2. Система та форми поточного та підсумкового

контролів

Поточний контроль здійснюється на семінарських заняттях. За змістом він включає два аспекти: якість засвоєння матеріалу, який охоплюється темою семінарського заняття, та сумлінністю студента на семінарському занятті.

Проміжний контроль здійснюється на семінарських заняттях і має дві цільові функції: перевірки засвоєння студентом системотворчих моментів лекцій, які читаються з курсу, і стимулювання поглибленого вивчення певного обсягу матеріалу курсу (здійснюється цей контроль в письмовій формі).

Підсумковий контроль здійснюється у формі заліку.

Оцінювання навчальної діяльності

Залік з дисципліни виставляється лише студентам, яким зараховані усі семінарські заняття з дисципліни.

Кількість балів, яку студент набрав з дисципліни, визначається як сума балів за поточну успішність.

Максимальний бал за семінарське заняття у модулі – 13.

Мінімальний позитивний бал за семінарське заняття – 7 (вираховується з розрахунку не менше 50% від максимального балу за семінарське заняття у модулі і в залежності від того, як це визначено типовою навчальною програмою дисципліни).

Студент на семінарському занятті може бути оцінений в залежності від рівня показаних ним знань від 0 до 13 балів за дане заняття.

Критерії оцінювання

I. Початковий

1 Студент розрізняє об'єкти вивчення, відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення.

2 Студент сприймає навчальний матеріал, дає відповідь на питання з допомогою викладача.

3 Студент відтворює частину навчального матеріалу; з допомогою викладача виконує елементарні завдання, відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення.

II. Середній

4 Студент володіє матеріалом на початковому рівні його засвоєння, відтворює незначну його частину, дає визначення економічного явища без посилання на текст.

5 Студент володіє матеріалом та окремими навичками аналізу економічних явищ та процесів, з допомогою викладача відтворює матеріал і наводить приклад з тексту.

6 Студент володіє матеріалом, відтворює значну його частину, з допомогою викладача знаходить потрібні приклади в економічній дійсності.

III. Достатній

7 Студент правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії

8 Знання студента є достатніми, він (вона) застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність. Відповідь його (її) логічна, хоч і має неточності

9 Студент володіє матеріалом та навичками цілісно-комплексного аналізу економічних явищ та процесів, систематизує та узагальнює набуті знання, самостійно виправляє допущені помилки, добирає переконливі аргументи на підтвердження власного судження.

IV. Високий

10 Студент володіє матеріалом та навичками цілісно-комплексного аналізу економічних явищ та процесів, виявляє початкові творчі здібності, самостійно оцінює окремі нові економічні явища, знаходить і виправляє допущені помилки, працює з різними джерелами інформації, систематизує та творчо використовує дібраний матеріал.

11 Студент на високому рівні володіє матеріалом, вміннями і навичками аналізу економічних явищ та процесів, висловлює свої думки, самостійно оцінює різноманітні явища соціально-економічного життя, виявляючи власну позицію щодо них.

12 Студент добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в стандартних ситуаціях, уміє аналізувати й систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією. Має повні, глибокі знання, здатний(а) використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки, узагальнення

13 Студент має гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовує їх у різних ситуаціях, уміє знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми. Усвідомлено використовує їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну навчальну діяльність при вивченні модуля – 200 (вираховується шляхом множення максимального балу за семінарське заняття, на кількість тем семінарських занять у модулі: 15х13=195 з додаванням балів за індивідуальну роботу, яка оцінюється в 5 балів (195+5 = 200).

Мінімальна кількість балів, яку повинен набрати студент для отримання заліку – 105 (вираховується шляхом множення мінімального позитивного балу за семінарське заняття на кількість тем семінарських занять у модулі: 15х7=105).

Оцінювання індивідуальної роботи студента. Бали за індивідуальну роботу студентові нараховуються лише за успішне її виконання і захист. Максимальна кількість балів за індивідуальну роботу становить 5 балів, мінімальна – 0. Ця оцінка додається до суми балів, набраних студентом за поточну навчальну діяльність.