смерті».
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми: Диференційно-діагностичні алгоритми та стандарти надання невідкладної допомоги при пароксизмальних тахікардіях
- •Алгоритми надання невідкладної допомоги при фібриляції та тріпотінні передсердь
- •Стандарти надання невідкладної допомоги при гострому коронарному синдромі
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для самопідготовки:
- •1. Тема заняття: «Диференційна діагностика та невідкладна допомога при гострій легеневій недостатності, легеневих кровотечах”
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми Астматичний статус
- •С тадії клінічного перебігу астматичного статусу
- •Алгоритм фармакотерапії хворих на астматичний статус
- •Госпіталізація в піт, при 2 стадії до реанімаційного відділення
- •Покази до парентерального призначення адреналіну:
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Перелік конкретних занань та умінь
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •9. Завданя для самопідготовки
6. Порядок проведення практичного заняття:
На практичному занятті буде проведена:
● оцінка рівня теоретичних знань: усна або письмова відповідь на 1-2 питання по засвоєній темі;
● розшифрування (самостійне) ЕКГ згідно загальноприйнятої схеми;
● самостійна робота (курація хворих в ургентних відділеннях лікарні, палатах інтенсивної терапії, реанімаційному відділенні): огляд, фізикальне обстеження хворих, оцінка клінічного стану та динаміки стану хворих, участь в інструментальних методах обстеження хворих, ведення методичної документації;
● колективний розбір хворих: формування клінічного діагнозу, вибір тактики ведення та лікування хворого;
● вирішення ситуаційних задач за темою заняття.
7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
7.1. Студент повинен знати:
а) сучасні диференційно-діагностичні алгоритми при пароксизмальних тахікардіях, фібриляції та тріпотінні передсердь;
б) сучасні алгоритми надання невідкладної допомоги при пароксизмальних тахікардіях, фібриляції та тріпотінні передсердь;
в) диференційно-діагностичні алгоритми при гострому коронарному синдромі;
с) сучасні алгоритми надання невідкладної допомоги при гострому коронарному синдромі з елевацією і без елевації сегменту ST;
д) диференційно-діагностичні алгоритми при раптовій серцевій смерті;
е) сучасні алгоритми надання невідкладної допомоги при раптовій серцевій смерті.
7.2. Студент повинен уміти:
а) провести ЕКГ-діагностику пароксизмальних тахікардій, фібриляції та тріпотіння передсердь;
б) визначити тактику надання невідкладної допомоги (згідно сучасного алгоритму) та прогностичне значення пароксизмальних тахікардій, фібриляції та тріпотіння передсердь;
в) провести клінічну і інструментальну діагностику гострого коронарного синдрому, визначити групи ризику хворих;
г) визначити тактику надання невідкладної допомоги (згідно сучасного алгоритму) при гострому коронарному синдромі;
д) провести діагностику клінічної смерті;
е) провести серцево-легеневу реанімацію згідно сучасних стандартів;
ж) записати ЕКГ та провести хворому вагусні проби.
8. Тести самоконтролю знань-умінь
Перерахуйте ЕКГ-критерії суправентрикулярної пароксизмальної тахікардії:
А) комплекс QRS < 0.12 c
В) комплекс QRS > 0.12 c
C) феномен АВ-дисоціації
Д) строга ритмічність інтервалів R-R
Е) легка аритмічність інтервалів R-R Вірно: А, Д
Перерахуйте ЕКГ-критерії шлуночкової пароксизмальної тахікардії:
А) комплекс QRS < 0.12 c
В) комплекс QRS > 0.12 c
C) феномен АВ-дисоціації
Д) строга ритмічність інтервалів R-R
Е) легка аритмічність інтервалів R-R Вірно: В, С, Е.
ЕКГ-критеріями «піруэт»- тахікардії являються:
А) комплекс QRS < 0.12 c
В) комплекси QRS нагадують веретено
С) зміна полярності зубців QRS
Е) виражена аритмічність R-R
Д) висока ефективність рефлекторних проб Вірно: В, С, Д
При суправентрикулярній пароксизмальній тахікардії препаратом вибору є:
А) новокаінамід
В) етацизін
С) лідокаін
Д) ізоптин
Е) магнезія Вірно: Д
При пароксизмальній тахікардії в хворих із синдромом WPW найбільш ефективним препаратом є:
А) мексилетин
В) пропафенон
С) лідокаін
Д) дігоксин
Е) магнезія Вірно: В
При пароксизмальній тахікардії в хворих із синдромом WPW найбільш ефективним препаратом є:
А) мексилетин
В) кордарон
С) лідокаін
Д) дігоксин
Е) препарати К+ і Мg2+ Вірно: В
Який препарат протипоказаний у хворих на реципрокну тахікардію при синдромі WPW:
А) кордарон
В) пропафенон
С) новокаінамід
Д) дігоксин
Е) АТФ Вірно: Д
Препаратом вибору при усуненні політопної шлуночкової тахікардії є:
А) новокаінамід
В) ізоптин
С) лідокаін
Д) дігоксин
Е) АТФ Вірно: С.
Препаратом вибору при лікуванні шлуночкової тахікардії типа «піруєт» є:
А) новокаінамід
В) препарати магнію
С) хінідін
Д) дігоксин
Е) АТФ Вірно: С.
Який препарат протипоказаний у хворих на шлуночкову тахікардію:
А) кордарон
В) пропафенон
С) новокаінамід
Д) дігоксин
Е) етацизін Вірно: Д.
У хворого 48 років, вперше в житті виник пароксизм миготливої аритмії. Тривалість пароксизму 12 годин, гемодинамічні показники стабільні. Який із препаратів доцільно застосувати для відновлення синусового ритму:
А) пропафенон (ритмонорм)
В) строфантин
С) лідокаін
Д) мекситил
Е) верапаміл Вірно: А.
У хворого 64 роки, який страждає на ІХС, на тлі виникнення миготливої аритмії виник набряк легень, гіпотонія. Виберіть тактику лікування хворого?
А) в/в струминно новокаінамід
В) в/в струминно ритмонорм
С) в/в струминно лідокаін
Д) в/в струминно верапаміл
Е) електрична кардіоверсія Вірно: Е.
Які препарати протипоказані у хворих на миготливу аритмію та синдромом WPW:
А) кордарон
В) пропафенон
С) новокаінамід
Д) дігоксин
Е) верапаміл Вірно: Д, Е.
Перерахуйте основні ЕКГ-ознаки гострого коронарного синдрому:
А) Депресія сегменту ST > 1 мм;
В) Сплощений зубець Т;
С) Зменшення амплітуди зубців в стандартних відведеннях;
Д) Високий Т в V5-V6;
E) Елевація сегменту ST Вірно: А, Е.
Найбільш інформативним маркером некрозу міокарда є:
А) зниження рівня тропоніну
В) збільшення рівня АЛТ
С) збільшення рівня АСТ
Д) зниження рівня КФК
Е) збільшення рівня Тропініну Вірно: Е.
У якості ранньої реканалізації оклюдованої коронарної артерії застосовують:
А) антиішемічну терапію
В) тромболітичну терапію
С) дезагрегантну терапію
Д) метаболічну терапію
Е) антиаритмічну терапію Вірно: В.
У якості базового лікування при ГКС із стійкою елевацією сегменту ST слід застосовувати:
А) тканьовий активатор плазміногену + низькомолекулярний гепарин + клопідогрель + аспірин
В) фібринолізин + гепарин + клопідогрель + аспірин
С) стрепокіназу + гепарин + тіклопедін
Д) абсиксимаб + гепарин + аспірин
Е) урокіназу + абсиксимаб + аспірин Вірно: А.
У якості базового лікування при ГКС і блокадою лівої ніжки пучка Гіса слід застосовувати:
А) стрепокіназу + гепарин + тіклопедін
В) фібринолізин + гепарин + клопідогрель + аспірин
С) тканьовий активатор плазміногену + низькомолекулярний гепарин + клопідогрель + аспірин
Д) абсиксимаб + гепарин + аспірин
Е) урокіназу + абсиксимаб + аспірин Вірно: С.
У якості базового лікування при ГКС без стійкої елевації сегменту ST слід застосовувати:
А) низькомолекулярний гепарин + клопідогрель + аспірин
В) фібринолізин + гепарин + клопідогрель + аспірин
С) тканьовий активатор плазміногену + низькомолекулярний гепарин + клопідогрель + аспірин
Д) абсиксимаб + гепарин + аспірин
Е) урокіназу + абсиксимаб + аспірин Вірно: А.
Наведіть групи хворих, яких слід віднести до високої групи ризику розвитку ІМ і серцево-судинної смерті:
А) з повторними епізодами ішемії міокарда (повторний больовий синдром і/ або зміни сегмента ST – депресія чи нестійка елевація)
В) з ранньою післяінфартною стенокардією
С) з підвищеним рівнем тропоніну
Д) пацієнтів молодого віку
Е) з тяжкими аритміями (ШТ, фібриляція шлуночків) Вірно: А, В, С, Е.
Назвіть найбільш часту причину РСС:
А) фібриляція шлуночків
В) тріпотіння шлуночків
Г) асистолія шлуночків
Д) електромеханічна дисоціація
Е) розрив міокарда Вірно: В.
Клінічними ознаками фібриляції шлуночків є:
А) розширення зіниць
В) звуження зіниць
С) відсутність пульсу на сонних артеріях
Д) зупинка дихання
Е) втрата свідомості Вірно: С, Д, Е.
Клінічними ознаками асистолії щлуночків є:
А) розширення зіниць
В) звуження зіниць
С) відсутність пульсу на сонних артеріях
Д) зупинка дихання
Е) втрата свідомості Вірно: С, Д, Е.
Клінічними ознаками електромеханічної дисоціації шлуночків є:
А) розширення зіниць
В) звуження зіниць
С) відсутність пульсу на сонних артеріях
Д) зупинка дихання
Е) втрата свідомості Вірно: С, Д, Е.
ЕКГ-ознаками фібриляції шлуночків є:
А) ізоелектрична лінія
В) синусоідальна крива з комплексами різної форми та амплітуди
С) альтернація комплексів QRS
Д) електрична діяльність шлуночків незалежна від електричної діяльності передсердь
Е) прискорений або нормальний ідіовентрикулярний ритм Вірно: В.
ЕКГ-ознаками асистолії шлуночків є:
А) ізоелектрична лінія
В) синусоідальна крива з комплексами різної форми та амплітуди
С) альтернація комплексів QRS
Д) електрична діяльність шлуночків незалежна від електричної діяльності передсердь
Е) прискорений або нормальний ідіовентрикулярний ритм Вірно: А.
ЕКГ-ознаками електромеханічної дисоціації шлуночків є:
А) ізоелектрична лінія
В) синусоідальна крива з комплексами різної форми та амплітуди
С) альтернація комплексів QRS
Д) електрична діяльність шлуночків незалежна від електричної діяльності передсердь
Е) прискорений або нормальний ідіовентрикулярний ритм Вірно: Е.
Реанімаційни заходи при фібриляції шлуночків необхідно починати:
А) з введення адреналіну
В) з ведення атропіну
С) з імплантації ШВР
Д) з штучної вентиляції легень та непрямого масажу серця
Е) з удару кулаком об грудину Вірно: Е
Реанімаційни заходи при асистолії шлуночків необхідно починати:
А) з введення адреналіну
В) з введення атропіну
С) з імплантації ШВР
Д) з штучної вентиляції легень та непрямого масажу серця
Е) з удару кулаком по грудині Вірно: Е
При фібриляції шлуночків найбільш ефективним заходом є:
А) електрична дефібриляція
В) введення адреналіну
С) введення атропіну
Д) імплантація ШВР
Е) штучна вентиляція легень та непрямий масаж серця Вірно: А.
При асистолії шлуночків найбільш ефективним заходом є:
А) електрична дефібриляція
В) введення адреналіну
С) введення атропіну
Д) імплантація ШВР
Е) штучна вентиляція легень та непрямий масаж серця Вірно: Д.
