- •Организация педагогической практики в начальной школе
- •Предисловие
- •Рабочая программа
- •Содержание педагогической практики студентов III курса
- •Студента-практиканта
- •Содержание педагогической практики студентов IV курса
- •Первой недели ребенка в школе
- •Общая характеристика учащихся 1-го класса
- •Уровень готовности учащихся класса к систематическому обучению в школе
- •Студента-практиканта
- •Анализ урока в начальной школе
- •Содержательная составляющая критериев оценки урока в начальной школе
- •Оценка работы учеников, объективность и мотивировка выставления оценки.
- •Выводы и предложения. Самоанализ урока в начальной школе
- •Приложения
- •Оформление индивидуального плана студента-практиканта
- •Выполнил за время практики следующую работу:
- •Отчёт-самоанализ по результатам выполнения заданий
- •Задание по педагогике для студентов IV курса
- •Отчёт-самоанализ по результатам выполнения заданий
- •Психолого-педагогической характеристики школьника
- •Задание по психологии для студентов IV курса Составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива
- •Методы психологического исследования школьников
- •I. Диагностика познавательной сферы учащихся
- •1.1 Методика определения типа памяти
- •1.2 Методика заучивания 10 слов. (а. Р. Лурия)
- •1.3 Методика исследования объема внимания «Запомни и расставь точки».
- •1.4 Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)
- •1.5 Методика исследования детской креативности Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •1.6 Методика исследования обобщения “Четвертый лишний”
- •1.7 Методика выявления характера логических связей и отношений между понятиями “Простые аналогии”
- •Обработка результатов
- •1.8 Методика исследования особенностей воображения “Выведение следствий”
- •Обработка результатов
- •2.2 Методика «Кинетический рисунок семьи»
- •2.3 Методика исследования направленности личности и ценностных ориентаций “Три желания” Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •2.4 Методика исследования свойств темперамента младших школьников Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •Результаты предпочтений выбора
- •2.5 Методика изучения мотивов учения “Лесенка побуждений” (л.И. Божович, и.К. Маркова) Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •2.6 Методика исследования интересов школьников
- •Бланк для ответа
- •Обработка результатов
- •2.7 Тест школьной тревожности Филлипса
- •Обработка результатов
- •Методы исследование коллектива учащихся
- •1. Социометрическая методика исследования межличностных отношений в группе Ход выполнения задания
- •Обработка результатов
- •2. Методика диагностики психологического климата классного коллектива. (в.С. Ивашкин, в.В. Онуфриева)
- •Образец 1 Зав. Педпрактикой вгпу фио в род.Падеже
- •Образец 2 Зав. Педпрактикой вгпу фио в род.Падеже
- •Образец 3
- •Образец 4 Зав. Педпрактикой вгпу фио в род.Падеже
- •Рекомендации студенту-практиканту по совершенствованию индивидуального стиля педагогической деятельности
- •Список использованной литературы
- •Содержание
Список использованной литературы
1. Бахтина О.В., Иванова Особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / О.В. Бахтина, Н.А. Иванова // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении. Выпуск 5: сборник научных статей / [под ред. И.Ф. Бережной]; Воронежский государственный университет. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011. – С. 71-76.
2. Завельский, Ю.В. Как подготовить современный урок / Ю.В. Завельский // Завуч. – 2000. – № 4. – С. 15–19.
3. Иванова Н.А., Бахтина О.В. Модель учителя начальных классов с позиций компетентностно-го подхода / Н.А. Иванова, О.В. Бахтина // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении: сб. науч. статей. Вып. 4 [отв. ред. И.Ф. Бережная]. – Воронеж: ВГУ, 2010. – С.3-10.
4. Кульневич, С.В. Анализ урока в начальной школе : практическое пособие для учителей начальных классов, методистов и руководителей учебных заведений, студентов педвузов и колледжей, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов-н/Д : Учитель, 2006. – 256 с.
5. Педагогическая практика : методические рекомендации / сост.: С.С. Горбачева, Т.В. Лаврикова, И.Н. Нестерова. – Воронеж : ВГПУ, 2006. – 30 с.
6. Современные образовательные технологии: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – 2-е изд., стер. – М: КНОРУС, 2011. – 432 с.
Содержание
|
|
Предисловие………………………………………………………………………………….. |
|
Содержание педагогической практики студентов 3 курса………………………………….
Содержание педагогической практики студентов 4 курса ………………………………..
Анализ урока в начальной школе …………………………………………………………..
Самоанализ урока в начальной школе ………………………………………………….....
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
