Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001.

2. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого.– М. 1996.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнова.– М. «Академия», 2000.

4. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. Учебн. в 2 кн.–ВЛАДОС, 1999

5. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: М.: ВЛАДОС– ПРЕСС,2001.

6. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах, 2000

7. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов М. Школа – пресс, 2000.

8. Современный словарь по педагогике /Сост. Рапацевич Е.С.: Современное слово, 2001.

10. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие, М., 1997.

Практическое занятие № 5

Тема: Педагогическая техника

Базовые понятия: педагогическая компетентность, профессионализм, теоретическая готовность, практическая готовность, педагогическая техника, умения педагогической техники.

Проверка домашнего задания

Теоретический блок

5.1. Как соотносятся понятия «педагогическая компетентность» и «профессионализм»?

5.2. Что представляет собой содержание теоретической готовности педагога? Перечислите умения, обеспечивающие ее.

5.3. Практическая готовность педагога, чем она отличается от теоретической готовности? Какую из них можно наблюдать в данный момент?

5.4. Раскройте значение педагогической техники в деятельности учителя?

5.5. Перечислите и опишите коротко основные умения, входящие в понятие педагогической техники под названием «умение управлять собой».

5.6. Раскройте умения педагогической техники «умение управлять другими». Насколько они важны для учителя?

5.7. Педагогическое воображение – что это такое, и для чего оно нужно учителю?

5.8. В чем специфика педагогического внимания, как его можно развивать?

Практический блок Упражнения на закрепление

5.9. Заполните пропуски так, чтобы определения приобрели смысл:

а) Педагогическая компетентность - выражает единство __________________ педагога к осуществлению педагогической деятельности

б) Педагогическая техника – совокупность умений и приемов, ______________________своей деятельности.

в) Мимика — искусство выражать свои мысли, ___________________.

5.10. Обобщите множество понятий определением.

а) аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения составляют – ______________________________

б) умение познать личность, верное ее восприятие; умение правильно понять учащегося, управлять его инициативой; умение взаимодействовать – ___________________________________________________________-

в) умения, необходимые для организации занятия, при общении, при контроле дисциплины, при предъявлении требований – ________________

5.11. Определение какого понятия приводится ниже. Выберите его из предложенных в скобках:

а) они бывают описательные и психологические. Описательные, изображают, иллюстрируют ход мыслей, а психологические выражают чувства (взгляды, движения мышц лица, жесты);

б) это умение необходимо для продумывания плана интересного занятия, оно позволит понять ученика, его мысли, чувства, переживания, прогнозировать результаты той или иной ситуации (внимание, воображение, сосредоточенность);

в) скорость в целом и длительность звучания отдельных слов, слогов называется – (дикция, тембр, ритмика).