Литература

1. Бабушкина, Р.Л.Логопедическая ритмика : методика работы с дошкольниками, страдающими недоразвитием речи [Текст ]/ Р. Л. Бабушкина, О. М. Кислякова ; под науч. ред. Г. А. Волковой. - СПб. : КАРО, 2005. - 176 с.

2. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика [Текст ] : учебник для студ. вузов / Г. А. Волкова. - М. : ВЛАДОС, 2003. - 272 с.

3. Шашкина, Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи [Текст ]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050715 (031800) - Логопедия / Г. Р. Шашкина. - М. : Академия, 2005. - 192 с.

Логопедические технологии

Технология обследования и формирования произносительной стороны речи. Строение и функционирование артикуляционного аппарата. Голосовые и звукопроизносительные характеристики устной речи. Технология формирования и коррекции речевых звуков. Технология формирования речевого дыхания.

Технология обследования речи. Логопедическое обследование как часть психолого-педагогического обследования, научные основы и принципы. Организация и проведение обследования по разделам: звукопроизношение, фонематическое восприятие, интонационное восприятие, ритмоинтонационное оформление высказывания, слоговая структура слова, словарный запас, словообразование, грамматический строй речи, связная речь. Отбор материала для обследования по каждому разделу. Критерии анализа результатов обследования.

Технология обследования моторных функций. Обследование моторных функций у детей как часть психолого-педагогического обследования. Разделы обследования: общая моторика, мелкая моторика, артикуляционная моторика, мимика. Направления обследования в каждом разделе. Статическая, динамическая и пространственная координация, ритмическая, темпоральная, серийно-последовательная организация движения. Качественная и количественная оценка результатов обследования.

Технология формирования интонационной стороны речи. Методическая интерпретация результатов обследования интонационной стороны речи у детей с речевой патологией. Формирование диагностических, методических и прогностических выводов. Технология разработки индивидуальных и фронтальных программ коррекционного воздействия при нарушении интонационной стороны речи. Планирование содержания и методика проведения коррекционной работы по оформлению интонационной стороны речи детей с речевой патологией.

Технология формирования темпоритмической организации устной речи при заикании. Психофизиологический и лингвистический аспекты изучения темпоритма. Характеристика интонации при заикании. Средства для восстановления темпоритмоинтонационной стороны речи. Формирование речевого дыхания, рациональной голосоподачи и голосоведения. Развитие просодической стороны речи. Формирование практических умений, направленных на выработку навыков речевой саморегуляции темпоритма заикающихся. Автоматизация навыков речевой саморегуляции и введение их в речевую коммуникацию. Поэтапное овладение студентами различными приемами коррекции темпоритма заикающихся.

Литература

1. Белякова, Л.И. Логопедия: Заикание [Текст ]: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. 031800 "Логопедия" / Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. - М.: Академия, 2003. - 208 с.: ил.

2. Калягин, В.А. Психолого-педагогическая диагностика детей и подростков с речевыми нарушениями [Текст ]: учеб. пособие для студ. пед.вузов/ В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. - СПб. : КАРО, 2005. - 288 с.

3. Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи [Текст ]: материалы для спец. образоват. учреждения / Р.А. Кирьянова. - СПб.: Каро, 2006. - 368 с.

4. Леонова, С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников [Текст ]: Учеб. пос. для вузов. - М.: ВЛАДОС, 2004.

5. Логопедия [Текст ]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2007. - 703 с.: ил.

6. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 3: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия / [авт.-сост. С.Н. Шаховская, М.К Шохор-Троцкая]. - 2007. - 311 с.

7. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 1: Нарушение голоса и звукопроизносительной стороны речи: в 2 ч. Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия / [авт.-сост. С.Н. Шаховская, Т.В. Волосовец, Г.Л. Парамонова]. - 2007. - 303 с.

8. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 3 : Системные нарушения речи: Алалия. Афазия / [авт.-сост. С.Н. Шаховская, М.К Шохор-Троцкая]. - 2007. - 311 с.

9. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М. : ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 1 : Нарушение голоса и звукопроизносительной стороны речи : в 2 ч. Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия / [авт.-сост. С.Н. Шаховская, Т.В. Волосовец, Г.Л. Парамонова]. - 2007. - 303 с.

10. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов: в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой.- М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи : нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью / [авт.-сост. Л. С. Волкова [и др.]]. - 2007. - 479 с.

11. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 2: Нарушение темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия / [авт.-сост. В.И. Селиверстов, Л.Г. Парамонова]. - 2007. - 431 с.

12. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью / [авт.-сост. Л.С. Волкова [и др.]]. - 2007. - 479 с.

13. Логопедия. Методическое наследие [Текст ]: пособие для логопедов и студ. дефектолог. факультетов пед. вузов : в 5 кн. / под. ред. Л.С. Волковой. - М. : ВЛАДОС, 2007. - (Б-ка учителя-дефектолога). - ISBN 978-5-691-01211-2 [Гриф]. Кн. 2 : Нарушение темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия / [авт.-сост. В.И. Селиверстов, Л.Г. Парамонова]. - 2007. - 431 с.

14. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению [Текст ]: Учеб.пособиедлястуд.сред.пед.учеб.заведений /Под ред.Т.В. Волосовец. - М.: Академия, 2000. - 200 с.

15. Прищепова, И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи [Текст ]: учеб.-метод. пособие / И. В. Прищепова. - СПб.: КАРО, 2005. - 144 с.

16. Селиверстов, В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия [Текст ]: Учеб.пособие для студ.высш.и сред.пед.учеб.заведений / В.И. Селиверстов. - 4.изд.,доп. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 208 с.

17. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст ]: учеб. пособие для студ. дефектол. фак. пед. вузов / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И. А. Зимина. - М.: Академия, 2003. - 240 с.

Методики преподавания

Методика преподавания русского языка (специальная)

Русский язык как учебный предмет в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Коррекционные возможности обучения русскому языку. Обучение произношению: формирование звуковой и ритмоинтонационной сторон речи, развитие слоговой структуры слова. Обучение грамоте: добукварный период (развитие оптико-пространственной ориентации, моторики рук, навыков фонемного и слогового анализа и синтеза), букварный период. Уроки чтения. Формирование навыков чтения произведений разных жанров. Преподавание фонетики, графики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии, пунктуации. Развитие речи в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Моделирование уроков по разделам русского языка.