Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Организационный момент:

Т.: – Good morning , children! I’m glad to see you.

«Hello Mickey».

Hello, hello,

I’m Mickey.

Hello, hello,

Say hello to me

!Hello, hello, hello, Mickey!

Ребята, давайте мы возьмемся за руки и поздороваемся:

Ch.: – Всем, всем good morning!

Т.: – Ваши глазки готовы?

Ch.: – Yes.

Т.: – Ваши ушки готовы?

Ch.: – Yes.

Т.: – Ваши язычки на месте?

Ch.: – Yes/no.

Т.: – Для того, чтобы английские слова получились правильные и красивые, мы потренируем язычки.

2. Фонетическая зарядка.

– Послушайте такую историю. Однажды язычок проснулся и потянулся вверх, в стороны [r r r ]. Затем стал делать зарядку и считать про себя: one, two, three, four. После неё он устал и присел отдохнуть [h – h-h ]. Затем он улыбнулся и пофыркал [f- f -f ]. Вдруг он рассмеялся [k- k -k, g- g- g]. Он так весело смеялся, что не заметил, как закипел чайник [∫ - ∫ - ∫ ]. Вечером, когда он ложился спать, тушил свечу вот так: [w- w-w-] . Ложась в кровать, он зевнул: [au-au-au].

– Молодцы. Thank you.

II. Основная часть.

1. Закрепление изученной лексики;

К Развивайке и Микки Маусу приходит в гости их подружка Минни.

Интерактивная беседа Минни с детьми: What’s your name? How old are you? Where are you from? Where do you live? How do you get here? What the weather like? Минни говорит, что привезла детям подарок из Англии (подарок в маленькой коробке). Минни предлагает детям угадать, что это с помощью наводящих вопросов : Is it big? Is it heavy? Is it round? Is it square? Is it thin?- проблемная ситуация.

Ch.: - Yes/No

Дети с помощью Минни, Развивайки и Микки определяют , что в коробке находится тонкая коробочка( кассета с DVD диском). Просмотр обучающей DVD записи «Fairy land U8 Looking good»

Минни предлагает детям поиграть в её любимую игру «Clothes’ show»

Т.: - Для того ,чтобы узнать, давайте включим телевизор. Mickey, switch on a TV – set. (В экране появляется кукла)

А. – Hello! My name is Ann. I'm glad to see you!

(Дети по очереди отвечают на вопрос)

- Анна, расскажи нам, пожалуйста, про одежду. (На экране появляются предметы одежды, дети повторяют за Анной).

Game: «Who’s wearing a…… today?»

Дети становятся в круг, с помощью считалки, выбирают ведущего. Ведущий становится в центр круга и спрашивает: «Who’s wearing a blue shirt/ red skirt/so on...?»Выигрывает тот ребёнок, который первым называет одетого в соответствующую одежду ребёнка, он же становится ведущим.

Вариант: Дети стоят в кругу и передают «волшебную палочку», проговаривая при этом слова:

What are you wearing?

What are you wearing?

What are you wearing today? Проговоривший слово«today» ребёнок рассказывает ,во что он сегодня одет. Дети снова проговаривают стишок ,и игра повторяется снова.

III. Подведение итогов занятия

Игра с кубиком.

На сторонах кубика нарисованы предметы одежды. Дети бросают кубик, кому какая сторона выпадает, тот называет предмет одежды по-английски.

Воспитатель спрашивает у детей Что им больше всего понравилось, чем запомнилось занятие и т. п.

IV. Прощание

Развивайка и его друзья прощаются с вами: Goodbye!

(Пение прощальной песенки по учебнику)

Step 31

Тема: «Пасха»

Цель:

1. Воспитательная:

• воспитывать культуру поведения, чувство уважения к традициям и культуре других народов;

• формировать интерес к английскому языку, эстетическое и эмоционально положительное восприятие его.

2. Развивающая:

• развивать продуктивные артикуляционные навыки на основе фонетического минимума;

• развивать зрительную, слуховую и тактильную память, наглядно-образное мышление, внимание, мелкую моторику рук.

3. Образовательная:

• познакомить детей с особенностями празднования Пасхи на Украине и в Великобритании.

• совершенствовать продуктивные лексические навыки на основе лексического минимума (лексический материал по темам общения “Времена года», «Движения», «Счёт», «Цвета»);

• совершенствовать умение петь песенки на английском языке.

Материал: игрушки Микки Мауса и Развивайки, презентации по теме «Пасха», DVD-запись песенки» «Easter bunny», сюжетне картинки по теме «Пасха», крашанки, шоколадные яйца.