Связь педагогики с другими науками

Медицина

Предмет-условие, пути и средства сохранения и укрепления здоровья людей

Эстетика

Предметно-ценностное отношение человека к миру

Психология

Предмет - закономерности функционирования и развития психики человека

Этика

Предмет-природа морали, её место в системе общественных отношений.

Демография

Предмет - изучение населения по полу, возрасту, занятиям и его движении

Философская

антропология

Предмет-сущность и место человека в природе

Физиология

Предмет - закономерности функционирования организма и высшей нервной деятельности

Анатомия

Предмет-строение человеческого организма

Социология

Предмет-влияние социальной среды на человека, закономерности взаимодействия человека, семьи, коллективов и общества

Схема 3. Связь педагогики с другими науками

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001.

2. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого.– М. 1996.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнова.– М. «Академия», 2000.

4. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. Учебн. в 2 кн.–ВЛАДОС, 1999

5. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: М.: ВЛАДОС– ПРЕСС,2001.

6. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах, 2000

7. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов М. Школа – пресс, 2000.

8. Современный словарь по педагогике /Сост. Рапацевич Е.С.: Современное слово, 2001.

10. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие, М., 1997.

Практическое занятие № 2

Тема: Педагогика в системе наук о человеке

Базовые понятия: педагогика, этимология понятия «педагогика», объект, предмет, задачи, функции педагогики, понятийный (категориальный) аппарат педагогики (воспитание, обучение, развитие, формирование, образование, самовоспитание, самообучение, отрасли педагогики).

Проверка домашнего задания

Теоретический блок

2.1. Сформулируйте, что изучает педагогика?

2.2. Какие основные понятия рассматриваются педагогической наукой?

2.3. Выделите основные этапы развития педагогики.

2.4. Назовите основные формы связи педагогики с другими науками проиллюстрируйте их примерами.

2.5. Каково происхождение названия науки о воспитании – педагогики, когда она выделилась в особую отрасль научного знания?

Практический блок

Упражнения на закрепление

2.6. Заполните пропуски так, чтобы определения приобрели смысл.

а) Педагогика – наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе ____________________________________ с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на _____________.

б) Обучение – специально организованный процесс, передачи и приема опыта поколений во __________________________, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: __________________________.

в) Формирование – процесс становления личности человека под воздействием _______________________________________ и самовоспитания.

2.7. Определение, какого понятия приводится ниже.

а) ____________- объем систематизированных знаний, умений, навыков, которыми овладел обучаемый.

б) ________________- процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, духовной сфере человека, под влиянием внешних (воспитание, среда, общение) и внутренних (собственная активность личности), управляемых (самовоспитание) и неуправляемых (стихийное влияние среды) факторов. Этика – наука, изучающая мораль, ее специфику и роль в обществе, систему нравственных ценностей и традиций.

в) ______________________ – отрасль педагогики, изучающая особенности обучения, воспитания и развития людей в процессе получения высшего образования.

2.8. Обобщите предложенные понятия определением:

а) развитие, формирование, обучение, образование, воспитание - ________________________________ .

б) дошкольная, педагогика начальной школы, педагогика школы, педагогика среднего профессионального образования, педагогика высшей школы – ________________________________________________ .