- •VII семестр IV курса «Хоровое дирижирование»
- •V, VI семестры «Теория музыки»
- •Раздел I. Вопросы истории музыкального образования
- •Тема 1. Введение в курс истории музыкального образования
- •XVIII век Просвещения - XIX век.
- •Знать программное содержание и специфику дисциплины, перечень необходимой методической литературы, требования, которые будут предъявляться в процессе освоения курса.
- •Вспомогательный материал по теме
- •Генезис целей и задач музыкального воспитания после 1917 года
- •Знать программное содержание и специфику дисциплины, перечень необходимой методической литературы, требования, которые будут предъявляться в процессе освоения курса.
- •Раздел I Теория и история музыкального воспитания.
- •Тема 1. История музыкального воспитания в России.
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития отечественного музыкального образования
- •Тема 2. Генезис целей и задач музыкального воспитания с 1917 года по настоящее время.
- •Вспомогательный материал по теме Обзор программ обучения по музыке.
- •Вариант авторских разработок программы по музыке д. Кабалевского на примере учебных пособий в.Науменко, в. Алеева для 5 класса.
- •Раздел II Общие вопросы методики преподавания предмета «Музыка» в общеобразовательной школе.
- •Тема 1. Урок музыки в общеобразовательной школе. Типы, виды уроков. Дидактические, психолого-педагогические требования к уроку музыки. Планирование.
- •Урок музыки. Структура, содержание, психолого-педагогические требования к уроку музыки.
- •I. Краткие сведения из истории урока.
- •II. Современный подход к уроку музыки.
- •III. 3 уровня уроков, психолого-педагогические, дидактические требования к уроку.
- •IV. Структура и содержание уроков.
- •Структура тематического урока
- •V.Поурочное планирование.
- •Символизм.
- •Акмеизм.
- •Футуризм.
- •Тема 3. Методы музыкального воспитания и обучения школьников.
- •Тема 3. Методика слушания музыки в начальной школе.
- •Методика слушания музыки в младших классах
- •Тема 4. Методика разучивания одноголосой песни на уроках музыки в 1 – 8 классах..
- •Вспомогательный материал по теме
- •II.Работа над песней на 1 уроке.
- •III.Продолжение работы на 2 уроке.
- •IV. 3 и последующие уроки
- •Тема 5. Вокально-хоровая работа на уроках музыки.
- •Вокально-хоровые упражнения в домутационных группах.
- •Тема 5.Игровые, наглядные методы в формировании вокально-хоровых навыков и музыкальной грамотности в младшей школьной, подростковой возрастных группах.
- •Вспомогательный материал по теме Методы музыкального обучения и воспитания.
- •Вторая группа методов мотивации и стимулирования к учению
- •3 Группа методов закрепления и контроля
- •Метод в современной музыкальной педагогике.
- •1.Дыхательная игра «насос».
- •2.Упражнение «воздушный шарик»
- •4.Упражнение «беззвучное пение»
- •1. Упражнение «лягушка».
- •Игровая наглядность при работе над школьным репертуаром.
- •Раздел III. Онтогенез и система развития музыкальных способностей учащихся на уроках музыки в общеобразовательной школе.
- •Тема 1. История музыкальности и онтогенез развития музыкальных способностей.
- •Тема 2. Развитие комплекса музыкальности на уроках музыки.
- •Система развития музыкальных способностей.
- •Тема 3. Русская духовная музыка в школе
- •Особенности изучения русской духовной музыки в условиях общеобразовательной школы
- •Программы
- •Выделим наиболее значимые принципы программ.
- •Один из принципов построения программ – церковный и народный календари.
- •4.Способы организации учебного материала
- •1.Художественный ансамбль православного культа.
- •2. Духовная музыка и русская классика.
- •5.Сравнение программ по русской духовной музыке для начальной школы и сопоставление их с программой по музыке д. Кабалевского.
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •6. Методические рекомендации.
- •Раздел IV. Научные исследования в области музыкального воспитания хх века.
- •Тема 1. Музыкальное воспитание за рубежом.
- •Тема 2. Обзор современных программ, авторских методик музыкального воспитания в общеобразовательной школе.
- •Тема 3. Фольклор на уроках музыки.
- •Тема 4. Изучение работы педагогов города, области.
- •Требования к зачету.
- •Теоретическая часть зачета Примерные вопросы:
- •Практическая часть зачета.
- •Литература
Раздел III. Онтогенез и система развития музыкальных способностей учащихся на уроках музыки в общеобразовательной школе.
Тема 1. История музыкальности и онтогенез развития музыкальных способностей.
Актуальные проблемы музыкальной психологии. Музыкальность в работах Г.Ревеша, А.Сишора, Б.Файста, В.Штумфа. Музыкальная отзывчивость на музыку, основные, неосновные музыкальные способности в работе “Музыкальные способности “ Б.Теплова. Три уровня музыкальности в диссертационных материалах А.Зака. Структура музыкальности К.Тарасовой. Онтогенез развития музыкальности.
Требования к знаниям, умениям, навыкам:
знать содержание темы.
Литература:
Абдуллин Э.»Методическая культура педагога-музыканта» сс.194-199.
Тема 2. Развитие комплекса музыкальности на уроках музыки.
Компоненты мелодического слуха в структуре музыкальности. Развитие звуковысотного слуха и ладового чувства в онтогенезе с 4-7 лет. Накопление слухового опыта на подготовительном этапе обучения в 1 классе. Запоминание и пение попевок, песен по слуху. Методы относительной сольмизации, ладотональной, ступеневой, абсолютных систем развития ладотонального слуха учащихся Основные этапы формирования ладового чувства в 1-2 , 3-5 , 6-8 классах общеобразовательной школы. Формирование элементарных ладовых представлений. Последовательное накопление фонда фигур ладового тяготения на примерах русских народных, детских песен, произведений современных композиторов. Формирование представлений о тональности. Сольфеджирование ранее выученных попевок. Восприятие и осознание минорного лада. Слуховое восприятие и формирование осознанных представлений о параллельно-переменном ладе в 3, 4 классах. Двух-трехголосное пение в 5- ых классах. Теория Н.Гарбузова о зонной природе слуха. Методическое иллюстрирование всех этапов формирования мелодического слуха на уроках музыки в общеобразовательной школе.
Интенсификация процесса формирования ладового чувства на уроках хора в ДМШ, связь с занятиями хорового сольфеджио.
Развитие метроритмического чувства “по Теплову”. Эмоционально-моторная природа музыкально-ритмического чувства. Методика восприятия и воспроизведения равномерной пульсации, ритмических длительностей, сильных и слабых долей, двух-, трех-, четырехдольного метра в начальных классах. Методы и формы ритмического воспитания в 3-5 классах. Единство развития звуковысотного, ладового, метроритмического компонентов мелодического слуха. Осознание значения ритма в создании музыкального образа на уроках музыки в 6-8 классах. Ритмоинтонационная основа эстрадной музыки, джаза, произведений современных композиторов.
Гармонический слух в формулировках Б.Теплова. Ладовое чувство и способность к слуховым представлениям – главные факторы развития гармонического слуха. Методы и приемы определения на слух регистров, консонансов, диссонансов, ладов, интервалов, аккордов в условиях уроков музыки. Предпосылки развития гармонического слуха в процессе хорового пения (в музыкальной и общеобразовательной школах).
Последовательное развитие чувства формы, комплексное формирование музыкально-слуховых представлений об элементарных структурах, средствах выразительности, осознания композиционного соподчинения частей единому целому и их выразительной сущности. Осознание простой, контрастной, двухчастной, трехчастной, рондо, вариационной форм в произведениях для пения, слушания, музыкально-ритмических движений в начальных классах.
Изучение форм периода, фуги, сонатной в программном содержании 5-8 классов общеобразовательной школы.
Требования к знаниям, умениям, навыкам:
знать содержание темы, уметь пользоваться литературой, самостоятельно подбирать примеры, иллюстрирующие излагаемый материал
Литература:
Школяр Л. «Музыкальное образование в школе» сс.2170230; Дмитриева Л. «Методика муз. воспитания» с. 91-111; Халабузарь А. «Теория и методика муз. воспитания» с. 123-148; Безбородов Л. Алиев Ю. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях» сс.108-118.
Вспомогательный материал по теме