- •5.2. Транспортная среда и безопасность в ней.
- •5.3. Безопасность дорожного движения
- •5.4. Безопасность в случаях возникновения чс на транспорте
- •5.5. Ответственность за нарушения правил безопасности на транспорте
- •5.7. Ответственность за нарушения правил пожарной безопасности
- •VI. Безопасность в зоне чс природного и социоприродного происхождения
- •VII. Безопасность в социальной среде
- •Символика Российской Федерации Герб Российской Федерации
- •Гимн Российской Федерации (гимн России)
- •I. Вводная часть
- •1.1. Предмет бжд.
- •Флаг Российской Федерации
- •Причины возникновения дисциплины бжд в России:
- •Для решения демографической проблемы необходимо:
- •1.2. Правое регулирование в области обеспечения безопасности: Законы и нормативные акты в области бжд
- •II. Общетеоретические основы дисциплины бжд
- •2.3. Современные теории и учения об опасности и безопасности.
- •2.4. «Поле» опасностей для человека и живых существ в среде их обитания.
- •Матрица «полей опасностей» в среде обитания Человека, его социума и других живых существ
- •III. Безопасность человека в среде его обитания Обеспечение безопасности людей в локальных «полях» опасности на различных социальных уровнях.
- •Моя исходная (главнейшая) позиция
- •Системе социальных координат
- •«Базовое» противоречие
- •«Социальный уровень»
- •06 Октября 2013 года
- •IV. Безопасность в техносфере Понятия «техносфера» и «техногенный мир»
- •Понятие «техногенный мир»
- •Система «среда обитания человека»
- •4.1.1. Технические системы жизнеобеспечения, их опасность и безопасность. Техносфера и ее опасность.
- •4.1.2. Влияние шума, вибрации, различных излучений и освещённости на возникновение опасности для жизни и здоровья человека и защита от них.
- •Основные характеристики шума и вибрации
- •Воздействие шума на человека
- •Воздействие вибрации на человека
- •Допустимые величины шума и вибрации
- •Свет от экранов негативно влияет на сон
- •V. Безопасность в социотехнической среде
- •5.1.1. Социотехническая среда: понятие, роль в жизнедеятельности человека, групп людей, общества и государства; социотехнические системы жизнеобеспечения, их опасность и безопасность.
- •Роль социотехнических систем в жизнедеятельности человека, групп людей, общества и государства
- •Все объекты материального мира взаимосвязаны.
- •Опасность и безопасность социотехнических систем жизнеобеспечения
- •5.1.2. Понятие «безопасность в социотехнической среде» и его значение для человека, групп людей, общества и государства. Понятие «безопасность в социотехнической среде»
- •5.2. Транспортная среда и безопасность в ней.
- •5.2.2. Опасность и безопасность транспортных процессов как сложных и опасных социотехнических систем.
- •5.2.3. Понятия «безопасное поведение» и «безопасное участие» в транспортных процессах, «транспортнобезопасная личность», «транспортная культура».
- •5.3. Безопасность дорожного движения
- •5.3.1 Причинно-следственный механизм возникновения дтп.
- •5.3.2. Восприятие окружающей среды участниками дорожного движения и влияние её и стояний человека на его безопасность в дорожном движении.
- •Основные причины дтп Количество случаев, в которых дтп
- •5.3.3. Дорожно-транспортные происшествия и бжд в них.
- •5.3.3.1. Причины, механизм совершения и его последствия.
- •Тяжесть последствий наездов на пешеходов
- •По характеру движения автомобиля:
- •По условиям видимости и обзорности *):
- •По источникам телесных повреждений:
- •По характеру перемещения пешехода после наезда:
- •Локализация травм, вызывающих смертельный исход
- •Типичные обстоятельства возникновения опасных ситуаций и действия водителя
- •5.3.3.2. Тормозной и остановочный путь автомобиля.
- •Дорога сухая
- •При одинаковой скорости движения.
- •4.3.3.3. Активная и пассивная безопасность автомобиля и ремни безопасности.
- •5.3.4. Законы безопасности и правила дорожного движения.
- •П орождает
- •У меньшает
- •5.3.5. Действия при дорожно-транспортных происшествиях. Внезапно возникшее препятствие
- •Знайте ! лобовое столкновение наиболее опасно !
- •Наиболее опасное место в автомобиле при аварии – переднее правое сидение. Не перевозите на нем детей !
- •Если рядом с вами – ребенок, крепко прижмите его к себе
- •Накройте собой, упав с ним на седенье !
- •Бежать нельзя!
- •Ищите пострадавших в кювете, траве или кустарнике.
- •5.3.6. Криминальные опасности на дорогах.
- •5.4. Безопасность в случаях возникновения чс на транспорте
- •5.4.1. Безопасность на транспорте общего пользования. Езда по воде Безопасность на колесном транспорте
- •Безопасность в железнодорожном пассажирском поезде.
- •Безопасность в устройствах для подъема и спуска
- •5.4.2. Безопасность на водном транспорте.
- •Подавайте сигнал о помощи любым способом! надо, чтобы вас заметили!
- •5.4.3. Безопасность в самолёте.
- •Самое главное:самине создайте условия, которые станут причиной пожара! на борту самолета надо обращаться с огнем, будто едете на бензовозе!
- •5.4.4. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в транспортных происшествиях.
- •5.5. Ответственность за нарушения правил безопасности на транспорте
- •5.5.1. Виды ответственности за нарушения безопасности на транспорте; Законы и правовые документы, предусматривающие эту ответственность.
- •5.5.2. Административная ответственность.
- •5.5.3. Уголовная ответственность.
- •5.5.4. Гражданская ответственность
- •5.5.5Дисциплинарная ответственность
- •5.6. Пожароопасная среда и безопасность в ней.
- •5.6.1. Сущность процесса горения (физико-химический процесс горения) и его опасные факторы.
- •Как выглядит, «пусковой» механизм явления горение? Обратимся к разделу науки «физика» – термодинамика.
- •5.6.2. Источники зажигания и его группы.
- •6.6.3. Горючий материал, время его воспламенения и факторы, влияющие на его величину.
- •Горение – это процесс окисления.
- •Материала кислородом воздуха (процесса горения)
- •Температура самовоспламенения некоторых горючих веществ
- •5.6.4. Горючая среда: природа образования; понятие «горючесть материалов», группы горючести материалов и «поведение» горючей среды при пожаре.
- •5.6.5. Понятие «пожарная нагрузка» и его практическое значение.
- •5.6.8. Понятия «человеческий фактор» и «пожаробезопасная личность».
- •5.6.6. Опасные факторы пожара.
- •5.6.7. Развитие пожара во времени и пространстве и его опасные факторы.
- •5.6.9. Законы пожарной безопасности.
- •5.6.10. Сущность процессов взрывов (физико-химические процессы взрывов) и их опасные факторы.
- •Взрывчатое превращение
- •5.6.12. Безопасное поведение при возникновении и во время пожара и/или взрыва.
- •5.6.13. Ожоги: природа, механизм возникновения и первоначальные действия по устранению их последствий. Ожоги
- •Виды ожогов.
- •5.6.14. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожарах и при взрывах. Оказание первой медецинской помощи пострадавшим при пожаре
- •5.7.1. Виды ответственности за нарушения пожарной безопасности; Законы и правовые документы, предусматривающие эту ответственность.
- •5.7.1. Виды ответственности за нарушения пожарной безопасности; Законы и правовые документы, предусматривающие эту ответственность.
- •Об административной и уголовной ответственности
- •5.8. Безопасность в быту
- •5.8.1. Опасности в быту и разновидности их возможных последствий.
- •5.8.2. Профилактика бытовых травм, химических и биологических отравлений, опасных воздействий физического, физиологического и психического воздействия на человека.
- •Профилактика
- •5.9. Электробезопасность и защита от электромагнитного излучения
- •5.9.1. Основы электробезопасности в быту и поражающие факторы электрического происхождения.
- •5.9.2. Профилактика поражений человека в зонах высокого напряжения и электрическим током.
- •5.9.3. Понятие «электромагнитное излучение» (эми) и его опасность для человека.
- •5.9.4 Защита человека от эми.
- •VI. Безопасность в зоне чс природного и социоприродного происхождения
- •6.1. Классификация чрезвычайных ситуаций (чс) природного происхождения.
- •6.2. Защита от поражающих факторов чс природного происхождения.
- •VII. Безопасность в социальной среде
- •7.1. Теория «Безопасность социальных систем».
- •XXI в. Сформировалась новая междисциплинарная теория – теория
- •7.2. Основы виктимологии.
- •7.3. Психологическая безопасность и психологическая защита
- •7.4. Чс социального происхождения и их классификация.
- •7.5. Безопасное поведение в чс социального характера
- •7.5.1. Толпа, паника, давка…
- •7.5.2. Резервы человеческой психики (фильм «мозги»).
- •7.6. Конфликты и их профилактика.
- •7.7. Информационная безопасность
- •VIII. Безопасность в зоне военных и социальных конфликтов
- •IX. Защита учреждения (на примере образовательного учреждения (оу) Концептуальная модель безопасности образовательного учреждения
- •Система обеспечения безопасности образовательных учреждений
- •X. Безопасность на воде
- •Закон «плавучести» человека, основан на законе физике, открытый древнегреческим ученым Архимедом.
- •Энергетический запас человека
- •Закон Архимеда и понятие «плавучесть тела»
- •Запас плавучести
- •Нейтральная плавучесть
- •Отрицательная плавучесть
- •Правила поведения на воде
- •Глоссарий
- •1. Термины и определения основных понятийв области безопасности жизнедеятельности
- •Пословицы и поговорки «азбука народной мудрости».
- •Мысли мудрецов
- •З аконы и заповеди безопасности
5.9.4 Защита человека от эми.
Использование в промышленности систем, связанных с генерированием, передачей и потреблением энергии электромагнитных колебаний, сопровождается возникновением в окружающей среде электромагнитных полей. При превышении допустимых уровней воздействия электромагнитного поля на человека может возникнуть профессиональное заболевание.
Персонал, обслуживающий электроэнергетические установки промышленной частоты (в том числе 50 Гц), подвергается воздействию электромагнитных полей.
Степень воздействия электромагнитных излучений на организм человека зависит от диапазона частот, интенсивности
воздействия соответствующего фактора, продолжительности облучения, характера излучения (непрерывное или модулированное), режима облучения, размеров облучаемой поверхности тела и индивидуальных особенностей организма.
При систематическом воздействии электромагнитных излучений, превышающих допустимые значения, происходят функциональные нарушения нервной, эндокринной и сердечно- сосудистой систем человека, а также некоторые изменения состава крови, особенно выраженные при высокой напряженности электрического поля.
При превышении допустимой напряженности и плотности потока энергии электромагнитного поля необходимо применять основные средства и способы защиты:
· экранирование рабочего места;
· удаление рабочего места от источника электромагнитного поля;
· рациональное размещение в рабочем помещении оборудования, излучающего элеI<тромагнитную энергию;
· установление рациональных режимов работы оборудования и обслуживающего персонала;
· применение предупреждающей сигнализации (световой, звуковой);
· применение средств индивидуальной защиты.
Эффективным и часто применяемым методом защиты от низкочастотных и радиоизлучений является экранирование. Для экранов используют главным образом материалы с большой электрической проводимостью (медь, латунь, алюминий и его сплавы, сталь). Экраны должны быть заземлены.
В качестве средств индивидуальной защиты применяется спецодежда, изготовленная из металлизированной ткани в виде комбинезонов, халатов.
Используя спецодежду из металлизированной ткани необходимо особо строго соблюдать требования электробезопасности.
http://5854081.ru/statyi/ohrana/1.7.htm
VI. Безопасность в зоне чс природного и социоприродного происхождения
6.1. Классификация чрезвычайных ситуаций (чс) природного происхождения.
Чрезвычайная ситуация (ЧС) - одно из краеугольных понятий науки о безопасности жизнедеятельности. Само понятие четко сформулировано в официальных документах и учебных изданиях. А вот вопрос о классификации ЧС является предметом дискуссий, так как он еще не нашел своего отражения в нормативно-технической документации.
К классификациям каких-либо объектов или явлений в учебном процессе предъявляется ряд специфичных требований. Основные из них — логизм и простота классификации, что необходимо для качественного ее запоминания и усвоения. В связи с этим критерии, на основании которых производится классификация, должны быть объективными, четко определенными и должны однозначно классифицировать объекты или явления.
Как любое сомножество предметов или явлений, большое количество ЧС можно классифицировать различными способами в зависимости от классификационного признака положенного в основу конкретной классификации. Ряд классификаций ЧС совершенно однозначны и одинаковым образом изложены в различных учебно-методических изданиях и даже закреплены в официальных документах. Это следующие классификации:
а) по масштабу ЧС (классификационные признаки: территория, подвергнувшаяся воздействию ЧС, тяжесть последствий ЧС, а также силы и средства, необходимые для ликвидации последствий ЧС) — это локальные, объектовые, местные, региональные, федеральные, трансграничные ЧС(Постановление Правительства РФ.К 1094 от 13.09.1996 г.);
б) по причине возникновения (классификационный признак преднамеренность возникновения ЧС) — преднамеренные и непреднамеренные ЧС;
в) по скорости развития — взрывные, внезапные, скоротечные, плавные ЧС;
г) по возможности предотвращения — неизбежные и предотвращаемые ЧС;
д) по принципу конфликтности — конфликтные и бесконфликтные;
е) по ведомственной принадлежности —ЧС впромышленности,сельском хозяйстве, строительстве,транспорте,жилищно-коммунальной сфере, лесном хозяйстве и других отраслях экономики.
Вышеперечисленные классификации довольно редко используются в учебной литературе, разве что классификация типа (а) используется в тех случаях, когда необходимо показать ущерб, количество жертв и пострадавших. В основном же в учебной литературе неофициальных изданиях используются классификации ЧС, основанные на близких, но неодинаковых по значению классификационных критериях. Это значительно снижает логизм изложения самого предмета, запутывает обучаемых, особенно школьников, и приводит к разному количеству видов ЧС в различных изданиях.
В бесконфликтных ЧС приведенопять их видов
— природные,техногенные, биолого-социальные, экологические и космические,
а в конфликтных— девяти видах:
- военные столкновения;
- экономические кризисы;
- экстремальная политическая борьба;
- социальные взрывы;
- национальные и религиозные конфликты;
- противостояние разведок;
- терроризм;
- широкомасштабная коррупция;
- разгул уголовной преступности.
То есть всего по этой классификации имеется 14 видов ЧС. Возможно, приведенная градация удобна для статистического учета ЧС, но она совершенно не приемлема для обучения; бесполезно ожидать, что студенты или школьники запомнят надолго и без зубрежки все пункты такой классификации. Причем некоторые из типов ЧС (экономические кризисы, противостояние разведок, широкомасштабная коррупция) напрямую к дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» сегодня не относятся. Сравнение предложенных в работах классификаций с госдокладом, официально представляемым ежегодно МЧС РФ показывает, что эти классификации далеки от совершенства и не совпадают с классификацией ЧС в этом докладе.
Таким образом, резюмируя далеко не все источники (особенно учебные издания), можно отметить, что классификационным критерием наиболее часто применяемых классификаций ЧС служит возникновение ЧС, а именно:
• либо характер возникновения,
• либо природа (источник) возникновения,
• либо сфера возникновения.
Попытаемся обсудить каждый из этих критериев с точки зрения наибольшей приемлемости для учебного процесса.
Под понятием сфера возникновения ЧС (греч. sphaira — шар, область, среда, обстановка) авторами подразумеваются, вероятно, судя по пунктам классификации, следующие области жизни и деятельности человека:
• природная среда,
• техногенная сфера,
• экологическая среда,
• биолого-социальная сфера,
• военная сфера.
Но очевидно, что эти сферы неравнозначны.
Так, под экологической средой(греч.оikos — дом) обычно понимают все, что окружает человека, т.к. она включает все другие сферы жизни человека, в том числе природную, техногенную, биолого-социальную, военную.
Природная и техногенная сферы — это следующий уровень сфер жизнедеятельности человека, он включает обычно еще социальную сферу — общество.
А биолого-социальнаяи военные сферы — это более конкретизированные формы существования человека.
Но из-за многогранности жизнедеятельности человека существуют и другие сферы, например домашняя среда, сфера психологии и т.д. То есть как классификационный признак «сфера жизнедеятельности человека» очень неудобен ввиду его многоуровневости и многозначности видов сфер на каждом уровне.
Под природой (источником) возникновения ЧС авторами работ, судя по видам ЧС, подразумеваются:
• природная среда,
• техногенная сфера,
• социальная сфера,
• биологические или биолого-социальные явления,
• экология,
• антропогенные факторы,
• военная сфера.
Анализ приведенных источников ЧС показывает, что их количество может быть уменьшено и приведено к четырем основным средам: природ ной, техногенной, социальной и военной, наиболее полно характеризующих жизнедеятельность человека.
