- •Практическое занятие № 1 Профессия педагога в современном мире План:
- •1. Сущность педагогической деятельности
- •2. Происхождение педагогической деятельности
- •3. Педагогическая деятельность как профессия
- •4. Педагогическая профессия на современном этапе. Перспективы ее развития
- •5. Характеристика системы образования пмр
- •Литература:
- •Проверка домашнего задания Теоретический блок
- •Практический блок Упражнения на закрепление
- •Творческие задания:
- •Материалы лекции по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность»
- •1. Общие представления о педагогической науке
- •2. Понятийный аппарат педагогической науки
- •Воспитание - целенаправленный, организованный, систематический процесс формирования личности.
- •Обучение – специально организованный процесс, передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности.
- •3. Место педагогики в системе наук, ее связь с другими науками
- •Связь педагогики с другими науками
- •Эстетика
- •Творческие задания
- •2. Психолого-педагогические методы исследования в педагогике. Их характеристика.
- •Методы теоретического исследования
- •Литература:
- •Творческие задания
- •2. Профессионально обусловленные требования к личности педагога
- •Литература:
- •Творческие задания
- •2. Понятие «педагогическая техника»
- •Педагогическая техника
- •3. Умения, составляющие педагогическую технику
- •Литература:
- •Практический блок Упражнения на закрепление
- •Творческие задания
- •Содержание лекции
- •1.Педагогическое мастерство
- •2. Понятие «педагогический такт»
- •3. Педагогический артистизм
- •Литература
- •Практическое занятие № 6
- •Проверка домашнего задания Теоретический блок
- •Практический блок Упражнения на закрепление
- •Творческие задания:
- •Содержание лекции
- •1. Сущность, функции, виды общения
- •2. Стили педагогического общения
- •3. Приемы конструктивного педагогического общения
- •Литература
- •Творческие задания
- •Тема 8. Педагогическая культура План:
- •Содержание лекции
- •1. Культура как характеристика личности
- •2. Профессиональная культура личности
- •3. Педагогическая этика
- •Литература
- •Практический блок Упражнения на закрепление
- •Творческие задания
- •Тема 9. Конфликт как социальный феномен общественной жизни План:
- •Содержание лекции
- •1. Общая характеристика конфликта
- •2. Конфликт в педагогическом взаимодействии.
- •3. Способы разрешения конфликтов
- •Литература
- •Практический блок Упражнения на закрепление
- •Творческие задания
Литература
Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.
Бородкин Ф.М., Коряк М.М. Внимание: конфликт! – Новоссибирск: Наука, 1983.
Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология. – М.: ИНФРА-М, 2001-224с.
Воронов В.В. Технология воспитания. – М.: Школьная Пресса, 2000. 96 с.
Геращенко Н. Педагогическая конфликтологии // Учитель. 2000. № 2. – 64–68.
Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. – Новоссибирск, 1999. – 173 с.
Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб: Питер, 2002. – 462с.
Дмитриев А.В. Конфликтология. – М.: Гардарики, 2001. – 320с.
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – 400 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – 480 с.
Кичанова И.М. Конфликт: за и против. М.: Мол. гвардия, 1978.
Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М.: Владос. 2001. – 176 с.
Чернышев А.С. Практикум по разрешению конфликтных педагогических ситуаций. – М., 2001 – 186 с.
Практическое занятие № 9
Тема. Конфликт в педагогическом взаимодействии
Базовые понятия: конфликт, субъекты конфликта, стадии развития конфликта, инцидент, конфликт конструктивный и деструктивный, виды: межличностный, межгрупповой, внутриличностные.
Проверка домашнего задания
Теоретический блок
9.1. Что такое конфликт? Дайте свое определение конфликта в педагогическом процессе.
9.2. Каковы этапы становления конфликтологии?
9.3. В каких сферах отношений изучается конфликт?
9.4. Какова динамика конфликта? Сформулируйте основные функции конфликта.
9.5. Каковы особенности педагогических конфликтов?
9.6. Перечислите основные причины возникновения конфликтов в педагогическом взаимодействии.
9.7. Какие существуют стратегии выхода из конфликта? Раскройте их суть.
Практический блок Упражнения на закрепление
9.8. Обобщите предложенные понятия одним понятием:
а) возникновение конфликтной ситуации; осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия; начало открытого конфликтного взаимодействия; развитие открытого конфликта; разрешение конфликта – ___________________________________.
б) ________________________________________ различают конфликты: внутриличностные, межличностные, внутригрупповые, межгрупповые.
в) возрастной, этнический, религиозный, национальный – ____________
9.9. Определение, какого понятия приводится ниже:
а) противоречие, возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов социальной и личной жизни – ___________________.
б) мнение, часто неблагоприятное, о человеке или группе людей, сложившееся до того, как были рассмотрены все его (их) стороны - ____________
в) когда кто-то относиться к другим с предрассудками в зависимости от того, из какой страны происходит их род – ____________________________
г) данная стратегия –_________________________ – нацелена на максимальную реализацию участниками конфликта собственных интересов, но сотрудничество предполагает не индивидуальный, а совместный поиск такого решения.
9.10. Заполните пропуски так, чтобы фраза приобрела смысл:
а) Возникающие противоречия в системе образования можно проследить на:________________ (между системой образования и обществом); _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) В исследованиях М.М. Рыбаковой рассматриваются особенности педагогических конфликтов, которые предполагают: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
