- •I. Теоретические представления о феномене группового табу и возможностях его исследования 6
- •§1. Представления о защитных механизмах в науке 6
- •§2. Представления о групповых психологических защитах 11
- •II. Эмпирическое исследование феномена группового табу на обсуждение социальной лености в совместной творческой деятельности 26
- •§1 Программа исследования 26
- •§2 Представление и обработка результатов исследования 37
- •§3 Анализ результатов исследования 51
- •§4 Выводы 59
- •§1. Представления о защитных механизмах в науке
- •I. Теоретические представления о феномене группового табу и возможностях его исследования
- •§2. Представления о групповых психологических защитах
- •2.1. Психологическая природа групповых защитных механизмов
- •2.2 Целостность группы как фактор актуализации ее защитных механизмов
- •2.3 Феномен группового табу в совместной творческой деятельности в малой группе
- •II. Эмпирическое исследование феномена группового табу на обсуждение социальной лености в малой группе
- •§1. Программа исследования
- •1.1 Постановка проблемы, цели и задач исследования
- •1.2 Особенности выборки
- •1.3 Зависимые и независимые переменные. Экспериментальный план
- •1.4 Контроль валидности эксперимента
- •1.5. Описание метода исследования
- •1.6 Статистические методы, использованные для обработки результатов
- •§2. Представление и обработка результатов исследования
- •Ст отклонение
- •Способ оценки индивидуальных вкладов
- •Способ оценки индивидуальных вкладов
- •Отклонение
- •§3. Анализ результатов исследования
- •3.1 Особенности проявления группового табу на обсуждение социальной лености
- •3.1.1. Влияние фактора успешности на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.2. Влияние типа группы на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.3. Влияние типа деятельности на актуализацию группового табу на обсуждение индивидуальных вкладов в коллективный результат
- •3.1.4. Общие выводы
- •3.2 Дополнительные результаты
- •§4. Выводы
- •I. Упражнение «Охота за мусором».
- •II. Упражнение «Собери рассказ».
- •I. Первое индивидуальное распределение.
- •II. Групповое распределение.
- •III. Повторное индивидуальное распределение
- •I серия. Естественные группы. Совместно-взаимодействующий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •II серия. Естественные группы. Совместно-творческий тип деятельности.
- •I набор групп
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •II набор групп
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •III серия. Искусственные группы. Совместно-взаимодействующий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •IV серия. Искусственные группы. Совместно-творческий тип деятельности
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
- •1) Первое индивидуальное оценивание
- •2) Групповое оценивание
- •3) Повторное индивидуальное оценивание
II. Эмпирическое исследование феномена группового табу на обсуждение социальной лености в малой группе
§1. Программа исследования
1.1 Постановка проблемы, цели и задач исследования
В процессе совместной деятельности, так или иначе, выделяются более активные и менее активные члены группы, то есть те, кто максимально выкладываются для достижения результата, и те, кто сознательно бездействуют, зная, что будет оцениваться коллективный результат. Однако способны ли члены группы открыто и объективно обсуждать индивидуальные вклады друг друга в процесс групповой работы? Оценивая тему социальной лености как «опасную» для жизнедеятельности группы и ее целостности, будут ли члены группы актуализировать защитные механизмы, в частности, групповое табу, и минимизировать это обсуждение? Или же тема социальной лености не является «опасной», а значит, актуализации группового табу не будет? В случае же возникновения группового табу, важным является вопрос о тех факторах, которые влияют на оценивание членами группы друг друга и распределение индивидуальных вкладов в случае персонального распределения и группового. Групповое табу актуализируется в группе в случае, если есть некоторый конструкт, который группа будет защищать, - целостность. И тогда возникает вопрос, каким образом фиксировать проявление группового табу, какие индикаторы использовать, а также какие факторы детерминируют распределение индивидуальных вкладов в том или ином варианте?
Таким образом, цель нашего исследования – изучение факторов, стимулирующих группу накладывать табу на коллективное обсуждение размера индивидуального вклада каждого участника в итоговый результат совместной творческой деятельности. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Построить модель ситуации совместной творческой деятельности;
2. Выделить индикаторы группового табу;
3. Выделить факторы, которые могут влиять на актуализацию группового табу;
4. Выявить, атрибуируется ли феномен социальной лености в совместной творческой деятельности (индивидуальное распределение);
5. Выявить условия, при которых имеет место феномен группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат;
6. Описать особенности проявления феномена группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат применительно к разным ситуациям групповой работы.
Объектом исследования является групповое принятие решений.
Предмет исследования – механизм табуирования обсуждения индивидуальных вкладов каждого участника группы в итоговый результат коллективной работы.
Гипотезы исследования:
Гипотеза №1. В совместной деятельности будет иметь место феномен группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат.
Гипотеза №2. Фактор успешности будет оказывать значимое влияние на актуализацию группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат. Наиболее успешные группы в меньшей степени будут демонстрировать групповое табу, чем группы аутсайдеров.
Гипотеза №3. Тип группы будет оказывать значимое влияние на актуализацию группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат. Естественные группы будут в большей степени актуализировать групповое табу, чем искусственные группы.
Гипотеза №4. Тип деятельности будет оказывать значимое влияние на актуализацию группового табу на обсуждение размеров индивидуальных вкладов в коллективный результат. Группы, осуществляющие совместно-творческую деятельность в меньшей степени будут демонстрировать групповое табу, чем группы, осуществляющие совместно-взаимодействующую деятельность.
