Додаток ж.4. Анкета оцінки розвитку вольових якостей дитини

Інструкція до заповнення:

Відповідаючи на запитання, вихованці повинні вибрати правильний варіант відповіді, тобто такий, який відповідає реальній дійсності.

Так, наприклад, відповідаючи на запитання „Чи властива вам звичка доводити справи до кінця?” дитина повинна сама обирати варіант відповіді, який в найбільшій мірі відповідає її діям, поведінці.

Варіанти відповідей:

а) так;

б) не завжди довожу справу до кінця;

в) дуже рідко доводжу справу до кінця.

Обраний варіант відповіді вихованець позначає колом.

Дайте відповідь на запитання анкети, не пропускаючи жодного.

ПИТАННЯ:

1. Чи маєте Ви життєву мету, пов'язану з вибором професії, оволодіння трудовими навичками?

а) так;

б) до кінця не визначився у виборі професії;

в) ні.

2. Якщо Ви маєте мету, пов'язану з вибором професії, чи робите Ви що-небудь для її здійснення?

а) роблю;

б) роблю дуже мало;

в) нічого не роблю.

3. Чи можете Ви організувати себе на виконання домашніх завдань?

а) практично завжди;

б) тільки інколи;

в) практично ніколи цього не роблю.

4. Чи здатні Ви тривалий час займатись улюбленим заняттям?

а) здатний;

б) здатний у рідких випадках;

в) не здатний.

5. Чи можете Ви наказати собі припинити дивитися телевізор, слухати пісні, музику і приступити до виконання серйозних справ?

а) так;

б) інколи можу;

в) ніколи не можу.

6. Чи плануєте Ви проведення вільного часу (особливо у неділю), під час канікул, чи дієте як прийдеться?

а) частіше планую;

б) інколи планую;

в) практично ніколи не планую.

7. Чи Ви здатні тривалий час виконувати певну роботу?

а) здатний;

б) здатний лише у рідких випадках;

в) не здатний.

8. Чи можете Ви себе підбадьорити у випадках, коли у Вас щось не виходить?

а) можу;

б) інколи можу;

в) ніколи не можу.

9. Чи вмієте Ви стримувати свої почуття?

а) в основному вмію;

б) інколи стримуюсь;

в) як правило, не втримуюсь.

10. Чи властива Вам звичка доводити свої справи до кінця?

а) так;

б) не завжди доводжу справи до кінця;

в) дуже рідко довожу справи до кінця.

11. Чи вмієте Ви серйозно і відповідально виконувати завдання, яке для себе вважаєте важливим?

а) як правило, умію;

б) не завжди, умію;

в) не вмію.

12. Чи робите Ви зранку зарядку?

а) регулярно;

б) час від часу;

в) не роблю.

13. Чи ви в змозі перебороти розгубленість, страх?

а) у будь-якій ситуації;

б) не завжди, залежно від ситуації;

в) не вмію.

14. Чи відстоюєте свою думку перед товаришами і дорослими, які помиляються?

а) завжди відстоюю;

б) інколи роблю спроби відстоювати, але не завжди це вдається;

в) не роблю спроби відстоювати.

15. У якій мірі у вас сформовані побутові навички (прибирання постелі, підтримання порядку в кімнаті)?

а) в основному, досить стійко сформовані (прибираю регулярно постіль, підтримую порядок у кімнаті);

б) сформовані, але не досить стійко;

в) не сформовані.

16. Виховуєте ви у собі риси характеру, якості, необхідні для майбутньої праці?

а) так;

б) часто виховую, частково;

в) ні.

17. Чи склали ви програму самовиховання?

а) склав;

б) я такої програми не маю, але є деякі пам'ятки;

в) ніякої програми не склав.

18. Чи реалізуєте ви програму самовиховання, чи виявляєте безвілля у її здійснення?

а) реалізую завжди;

б) реалізую інколи;

в) ніколи не реалізую.

Після закінчення роботи з анкетою діти приступають до самооцінювання своїх вольових якостей. З цією метою вони виконують такі дії:

1. Підраховують, скільки разів їх відповідь відповідала б варіантам. Відповідно до цього записується отриманий результат:

А =

Б =

В =

Сума отриманих очок а+б+в характеризує вираженість вольових якостей характеру. При цьому А =2 очка, Б = 1 очко, В = 0.

Рівень розвитку вольових якостей учні усно визначають. Якщо набрали 30 і більше очок, то це свідчить про дуже високий рівень розвитку вольових якостей; 25-30 – високий; менше 10 – вказує на те, що вольові якості не набули розвитку.

Додаток Ж.5.

Методика діагностики рівня тривожності дитини

(Опитувальник Ч. Спілбергера (адаптація Ю. Л. Ханіна))

Прізвище________________________________________________

Ім'я, по батькові__________________________________________

Вік дитини ______________Освіта__________________________

Дата опитування ___________________

Шкала ситуативної тривожності (СТ)

Інструкція. Прочитайте уважно кожне з наведених нижче тверджень. Закреслюйте цифру у відповідній графі праворуч, залежно від того, як ви себе почуваєте на даний момент. Над запитаннями довго не замислюйтеся, оскільки правильних або неправильних відповідей немає.

№ п/п	Твердження	Відповіді
		ні, це не так	мабуть, так	вірно	цілком вірно
1	2	3	4	5	6
	Я спокійний	1	2	3	4
	Мені ніщо не загрожує	1	2	3	4
	Я напружений	1	2	3	4
	Я внутрішньо скутий	1	2	3	4
	Я відчуваю себе вільно	1	2	3	4
	Я засмучений	1	2	3	4
	Мене хвилюють можливі невдачі	1	2	3	4
	Я відчуваю душевний спокій	1	2	3	4
	Я стривожений	1	2	3	4
	Я маю відчуття внутрішнього задоволення	1	2	3	4
	Я впевнений у собі	1	2	3	4
	Я нервую	1	2	3	4
	Я не знаходжу собі місця	1	2	3	4
	Я напружений	1	2	3	4
	Я не відчуваю скутості, напруги	1	2	3	4
	Я задоволений	1	2	3	4
	Я стурбований	1	2	3	4
	Я дуже збуджений і мені ніяково	1	2	3	4
	Мені радісно	1	2	3	4
	Мені приємно	1	2	3	4