- •I. Теоретические представления о феномене группового табу и возможностях его исследования 6
- •§1. Представления о защитных механизмах в науке 6
- •§2. Представления о групповых психологических защитах 11
- •II. Эмпирическое исследование феномена группового табу на обсуждение социальной лености в совместной творческой деятельности 26
- •§1 Программа исследования 26
- •§2 Представление и обработка результатов исследования 37
- •§3 Анализ результатов исследования 51
- •§4 Выводы 59
- •§1. Представления о защитных механизмах в науке
- •I. Теоретические представления о феномене группового табу и возможностях его исследования
- •§2. Представления о групповых психологических защитах
- •2.1. Психологическая природа групповых защитных механизмов
- •2.2 Целостность группы как фактор актуализации ее защитных механизмов
- •2.3 Феномен группового табу в совместной творческой деятельности в малой группе
- •II. Эмпирическое исследование феномена группового табу на обсуждение социальной лености в малой группе
- •§1. Программа исследования
- •1.1 Постановка проблемы, цели и задач исследования
- •1.2 Особенности выборки
- •1.3 Зависимые и независимые переменные. Экспериментальный план
- •1.4 Контроль валидности эксперимента
- •1.5. Описание метода исследования
- •1.6 Статистические методы, использованные для обработки результатов
- •§2. Представление и обработка результатов исследования
- •Ст отклонение
- •Способ оценки индивидуальных вкладов
- •Способ оценки индивидуальных вкладов
- •Отклонение
- •§3. Анализ результатов исследования
- •3.1 Особенности проявления группового табу на обсуждение социальной лености
- •3.1.1. Влияние фактора успешности на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.2. Влияние типа группы на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.3. Влияние типа деятельности на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.4. Общие выводы
- •3.2 Дополнительные результаты
- •§4. Выводы
- •I. Упражнение «Охота за мусором».
- •II. Упражнение «Собери рассказ».
- •I. Первое индивидуальное распределение.
- •II. Групповое распределение.
- •III. Повторное индивидуальное распределение
- •I серия. Естественные группы. Совместно-взаимодействующий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •II серия. Естественные группы. Совместно-творческий тип деятельности.
- •I набор групп
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •II набор групп
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •III серия. Искусственные группы. Совместно-взаимодействующий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •IV серия. Искусственные группы. Совместно-творческий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
2) Групповое оценивание
|
Группа |
1 |
30 |
2 |
30 |
3 |
30 |
4 |
30 |
Ст.отклонение |
0 |
3) Повторное индивидуальное оценивание
|
Z1 |
Z2 |
Z3 |
Z4 |
Среднее |
1 |
35 |
30 |
20 |
37,5 |
30,625 |
2 |
45 |
30 |
40 |
37,5 |
38,125 |
3 |
10 |
30 |
20 |
10 |
17,5 |
4 |
30 |
30 |
40 |
35 |
33,75 |
Ст.отклонение |
|
|
|
|
8,882919 |
IV серия. Искусственные группы. Совместно-творческий тип деятельности
А. Успешная группа
1) Первое индивидуальное оценивание
|
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Х5 |
Среднее |
1 |
90 |
80 |
50 |
70 |
70 |
72 |
2 |
50 |
50 |
50 |
70 |
60 |
56 |
3 |
50 |
50 |
50 |
30 |
50 |
46 |
4 |
50 |
50 |
50 |
70 |
50 |
54 |
5 |
10 |
20 |
50 |
10 |
20 |
22 |
Ст.отклонение |
|
|
|
|
|
18,27567 |
2) Групповое оценивание
|
Группа |
1 |
80 |
2 |
50 |
3 |
50 |
4 |
50 |
5 |
20 |
Ст.отклонение |
21,2132 |
3) Повторное индивидуальное оценивание
|
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Х5 |
Среднее |
1 |
80 |
80 |
50 |
70 |
80 |
72 |
2 |
50 |
50 |
50 |
65 |
50 |
53 |
3 |
50 |
50 |
50 |
55 |
50 |
51 |
4 |
50 |
50 |
50 |
60 |
50 |
52 |
5 |
20 |
20 |
50 |
20 |
20 |
26 |
Ст.отклонение |
|
|
|
|
|
16,36154 |
Б. Среднеуспешная группа
1) Первое индивидуальное оценивание
|
У1 |
У2 |
У3 |
У4 |
У5 |
Среднее |
1 |
25 |
28 |
28 |
28 |
28 |
27,4 |
2 |
40 |
28 |
28 |
28 |
28 |
30,4 |
3 |
25 |
28 |
28 |
28 |
28 |
27,4 |
4 |
25 |
28 |
28 |
28 |
28 |
27,4 |
5 |
25 |
28 |
28 |
28 |
28 |
27,4 |
Ст.отклонение |
|
|
|
|
|
1,341641 |