Ход занятия

I. Организационная часть.

1. Приветствие: песня № 1.1 к журналу « Rozvivayko» - «Hello Mickey»

К детям в гости приходят Микки Маус и Развивайка. Дети поют песенку-приветствие «Hello Mickey».

Hello, hello,

I’m Mickey.

Hello, hello,

Say hello to me!

Hello, hello, hello, Mickey!

Варианты: Song “Hello! How are you?”

2) Фонетическая разминка

Представьте, есть на свете дом, Похожий на пещеру дом, Довольно тесный, темный дом. А кто, скажите, в нем? Кто в теплом домике живет? Кто всюду болтуном слывет, Смеется, песенки поет? Конечно славный гном! Пора взглянуть на мир теперь. Наш гномик в замкнутую дверь

Просунул свой колпак - проверь, Ну как погода там! [a:] – приоткрылась дверь чуть-чуть, [u] –громко ветер начал дуть [h] –оставалось лишь вздохнуть “Как холодно?” – [r-r-r] [f] – грустно гномик прошептал. Ну вот, опять весь день пропал. И дождь по крыше застучал. Уныло:[p-p-p]

II. Основная часть.

1. Введение нового материала.

Развивайка и Микки принесли детям картинки. Им нужно назвать состояния погоды.

Игра “What is the weather like?”

Развивайка показывает детям состояния погоды (It is sunny, rainy, cloudy, windy, warm, cold) и показывает с помощью движений, дети повторяют за ним.

Варианты: “Волшебное зеркало” Зеркало (учитель) выполняет движения и комментирует, ребенок повторяет за ним.

Микки рассказывает детям, как он любит весной гулять на лужайке и что он там видит. (Показывает картинки и называет по-английски.) Развивайка предлагает поиграть в игры.

Игра “Show me”

Микки предлагает детям показать то, что он называет (a tree, grass, a bird, a cloud, the sun.)

Игра “What is missing?”

Раскладывает карточки и предлагает закрыть глаза “Close your eyes”, прячет карточку и после команды “Open your eyes”, дети называют ,чего не хватает.

Игра“Right - Wrong”

Микки называет картинки, а дети следят, правильно ли он называет. Если правильно – говорят Yes, если не правильно – No.

2. Разминка

One, two, three, four-

I am walking on the floor.

Four, three, two, one-

I like to run.

III. Подведение итогов занятия

Детям предлагают раскрасить траву, солнце, птичку, небо, дерево. И назвать, что какого цвета. (The grass is green. The sun is yellow. The bird is grey.)

Развивайка и Микки просят найти и обвести то, что они назовут. “Find and circle.”(работа с учебным пособием «Rozvivayko» Step26p.35ex.2)

IV. Прощание - песня №5 к журналу «Rozvivayko»- «Goodbye, Mickey».

Step 27

Тема: «Части тела»

Цель:

1. Воспитательная:

• культуру общения, позитивное отношение к изучению английского языка, правила речевого этикета;

2. Развивающая:

• развивать навыки диалогической речи;

• коммуникативные навыки детей (придерживаться элементарных правил ведения беседы, умение слушать и понимать собеседника);

• психические процессы (воображение, внимание, мышление, память);

• развивать фонематический слух, формировать продуктивные артикуляционные навыки на основе фонетического минимума;

3. Образовательная: закреплять лексико- грамматические структуры по темам:

«Части тела»

активный словарь: eyes, a nose, a mouth, ears, an arm, a hand, a finger, a leg, a foot, a toe;

пассивный словарь: Stand up! Sit down! Come here! Look! Color! Draw! Touch!

грамматические конструкции: местоимение + глагол (I have got…)

Материал: игрушки Развивайки, Микки Мауса, куклы-собачки Спота, картинки части тела, учебное пособие «Rozvivayko» Step27p.36