Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену по специальной дошкольной педагогике и психологии

1. Специальная детская психология

1. Современные представления о нормативном и отклоняющемся развитии. Виды «нормы» (статистическая, функциональная, идеальная)

2. Психологическое сопровождение детей с отклонениями в развитии.

3. Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики. Предмет, объект и задачи специальной психологии, её структура.

4. Методы исследования в специальной психологии.

5. Детский церебральный паралич. Структура нарушения. Основные формы ДЦП, особенности проявлений.

6. Роль специальной психологии в реализации коррекционно-образовательных задач.

7. Задержка психического развития как специфический вид дизонтогенеза. Причины и механизмы слабовыраженных отклонений.

8. Психологическая сущность синдрома раннего детского аутизма. Классификация состояний по степени тяжести.

9. Теоретические основы специальной психологии. Вклад Л.С. Выготского в разработку научных основ специальной психологии.

10. Психический Дизонтогенез. Классификация вариантов психического дизонтогенеза.

11. Социализация детей с отклонениями в развитии: задачи и этапы.

12. Характеристика речевых нарушений у детей. Классификация речевых нарушений.

13. Причины нарушений слуха. Психолого-педагогическая классификация нарушений слуховой функции у детей.

14. Методологические основы психологической диагностики детей с отклонениями в развитии: задачи, принципы, методы и этапы.

15. Актуальные проблемы отечественной специальной психологии. Место и роль специальной психологии в системе научного знания.

16. Коррекция отклоняющегося развития. Классификация видов психологической коррекции. Основные задачи психокоррекции детей с отклонениями в развитии.

17. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей со сложными нарушениями развития.

18. Многофакторность отклоняющегося развития. Роль биологических и психосоциальных факторов в возникновении нарушений развития у детей.

19. Понятие компенсации функций в специальной психологии. Типы компенсации психических функций. теории компенсации

20. Психологическое консультирование в системе психологической помощи детям с отклонениями в развитии. Основные цели и методы психологического консультирования.

21. Общие и специфические закономерности отклоняющегося поведения.

22. Социально-психологическая реабилитация лиц с ОВЗ. Абилитация детей.

23. Сложные нарушения развития. Причины сложных нарушений развития. Подходы к классификации.

24. Проблемы диагностики нарушений развития в специальной психологии.

25. Структура отклоняющегося развития. Понятие дефекта в специальной психологии. Особенности вторичных отклонений у детей.

26. Дисгармоничное развитие. Причины дисгармоничного развития. Типология патологических характеров.

27. Понятие дизонтогенеза. Психологические параметры дизонтогенеза.

28. Умственная отсталость как тип отклоняющегося развития. Классификация умственной отсталости.

29. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей.

30. Проблемы психолого-педагогической готовности старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе.