- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •СПисок теоретических работ и учебников
- •3. Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Кабинет литературы, где имеется в достаточном количестве литература по данной дисциплине –
- •Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы (Античная литература)»
- •Специфика античной литературы
- •Греческий эпос
- •Греческая лирика
- •Сосуд с изображением Алкея и Сапфо из Агридженто.
- •Высокая классика. Греческий театр. Формирование жанра трагедии
- •Иллюстративный материал
- •Проза V-VI веков до н.Э.
- •Римская литература III – II веков до н.Э.
- •«Золотой век» римской литературы
- •Римская литература эпохи империи
- •Формы организации учебного процесса
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы
- •Лекция № 1 «Специфика античной литературы» — 4 часа
- •План семинарского занятия № 1
- •Понятие мифологии. Мифологические комплексы, циклы и виды мифов.
- •Этапы развития античной мифологии.
- •3. Важнейшие циклы мифов: происхождение мира и богов, титаномахия, мифы о богах, мифы о героях, мифы о проклятых родах.
- •Лосев а.Ф. Гомер / а.Ф. Лосев. – м.: Молодая гвардия, 2006;
- •План семинарского занятия № 2
- •Сведения о жизни Эзопа и «эзоповых сборниках»
- •Жанр басни в определении древних и в современном литературоведении
- •Основные темы творчества Эзопа
- •Лирика древней Эллады и Рима. – м.: Детская литература, 1990.
- •Античная литература / под ред. А.А. Тахо-Годи. – м.: ЧеРо, 1997, или любое издание.
- •План семинарского занятия № 3
- •Специфика трагического конфликта и трагического героя.
- •Роль мифов в трагедиях Эсхила. Два плана античной трагедии.
- •Место «Орестеи» в творчестве Эсхила и в истории мировой драматургии
- •«Орестея» Эсхила.
- •План семинарского занятия № 4
- •Лекция № 8 «Тема человека в творчестве Еврипида» — 2 часа
- •Зелинский ф.Ф. История античной культуры / ф.Ф. Зелинский. – ч. 2. – сПб.: Алетейя, 1995.
- •Место «Клада» в творчестве Плавта
- •Комедия Плавта «Клад»: проблематика, сатирическое и ритуальное содержание, система образов, композиция
- •4. Архетип Скупого в истории драматургии: Шекспир «Венецианский купец», Мольер «Скупой». Бомарше «Севильский цирюльник или тщетная предосторожность», Пушкин «Скупой рыцарь»
- •План семинарского занятия № 6
- •План семинарского занятия № 7
- •Место «Энеиды» в творчестве Вергилия
- •Особенности психологизма Вергилия:
- •Особая роль богов и трактовка их образов в контексте любовного сюжета «Энеиды» (Юнона, Венера, Юпитер, Меркурий).
- •Противоречия характера Энея, отраженные в IV песне. Концепт «любовь» и концептонимы на службе идеи
- •6.3 Регламент самостоятельной работы
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы для самопроверки
- •Методические материалы
- •Список текстов для выразительного чтения наизусть
- •Сводная таблица основных дат и событий (минимум)
- •Требования к конспектам
- •Терминологический минимум
Специфика античной литературы
Содержание понятия «античность». Специфика античной литературы и культуры. Первобытная община и раннерабовладельческие государства как исторический фон и основа формирования античной культуры. Периодизация античной культуры: архаика, классика, эллинизм.
Сущность античной мифологии. «Арационализм» (Л. Леви-Брюль) первобытных представлений о мире. Антропоморфизм художественных представлений античности. Этапы развития античной мифологии. Соотношение исторических и художественно-эстетических этапов: зооморфизм, антропоморфизм доолимпийский, олимпийский фетишизм, анимизм, ранняя классика, поздний героизм и т.д. матриархат, патриархат, разложение первобытной общины, зарождение раннеклассовых государств. Важнейшие циклы мифов.
Мера, размеренность, пропорции, статика, ритм, симметрия и уравновешенность в основе искусств античной Греции.
Периодизация античной литературы.
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Карты Древнего мира
Обожествление Гомера (II в. до н.э.)
Кора с афинского Акрополя (ок. 510 г. до н.э.)
Аттическая раннегеометрическая амфора из Дипилонского некрополя в Афинах (перв. пол. IX в. до н.э.)
Кратер Клития и Эрготима, «ваза Франсуа» (ок. 560 г. до н.э.)
Бернини Лоренцо. Похищение Прозерпины, Аполлон и Дафна
МОДУЛЬ 2
Греческий эпос
Героический и дидактический греческий эпос.
Проблема единства гомеровского эпоса. Троянская война как историческая основа героического эпоса Гомера. «Илиада», мифологическая, социально-историческая и «индивидуально-авторская» этика, зафиксированная в поэме. Отношение Гомера к войне. Композиция поэмы, способы организации хронологического повествования. Роль ритма. Своеобразие «авторства» («авторство» = «авторитет»). Система образов поэмы. «Одиссея» как инвариант путешествия: тип путешествия-познания, параметры жанра путешествия, зафиксированные в поэме. «Четыре поколения эпических героев» и «странствия по уровням эпоса» в «Одиссее». Образ главного героя поэмы.
дактический эпос Гесиода. «Теогония», соотношение художественных средств гомеровского и гесиодовского эпоса, различие в восприятии и изображении богов. «Труды и дни» Гесиода, особенности композиции, морально-этическое учение автора. Пять поколений эпических героев. Сочетание повествования-басни и моральных сентенций у Гесиода.
Развитие эпической традиции у кикликов.
Александрийская поэзия: жанры, темы, традиции. Становление малых эпических жанров в творчестве Каллимаха (эпилий, точки соприкосновения и отторжения эпической традиции). Буколики Феокрита, связь с созданным Гесиодом образом поэта-пастуха, вдохновляемого Музами. Феокрит как предтеча традиции Вергилия. Эпос Аполлония Родосского: «живые» и «мертвые» части поэмы, психологизм новой эпической формы.
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Модель храма Геры в Аргосе (ок. 700 г. до н.э.)
Храм Геры в Олимпии (кон. VII – нач. VI в. до н.э.)
Типы греческих храмов: храм в антах, простиль, амфипростиль, перптер, диптер, толос.
Колона дорического ордера.
Колона ионического ордера.
Колона коринфского ордера.
Скотопас. Надгробие юноши (ок. 340 г. до н.э.)
МОДУЛЬ 3
