- •Философия. Мировоззрение. Культура. Природа философских проблем
- •Национальное самосознание и философские традиции в культуре Беларуси и России
- •Основные исследовательские стратегии в классической и постклассической западноевропейской философии
- •Многомерность феномена философии. Социальный статус и функции
- •Онтология как учение о бытии и его освещение в классической и современной философии
- •Философия и современная научная картина мира. Системно-структурная организация материального мира.
- •Природа как предмет философского и научного познания. Коэволюция человека и природы и экологические ценности современной цивилизации.
- •Основные стратегии научного исследования природы.
- •Диахронный срез:
- •9. Роль биологии в становлении эволюционного стиля мышления.
- •10. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира.
- •11. Динамическая организация бытия. Диалектика как философская теория развития, основные исторические формы диалектики.
- •12. Диалектика и синергетика. Синергетическая парадигма в современной науке.
- •13. Основные стратегии осмысления проблемы человека в классической и современной философии. Сущность и существование человека.
- •15. Происхождение человека. Научные и философские концепции антропогенеза. Человек в системе социальных коммуникаций.
- •По носителю.
- •16. Личность и общество. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Экзистенциальный опыт личности.
- •17. Сознание как предмет философского осмысления. Многомерность и полифункциональность сознания.
- •18. Социокультурная природа сознания. Проблема искусственного интеллекта.
- •19. Социальная философия и ее место в системе социально-гуманитарного знания. Понятия социальная реальность.
- •20. Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур.
- •21. Основные стратегии исследования социальной реальности в философии.
- •2)Различные подходы к пониманию социальной реальности.
- •22. Направленность исторического процесса. Линейные и нелинейные интерпретации истории.
- •1) Актуальность.
- •2) Нелинейные и линейные интерпретации истории.
- •23. Формационная и цивилизационная парадигма в истории философии.
- •24. Общество как развивающаяся система. Эволюция и революция в общественной динамике.
- •1) Общество как развивающаяся система.
- •2) Источники развития.
- •3) Формы социальных изменений: эволюция, революций.
- •25. Статус и функции социального субъекта. Движущие силы истории и выбор путей развития в условиях переходного периода.
- •26. Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества.
- •27. Техника как объект философской рефлексии: основные исследовательские программы.
- •2)Краткая история:
- •3)Основные стратегии:
- •Техницизм.
- •4)Проблемы взаимосвязи науки, техники.
- •28. Понятия техногенной цивилизации. Ее достижения и проблемы.
- •29. Концепция постиндустриализма в современной социальной философии.
- •3)Основные идеи концепции индустриализма:
- •4)Можно выделить три основных этапа в развитии концепций постиндустриализма:
- •Главные черты постиндустриального общества (сша, Европа, Япония с середины XX века):
- •30. Восточнославянская цивилизация между Западом и Востоком. Основные факторы и предпосылки консолидации восточнославянских народов.
- •1)Ценности: общеславянские, восточного славянства, национального славянства.
- •2)Вопрос о единении славян.
- •3) Факторы единения.
- •3)Каковы факторы интеграции восточнославянской цивилизации?
- •31. Идеология современного белорусского государства и инновационный потенциал белорусской модели социально-экономического развития.
- •1)Идеология.
- •2)Белорусская идеология.
- •32. Понятие культуры. Основные направления философского анализа культуры.
- •33. Традиции и новации в динамике культуры. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса.
- •34. Культура и духовная жизнь общества. Мораль, искусство, религия как феномены культуры.
- •4. Религия как форма духовности.
- •35. Специфика познавательного отношения человека к миру. Понятие познания и знания.
- •36. Многообразие форм познания. Специфика философского, научного, образно-художественного и религиозного познания.
- •37. Наука как специфическая форма познания. Сущность, структура и функции науки в современном обществе.
- •38. Основные стратегии исследования науки. Проблемное поле философии науки.
- •39. Становления и основные направления развития философии науки.
- •40. Феномен научной рациональности. Научное и паранаучное знание.
- •41 Генезис науки, историческое развитие. Особенности классической, неклассической и постнеклассической науки.
- •2. Генезис науки.
- •3. Предпосылки генезиса науки.
- •4. Развитие науки.
- •42 Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Наука и постиндустриальный мир.
- •43. Структура научного исследования. Уровень организации научного познания.
- •44. Эмпирические уровни научного исследования. Эмпирический базис в науке.
- •45 Специфика теоретического знания. Структура и функции научной теории.
- •46. Метатеоретические основания науки.
- •47. Динамика науки. Сциентизм и антисциентизм в оценке будущего науки.
- •48. Феномен научной революции. Проблема типологии научных революций.
- •49. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
- •50. Методы эмпирического и теоретического исследования.
- •51. Общелогические методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования.
- •52. Математизация и компьютеризация современного естествознания.
- •53. Методологические новации в современном научном познании.
- •54. Наука как социальный институт. Становление и развитие социологии науки.
- •55. Этика науки. Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •56. Проблема «конца философии» в прошлом и настоящем. Постмодернистский проект философствования.
- •57. Философия и футурология. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского осмысления.
- •58. Философско-методологические проблемы информатизации и медиатизации современного общества.
- •59. «Эпоха глобализма» и проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры.
- •60. Философия и экологические императивы современной цивилизации. Концепция устойчивого развития: прошлое, настоящее, будущее.
24. Общество как развивающаяся система. Эволюция и революция в общественной динамике.
1) Общество как развивающаяся система.
2) Источники развития.
3) Формы социальных изменений: эволюция, революций.
Общество – это некая система, выделившаяся из природы, это система отношений между людьми, реализующихся в процессах жизнедеятельность (социальный институт семьи, социальный институт государства, в различных негосударственных объединениях, в жизнедеятельности отдельного человека, этноса). Общество — это системное образование, с одной стороны, а с другой стороны — это эволюционирующее образование. Очевидно, что для того, чтобы описать развитие общества необходимо решить об источнике процесса развития.
Основными источниками социодинамики являются социальные противоречия. Это постулат из общей теории диалектики, где источником развития рассматриваются единство и борьба противоположностей. Существует две стороны социальных противоречий. Но относительно того, как они разворачиваются и как они разрешаются в обществе существуют разные точки зрения.
Основные вариации рассмотрения источников развития.
Акцент на борьбу противоположностей за реализацию своих интересов и достижение целей.
Пример: классический марксизм и борьба пролетариата и буржуазии.
Концепции социального солидаризма. Нужно объединить, интегрировать усилия, ресурсы, чтобы продвигать общество. Конт: нужно создать особую науку, которая изучает процесс управления обществом, так как стабильность и устойчивость – залог прогресса. О. Конт: в обществе разные классы выполняют функции, без которых не может обойтись общество в целом. Пролетариат — руки социального организма, а финансовая буржуазия (в это время финансовый капитал начинает играть всё большую роль) — голова. Человеческий организм не может нормально функционировать, если руки и голова не находятся в определённой координации — то же самое и в жизни общества. Идеи классовой солидарности, гармонии, социального мира. Различные версии солидаризма ориентируются не на разрушение, а перестройку социально-экономических отношений путём реформ, в первую очередь экономических реформ. Затем в силу вступают различные социальные программы. Цель этих реформ и задача социальных программ — снизить, свести на нет взаимоотрицание, изменить структуру общества — всемерно приветствуется развитие среднего класса. Итак, солидаризм в разных версиях очень популярен. Социальные конфликты, моменты взаимоотрицания — это аномалия, и от них надо быстро любыми способами избавляться. В теоретическом выражении — это тот же Парсонс с его структурно-функциональным анализом: при моделировании социальной реальности ставится задача выделить подсистемы, чьё функционирование обеспечивало бы целостность, помогло бы избавиться от социальных конфликтов.
социальный конфликт — это данность, без которой невозможно существование ни одной социальной системы. Цель теории социального конфликта (и новой прикладной области — конфликтологии) — не изжить конфликты, а разрешить их, направить в приемлемые для общества рамки. Тем самым общество не лишается источника своего развития, но снимаются разрушительные последствия социального конфликта, купируются направления развития, представляющие угрозу. Один из основоположников этой теории — Ральф Даррендорф: в социальном конфликте сталкиваются классы, но это не классы в классическом марксистском понимании, где основной признак их отличия — отношение к средствам производства, к собственности. По Даррендорфу классы — это группы людей, сталкивающиеся в отношении политической власти. Ресурсом становится не экономический капитал, а власть. Одни группы людей обладают властным ресурсом, другие стремятся им завладеть. Отсюда — акцент смещается на социальные противоречия не в экономическом базисе, а в политической сфере. Фиксируется, что политическая надстройка, практика политической жизни играет в современном обществе всё большую и большую роль, идёт политизация всех сфер жизни (шоу-бизнес, спорт / выбор столицы Олимпиады, … ). В такой случае — борьба за власть не на баррикадах, а через разрешение конфликтов в процессе разнообразных переговоров, обсуждений. Тогда общество не как экономическая целостность, а как коммуникативная целостность. Механизм развития — обсуждение самых различных проблем на разных уровнях гражданского общества и государственной системы с целью выработки приемлемых для большинства перспектив совместного развития. Таким образом, необходимость умения разрешать конфликты обусловливает появление специального знания — конфликтологии. Конфликтология может родиться только в обществе с преобладанием целерационального типа социального действия (по Веберу).
Теперь перейдем к основным формам социальных изменений:
революция – глубокий качественный коренной скачок в развитии социальной системы, который приводит к изменениям всех основных сфер социальной жизни. Революционный путь ругают за цену изменений. Этот путь наиболее радикальный: большой масштаб и сжатые сроки.
Революции всегда имеют предпосылки:
демографический фактор (заметный рост населения по экспоненте вызывает глубокий конфликт, так как средства пропитания растут в арифметической прогрессии. Нужно сокращать народонаселение. Должны оставаться самые перспективные.)
характер обновления социальных элит (нужно постоянно обновлять элиту новыми прогрессивными современно мыслящими субъектами. Застой в сфере элит может спровоцировать революционную ситуацию. Например, человек из обычных людей не может прийти к власти, и человек, долго находящийся у власти, не может уйти.)
движение масс людей (стихийное недовольство, провоцируемое искусственными факторами.)
кризис в осуществлении модернизации политической системы.
конфликты в экономической жизни
эволюция – постепенный, поступательный, регулируемый процесс социальных изменений в отдельной области социальной жизни или общества в целом. Реформационный путь ругают за медленность, поверхностность.
Эти формы социальных изменений существуют и сегодня.
