- •Философия. Мировоззрение. Культура. Природа философских проблем
- •Национальное самосознание и философские традиции в культуре Беларуси и России
- •Основные исследовательские стратегии в классической и постклассической западноевропейской философии
- •Многомерность феномена философии. Социальный статус и функции
- •Онтология как учение о бытии и его освещение в классической и современной философии
- •Философия и современная научная картина мира. Системно-структурная организация материального мира.
- •Природа как предмет философского и научного познания. Коэволюция человека и природы и экологические ценности современной цивилизации.
- •Основные стратегии научного исследования природы.
- •Диахронный срез:
- •9. Роль биологии в становлении эволюционного стиля мышления.
- •10. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира.
- •11. Динамическая организация бытия. Диалектика как философская теория развития, основные исторические формы диалектики.
- •12. Диалектика и синергетика. Синергетическая парадигма в современной науке.
- •13. Основные стратегии осмысления проблемы человека в классической и современной философии. Сущность и существование человека.
- •15. Происхождение человека. Научные и философские концепции антропогенеза. Человек в системе социальных коммуникаций.
- •По носителю.
- •16. Личность и общество. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Экзистенциальный опыт личности.
- •17. Сознание как предмет философского осмысления. Многомерность и полифункциональность сознания.
- •18. Социокультурная природа сознания. Проблема искусственного интеллекта.
- •19. Социальная философия и ее место в системе социально-гуманитарного знания. Понятия социальная реальность.
- •20. Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур.
- •21. Основные стратегии исследования социальной реальности в философии.
- •2)Различные подходы к пониманию социальной реальности.
- •22. Направленность исторического процесса. Линейные и нелинейные интерпретации истории.
- •1) Актуальность.
- •2) Нелинейные и линейные интерпретации истории.
- •23. Формационная и цивилизационная парадигма в истории философии.
- •24. Общество как развивающаяся система. Эволюция и революция в общественной динамике.
- •1) Общество как развивающаяся система.
- •2) Источники развития.
- •3) Формы социальных изменений: эволюция, революций.
- •25. Статус и функции социального субъекта. Движущие силы истории и выбор путей развития в условиях переходного периода.
- •26. Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества.
- •27. Техника как объект философской рефлексии: основные исследовательские программы.
- •2)Краткая история:
- •3)Основные стратегии:
- •Техницизм.
- •4)Проблемы взаимосвязи науки, техники.
- •28. Понятия техногенной цивилизации. Ее достижения и проблемы.
- •29. Концепция постиндустриализма в современной социальной философии.
- •3)Основные идеи концепции индустриализма:
- •4)Можно выделить три основных этапа в развитии концепций постиндустриализма:
- •Главные черты постиндустриального общества (сша, Европа, Япония с середины XX века):
- •30. Восточнославянская цивилизация между Западом и Востоком. Основные факторы и предпосылки консолидации восточнославянских народов.
- •1)Ценности: общеславянские, восточного славянства, национального славянства.
- •2)Вопрос о единении славян.
- •3) Факторы единения.
- •3)Каковы факторы интеграции восточнославянской цивилизации?
- •31. Идеология современного белорусского государства и инновационный потенциал белорусской модели социально-экономического развития.
- •1)Идеология.
- •2)Белорусская идеология.
- •32. Понятие культуры. Основные направления философского анализа культуры.
- •33. Традиции и новации в динамике культуры. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса.
- •34. Культура и духовная жизнь общества. Мораль, искусство, религия как феномены культуры.
- •4. Религия как форма духовности.
- •35. Специфика познавательного отношения человека к миру. Понятие познания и знания.
- •36. Многообразие форм познания. Специфика философского, научного, образно-художественного и религиозного познания.
- •37. Наука как специфическая форма познания. Сущность, структура и функции науки в современном обществе.
- •38. Основные стратегии исследования науки. Проблемное поле философии науки.
- •39. Становления и основные направления развития философии науки.
- •40. Феномен научной рациональности. Научное и паранаучное знание.
- •41 Генезис науки, историческое развитие. Особенности классической, неклассической и постнеклассической науки.
- •2. Генезис науки.
- •3. Предпосылки генезиса науки.
- •4. Развитие науки.
- •42 Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Наука и постиндустриальный мир.
- •43. Структура научного исследования. Уровень организации научного познания.
- •44. Эмпирические уровни научного исследования. Эмпирический базис в науке.
- •45 Специфика теоретического знания. Структура и функции научной теории.
- •46. Метатеоретические основания науки.
- •47. Динамика науки. Сциентизм и антисциентизм в оценке будущего науки.
- •48. Феномен научной революции. Проблема типологии научных революций.
- •49. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
- •50. Методы эмпирического и теоретического исследования.
- •51. Общелогические методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования.
- •52. Математизация и компьютеризация современного естествознания.
- •53. Методологические новации в современном научном познании.
- •54. Наука как социальный институт. Становление и развитие социологии науки.
- •55. Этика науки. Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •56. Проблема «конца философии» в прошлом и настоящем. Постмодернистский проект философствования.
- •57. Философия и футурология. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского осмысления.
- •58. Философско-методологические проблемы информатизации и медиатизации современного общества.
- •59. «Эпоха глобализма» и проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры.
- •60. Философия и экологические императивы современной цивилизации. Концепция устойчивого развития: прошлое, настоящее, будущее.
4. Развитие науки.
Классическая наука
Хронологические рамки: рубеж 16-17 веков – рубеж 19-20 веков. 1895 год – открытие рентгеновского излучения
Характер объекта: Простые объекты, число элементов невелико, внутренние связи несущественны, можно пренебречь.
Применяется принцип суперпозиции и привязанные к нему аналитические подходы. Анализ – как доминирующий метод научного исследования. В чем суть принципа суперпозиции: свойства целого – сумма свойств составляющих.
Наиболее значимые отрасли: классическая механика, термодинамика, разделы оптики, изучение электромагнетизма. Физика – лидер, т.к. рассматривает глубинные основания мироздания, в ней есть математический формализм. Она дает математическую модель, количественное параметрирование мира. А это ключ к освоению глубинных качественных характеристик. Биология: ботаника, зоология, палеонтология, анатомия, процессы физиологии человека и животных, описание, аналитический подход. Науки о земле: картография (описательная физическая география). Химия: до середины 19 века нету, учение о строении вещества.
Тип научной рациональности: как понимается задача исследования. Исследование субъекта, но и влияние средств познания. Идеал объективного знания: знание о мире таким, какой он существует на самом деле.
Неклассическая наука.
Начало 20 века – 70-80е годы.
Тип объектов: начинает осваивать микро и мега мир. Как меняется характер объектов: большое число входящих элементов, структурными связями пренебречь не возможно. Идея элементарности уходит, принцип суперпозиции не срабатывает. Прежде всего, в квантовой механике. Появляется структурно-функциональный анализ: выявить структуру, ответственную за функционирование.
Работает следующая схема: структура – элемент – система – функция. О вещи никто не рассуждает. Речь идет об объекте через призму исследования. Движение – как смена состояния. Задача: отследить смену состояния.
Отрасли знания: квантовая физика, релятивистская физика. Задача теоретического исследования: реконструкция образа объекта по разным его проекциям – суть квантовомеханического описания. Биология: генетика, синтетическая теория эволюции. Науки о земле: геобиохимия, астрофизика, концепция нестационарной вселенной, теория систем (20е годы).
Тип научной рациональности: идея относительности к средствам наблюдения. Объект дан сквозь призму средств деятельности. Как меняется эталон объективности: наука конструирует образ этого мира.
Постнеклассическая наука.
Последние десятилетия.
Объекты: сложные, развивающиеся. Самоорганизация и переход в новое качество. Основная проблема классической и неклассической науки – проблема равновесных процессов, состояний. Неравновесные процессы осваивают космология, термодинамика неравновесных процессов, синергетика.
Химия: эволюционный катализ. Науки о земле: социальная экология. Биология: синтетическая теория эволюции.
Идеал освоения объектов в теоретическом мышлении: пропущен не только через средства познания, но и через ценностные ориентиры. Приоритеты, задающие использование и получение знания в контексте гуманистических ориентаций цивилизации. Ценностный аспект должен явно быть прописан в научной публикации. Вырождается в этический эксперимент, гуманитарная экспертиза (какими последствиями может обернуться эта исследовательская деятельность не только для науки, но и для общества в целом) обществу.