4. Игры «Play time»

Фермер Джон и Развивайка предлагают детям поиграть в игры «Корзина овощей», “Hot Potato”, “Fruits”

Игра «Корзина овощей»

Разделить детей на две команды. Предложить игрокам одной команды назвать слова по теме «Фрукты», другой – по теме «Овощи». Выигрывает та команда, которая быстрее назовёт все слова. Команда пропускает ход, если не может назвать слово.

Игра «Hot potato»

Участники по кругу передают по кругу «горячую картошку» (мяч) и произносят:

Hot, hot, hot potato,

Hot potato to your friend.

Hot, hot, hot potato

In your little hand!

Игрок, у которого после окончания стихотворения в руках окажется «горячая картошка», выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник.

Игра «Fruits»

Двое договариваются, каким фруктом они будут (a cherry, a strawberry) и берутся за руки, образуя арку, под которой проходят все остальные дети, проговаривая:

One, two, three, four,

Mary at a kitchen’s door.

Five, six, seven, eight,

Eating berries from a plate.

При слове plate дети опускают руки, ловят одного из проходящих под аркой и спрашивают его, какие фрукты он ест acherry или astrawberry. Игра продолжается до тех пор, пока все играющие не разделятся на фрукты. Тогда фрукты перетягивают друг друга.

5. Песенка “One potato”

Когда фермер Джон собирает свой урожай, он очень любит петь. И вот одна из его любимых песенок

One potato, two potatoes,

Three potatoes, four.

Five potatoes, six potatoes,

Seven potatoes, more...

III. Подведение итогов

- Ребята, слышите, у Джона тикают часы, Джону пора работать. И нам об этом расскажут наши часики (дети поют песенку “Tick-tick”).

“Tick-tock, tick-tock”,

Says the clock, says the clock.

“Tock-tick, tock-tick”,

What you have to do

Do quick!

Джон: Good-bye!

А теперь занимайте места в нашем автобусе, мы отправляемся домой.

Close your eyes and count from 1 to 10. Open your eyes.

Где мы с вами побывали? С кем познакомились? Что интересного видели?

Что вам понравилось?

Варианты:

«Сеанс сна» - под тихую спокойную музыку повторяют лексику по теме

IV. Прощание. «Good-bye!» song

Step 8

Тема: «Хэллоуин»

Цель:

1. Воспитательная: воспитывать культуру поведения, чувство уважения к традициям и культуре других народов. Формировать интерес к английскому языку, эстетическое и эмоционально положительное восприятие его.

2. Развивающая: совершенствовать умения использовать полученные представления для дальнейшего расширения личного опыта. Создавать благоприятные условия для повышения самостоятельности дошкольников. Развивать способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия. Развивать зрительную, слуховую и тактильную память, наглядно-образное мышление, сосредоточенность внимания, мелкую моторику рук.

3. Образовательная: познакомить детей с традициями празднования Хэллоуина; формировать основы англоязычной коммуникативной компетентности путём закрепления лексики по сферам жизнедеятельности: «Я Сам» (тема общения «Движения»), «Природа» (тема общения «Времена года») «Культура» (тема общения «Счёт до 5», «Цвета»). Совершенствовать продуктивные артикуляционные навыки на основе фонетического минимума (фонетический материал [t], [d], [l], [s], [u]); совершенствовать продуктивные лексические навыки на основе лексического минимума (лексический материал по темам общения “Времена года», «Движения», «Счёт до 5», «Цвета»); тренировать в счёте до 5 на английском языке.

Лексика:

активная: a pumpkin, Halloween, numbers (1 – 5)

пассивная: red, yellow, green, brown, orange, blue, a potato, a tomato, a carrot, a cabbage, an onion, autumn, rainy, windy, cloudy, sunny

грамматические конструкции: How are you? I am fine! I am OK! I am not bad! What season is it? What is the weather like? How many?

Материал и оборудование: тыква с вырезанным лицом, иллюстрации «Хэллоуин», иллюстрации или муляжи овощей, раздаточные карточки с заданиями из пособия «Развивайка», магнитофон, запись песенки, цветные карандаши, карточки с заданиями (вариативные – раскрасить тыкву, пройти по лабиринту), мяч.