- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •СПисок теоретических работ и учебников
- •3. Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Кабинет литературы, где имеется в достаточном количестве литература по данной дисциплине –
- •Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы (Античная литература)»
- •Специфика античной литературы
- •Греческий эпос
- •Греческая лирика
- •Сосуд с изображением Алкея и Сапфо из Агридженто.
- •Высокая классика. Греческий театр. Формирование жанра трагедии
- •Иллюстративный материал
- •Проза V-VI веков до н.Э.
- •Римская литература III – II веков до н.Э.
- •«Золотой век» римской литературы
- •Римская литература эпохи империи
- •Формы организации учебного процесса
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы
- •Лекция № 1 «Специфика античной литературы» — 4 часа
- •План семинарского занятия № 1
- •Понятие мифологии. Мифологические комплексы, циклы и виды мифов.
- •Этапы развития античной мифологии.
- •3. Важнейшие циклы мифов: происхождение мира и богов, титаномахия, мифы о богах, мифы о героях, мифы о проклятых родах.
- •Лосев а.Ф. Гомер / а.Ф. Лосев. – м.: Молодая гвардия, 2006;
- •План семинарского занятия № 2
- •Сведения о жизни Эзопа и «эзоповых сборниках»
- •Жанр басни в определении древних и в современном литературоведении
- •Основные темы творчества Эзопа
- •Лирика древней Эллады и Рима. – м.: Детская литература, 1990.
- •Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. – м.: ЧеРо, 1997, или любое издание.
- •План семинарского занятия № 3
- •Специфика трагического конфликта и трагического героя.
- •Роль мифов в трагедиях Эсхила. Два плана античной трагедии.
- •Место «Орестеи» в творчестве Эсхила и в истории мировой драматургии
- •«Орестея» Эсхила.
- •План семинарского занятия № 4
- •Лекция № 8 «Тема человека в творчестве Еврипида» — 2 часа
- •Зелинский ф.Ф. История античной культуры / ф.Ф. Зелинский. – ч. 2. – сПб.: Алетейя, 1995.
- •Место «Клада» в творчестве Плавта
- •Комедия Плавта «Клад»: проблематика, сатирическое и ритуальное содержание, система образов, композиция
- •4. Архетип Скупого в истории драматургии: Шекспир «Венецианский купец», Мольер «Скупой». Бомарше «Севильский цирюльник или тщетная предосторожность», Пушкин «Скупой рыцарь»
- •План семинарского занятия № 6
- •План семинарского занятия № 7
- •Место «Энеиды» в творчестве Вергилия
- •Особенности психологизма Вергилия:
- •Особая роль богов и трактовка их образов в контексте любовного сюжета «Энеиды» (Юнона, Венера, Юпитер, Меркурий).
- •Противоречия характера Энея, отраженные в IV песне. Концепт «любовь» и концептонимы на службе идеи
- •6.3 Регламент самостоятельной работы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы для самопроверки
- •Методические материалы
- •Список текстов для выразительного чтения наизусть
- •Сводная таблица основных дат и событий (минимум)
- •Требования к конспектам
- •Терминологический минимум
План семинарского занятия № 2
Тема: «Творчество Эзопа и литературная традиция»
Сведения о жизни Эзопа и «эзоповых сборниках»
Составить хронологическую таблицу
-
Дата
Событие в жизни и творчестве, его значение
первая треть VI в до н.э.
Предположительное время жизни
300 г. до н.э.
Деметрием Фалерским письменно зафиксирован сборник басен
Жанр басни в определении древних и в современном литературоведении
Законспектировать
Гаспаров М.Л. Басни Эзопа // Басни Эзопа. – М.: Наука, 1993. – С. 241 – 246, 252 – 258.
Словарь литературоведческих терминов / Под ред. Л.И. Тимофеева, С.В. Тураева. – М.: Просвещение, 1974. – С. 28 – 29.
Потебня А.А. Из лекций по теории словесности. Басня, пословица, поговорка. – Харьков, 1930 или // Потебня А.А. Теоретическая поэтика. - М.: Высшая школа, 1990. – C.90-97 (<О происхождении басни>) или любое издание или http://philologos.narod.ru/potebnja/poteb_lect4-5.htm
Основные темы творчества Эзопа
Составить сводную таблицу
Тема |
Басни |
Божественной справедливости |
Орел и лисица, Потерпевший кораблекрушение, Коварный, Дровосек и Гермес |
Каждый студент анализирует одну басню на выбор. При выборе басни нужно остановиться на тех, аналоги которых есть в творчестве Лафонтена, Крылова, Михалкова и др. с тем, чтобы показать, как эволюционирует сюжет.
Читать:
Басни Эзопа. – М.: Наука, 1993.
NB! На практических занятиях иметь тексты!
Доклад: «Жизнь Эзопа как фактор искусства» (рассказать о фильмах Г. Товстоногова «Эзоп» (1960) и О. Рябоконя «Эзоп, Лиса и виноград» (1981))
МОДУЛЬ 3: ГРЕЧЕСКАЯ ЛИРИКА
ЛЕКЦИЯ № 4 «Древнегреческая лирика» — 2 часа
ПЛАН
Становление рода. Виды и жанры греческой лирики
Ямбическая поэзия. Творчество Архилоха как виднейшего её представителя
Элегии Тиртея: специфика нового содержания понятия «герой»
Мелика и её представители:
Любовная поэзия Сапфо
Воззвания Алкея
Анакреонт и анакреонтика
ЛИТЕРАТУРА
Лирика древней Эллады и Рима. – м.: Детская литература, 1990.
Лосев А.Ф. Классическая лирика // А.Ф. Лосев. Античная литература. – или // http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/losev/index.htm
Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. – м.: ЧеРо, 1997, или любое издание.
Античная лирика / Вст. статья С.В.Шервинского. – М.: Худ. лит., 1967.
Парнас. Антология античной лирики. – М.: Моск. раб., 1980.
Федоров Н.А. Греческая лирика (лекция) / Н.А. Федоров. – М.: Изд-во МГУ, 1963.
Эллинские поэты в переводах В.В.Вересаева / Предисл. Н.Л. Сахарного – М.: ГИХЛ, 1969.
Эллинские поэты VIII-III вв. до н.э. / Изд. М.Л. Гаспарова., О.П Цыбенко., В.Н. Ярхо – М.,1999.
Шевченко Л.И. Древнегреческая лирика // Л.И. Шевченко. Древнегреческая литература: Учебное пособие. – Самара: СамГУ, 2000, или // http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/shevchenko-l-i/index.htm
Ярхо В.Н.Античная лирика / В.Н. Ярхо, К.П. Полонская. – М.: Высшая школа, 1967.
Ярхо, В.Н. Поэтическое “я” в древнегреческой лирике // Вопросы литературы. – М., 1988. №4. – С.130-154.
Ярхо В.Н. Эллинистическая мелика как фактор античной культуры / В.Н. Ярхо // Античность как тип культуры [сборник статей]. – М.: Наука, 1988, или // http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/articles/antichnost-kak-tip-kultury/yarho-ellinisticheskaya-melika.htm
МОДУЛЬ 4: ВЫСОКАЯ КЛАССИКА. ГРЕЧЕСКИЙ ТЕАТР. Формирование жанра трагедии
ЛЕКЦИЯ № 5 «Высокая классика. Греческий театр. Формирование жанра трагедии» — 1 час
ПЛАН
Происхождение и эволюция древнегреческой трагедии
Устройство театра
Художественная система античной трагедии. Театральная теория Аристотеля
ЛИТЕРАТУРА
Головня В.В. История античного театра / В.В. Головня. – М.: Искусство, 1972, или // http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/index.htm
Зелинский Ф.Ф. Ифигения. Антигона. Еврипид в переводе И. Анненского. Происхождение комедии // Ф.Ф. Зелинский. Из жизни идей. – СПб.: Алетейя, 1995.
Анненский И.Ф. Античная трагедия // Еврипид Трагедии. – СПб., 1999.
Эсхил. Трагедии // Пер. и послеслов. В. Иванова. – М.: Худ. лит., 1989 (или любое издание).
Соболевский С.И. Аристофан и его время. – М.: Изд-во АН СССР, 1957 или М.: Лабиринт, 2001
Ярхо В.Н. Художественное мышление Эсхила: традиции и новаторство // Philologia classica. – Вып. 1. Язык и литература античного мира. – Л., 1977. – С. 3-15 или // http://www.philology.ru/literature3/yarkho-77.htm
КОНСПЕКТИРОВАТЬ
Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и философии [Текст] / А.Ф. Лосев. – М.: Мысль, 1993 – С. 27 – 34.
Самостоятельная работа № 3
Тема: «Возникновение трагедии из духа музыки» как концептуальное основание изучения древнегреческой трагедии»
1) Конспект монографии Алексея Федоровича Лосева «Очерки античного символизма и философии»: Главы «Фр. Ницше. Аполлонизм» - «Критический замечания о концепции Ницше»
Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и философии [Текст] // А.Ф. Лосев. – М.: Мысль, 1993 – С. – 27 – 34.
2) Краткие сведения о Фр. Ницше – резюме на 4-5 предложений.
ЛЕКЦИЯ № 6 «Эсхил как родоначальник жанра древнегреческой трагедии» — 2 часа
ПЛАН
Эсхил и литературная традиция;
«Прометей прикованный»: вариативность трактовки сюжета. Образ главного героя;
Концепция истории и её отражение в трагедии Эсхила «Персы».
ЛИТЕРАТУРА
Головня В.В. История античного театра / В.В. Головня. – М.: Искусство, 1972, или http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/index.htm
Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии / В.Н. Ярхо. – М.: Худ. лит., 1978;
Никола М.И. Эсхил / М.И. Никола // Зарубежные писатели: Библиографический словарь. – Ч. 2. – М., 1997. – С. 440 – 442;
Раевская Н.Л. К вопросу о реконструкции сюжета "Тянущих невод" Эсхила / Раевская Н.Л. // Philologia classica. Вып. 1. Язык и литература античного мира. - Л., 1977. - С. 51-55;
Сахарный Н. Трагедии Эсхила / Н. Сахарный // Эсхил. Трагедии. – Сер.: Библиотека античной литературы. – М.: Худ. лит., 1971. – С. 5 – 35 или http://www.philology.ru/literature3/saharny-71.htm;
Ярхо В.Н. Эсхил / В.Н. Ярхо // История всемирной литературы в 9 тт. – Т. 1: Литература европейской античности. – М.: Наука, 1983. – С. 350 – 356.
