51. Общелогические методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования.

Метод – с-ма регулятивных принципов (предписаний), регламентирующих дея-ть по достижению поставленной цели.

Научное познание представляют собой сложно организованную целостность, отличающуюся особой структурной организацией. Структурирование научного познания может быть проведено по разным основаниям. Наиболее репрезентативным является подход, учитывающий специфику научной деятельности и её результатов в ходе эмпирического и теоретического исследования.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания вза­имоотрицают, взаимопредполагают друг друга. Своеобразным свидетельством единства двух уровней исследования в науке выступают общелогические методы исследо­вания –это универсальные приемы исследования, процедуры, которые мы приспосабливаем к специализированным задачам. К ним относятся: обобщение, абстрагирование, моделирование и аналогия, индукция и дедукция, анализ и синтез.

Анализ и синтез – разделение O.а на отдельные части, объединение в единое целое (частей или инф-ции о них). Практически любой эмпирический и теоретический методы включают анализ и синтез. Со временем смещение акцента на синтез. Пример:

Индукция, дедукция – движение от единичного к общему, движение от общего к единичному. При построении гипотезы – индукция, при применении полученной теории – дедукция.

Абстрагирование – процесс отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления, рассмотрение только интересующих нас свойств. Пример: построение любого идеального конструкта – абстрагирование.

Обобщение – вычленеие в массиве инф-ции, устойчивых, инвариантных, устойчивых характеристик. Пример: клеточная стр-ра у животных и у растений – обобщение.

Аналогия – установление сходства в некоторых сторонах и отношениях между тождественными O.ами. Пример если O.ы А обладает признаками Б, Б обладает признаками С, то значит С возможно обладает признаками А. (вероятностное знание)

Моделирование – замещение O.а на модель, которая в исследуемой области обладает такими же свойствами, как и O.. Пример: модель атома планетарная. Это наше восприятие мира.

К общенаучным методам также относятся аксиоматический эксперимент, описание.

Научный метод — это система регулятивных принципов и приемов, с по­мощью которых достигается объективное познание действительности, гене­рируется новое знание.

Отличия: логические приемы, апплицированные к научной дея-ти, это приемы которыми мы пользуемся не только в н-е в отличие от идеализации и формализации, а пользуемся в других сферах познавательной деят-ти, прежде всего, в обыденном познании. Поэтому они проявляют себя в теоретических, эмпирических методах.

52. Математизация и компьютеризация современного естествознания.

Одна из характерных тенденций современной науки – ее усиленная математизация: все более широкое применение языка математики и математических

методов исследования в самых различных отраслях научного познания. Это связано с

тем, что без познания количественных отношений в изучаемых объектах нельзя

правильно отразить его качественную специфику и закономерности развития. Эти

количественные отношения и есть предмет математики. Её применение в науке придает знаниям строгость и точность. При этом следует иметь в виду, что применение математического аппарата возможно на сравнительно высоком уровне развития той или иной науки, когда описательный метод в ней становится подчиненным. Необходимо отметить, что роль математики различна в разнообразных областях естествознания. Традиционно высока ее роль в физике, особенно в сфере установления общих законов природы, теории элементарных частиц, астрономии, космологии и т.д.

Математизация – применение количественных понятий, формальных логических методов, качественно разрабатывается содержание различных явлений (как расслышал). И нас интересуют количественные параметры и жестко регламентированные связи между ними.

Компьютеризация – в широком смысле слова — процесс внедрения электронно-вычислительной техники во все сферы жизнедеятельности человека.

Компьютеризация: закон дается не в форме формул (аналитическая форма), а в форме алгоритмов (процедурная или компьютерная форма). Еще есть лингвистическая форма закона, модельная форма закона.

Компьютеризация меняет характер научного поиска, меняет коммуникативные связи, расширяет объем инф-ции доступный научному сооб-ву.

Математизация неравномерно проявляется в разных областях знаний, ярче всего в физике. Математизация позже приходит в химию, биологию и гуманитарное знание. В макромире в физике O.ы проще. Предпосылка для математизации – однозначные понятия, которые фиксируют количественные параметры, и стремление выявить внутренние логические связи. Гуманитарное знание идет по той же дороге, к примеру, экономическое знание; т.к. очень сложные с-мы, то здесь модели не носят универсальный характер; дальше, психология тоже начинает математизироваться.

Тенденции к математизации: метод формализации, метод математической гипотезы, метод вычислительного эксперимента.

Какие открывает перспективы математизация, почему положительно окрашена: об-венное разделение труда в н-е, представление знаний, их передача и генерация упрощается и ускоряется.

Ограничения математизации: с-матизация имеет предел, весь процесс творчества не может быть уложен в работу в математическом формализме, т.к. он состоит из двух составляющих – работы с символами в формализме (количественный подход) и мысленного эксперимента (качественный подход).

Социальный институт: Коммуникация расширяется, ускоряется, интегрируется, инф-ционные ресурсы увеличиваются.