- •VII семестр IV курса «Хоровое дирижирование»
- •V, VI семестры «Теория музыки»
- •Раздел I. Вопросы истории музыкального образования
- •Тема 1. Введение в курс истории музыкального образования
- •XVIII век Просвещения - XIX век.
- •Знать программное содержание и специфику дисциплины, перечень необходимой методической литературы, требования, которые будут предъявляться в процессе освоения курса.
- •Вспомогательный материал по теме
- •Генезис целей и задач музыкального воспитания после 1917 года
- •Знать программное содержание и специфику дисциплины, перечень необходимой методической литературы, требования, которые будут предъявляться в процессе освоения курса.
- •Раздел I Теория и история музыкального воспитания.
- •Тема 1. История музыкального воспитания в России.
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития отечественного музыкального образования
- •Тема 2. Генезис целей и задач музыкального воспитания с 1917 года по настоящее время.
- •Вспомогательный материал по теме Обзор программ обучения по музыке.
- •Вариант авторских разработок программы по музыке д. Кабалевского на примере учебных пособий в.Науменко, в. Алеева для 5 класса.
- •Раздел II Общие вопросы методики преподавания предмета «Музыка» в общеобразовательной школе.
- •Тема 1. Урок музыки в общеобразовательной школе. Типы, виды уроков. Дидактические, психолого-педагогические требования к уроку музыки. Планирование.
- •Урок музыки. Структура, содержание, психолого-педагогические требования к уроку музыки.
- •I. Краткие сведения из истории урока.
- •II. Современный подход к уроку музыки.
- •III. 3 уровня уроков, психолого-педагогические, дидактические требования к уроку.
- •IV. Структура и содержание уроков.
- •Структура тематического урока
- •V.Поурочное планирование.
- •Символизм.
- •Акмеизм.
- •Футуризм.
- •Тема 3. Методы музыкального воспитания и обучения школьников.
- •Тема 3. Методика слушания музыки в начальной школе.
- •Методика слушания музыки в младших классах
- •Тема 4. Методика разучивания одноголосой песни на уроках музыки в 1 – 8 классах..
- •Вспомогательный материал по теме
- •II.Работа над песней на 1 уроке.
- •III.Продолжение работы на 2 уроке.
- •IV. 3 и последующие уроки
- •Тема 5. Вокально-хоровая работа на уроках музыки.
- •Вокально-хоровые упражнения в домутационных группах.
- •Тема 5.Игровые, наглядные методы в формировании вокально-хоровых навыков и музыкальной грамотности в младшей школьной, подростковой возрастных группах.
- •Вспомогательный материал по теме Методы музыкального обучения и воспитания.
- •Вторая группа методов мотивации и стимулирования к учению
- •3 Группа методов закрепления и контроля
- •Метод в современной музыкальной педагогике.
- •1.Дыхательная игра «насос».
- •2.Упражнение «воздушный шарик»
- •4.Упражнение «беззвучное пение»
- •1. Упражнение «лягушка».
- •Игровая наглядность при работе над школьным репертуаром.
- •Раздел III. Онтогенез и система развития музыкальных способностей учащихся на уроках музыки в общеобразовательной школе.
- •Тема 1. История музыкальности и онтогенез развития музыкальных способностей.
- •Тема 2. Развитие комплекса музыкальности на уроках музыки.
- •Система развития музыкальных способностей.
- •Тема 3. Русская духовная музыка в школе
- •Особенности изучения русской духовной музыки в условиях общеобразовательной школы
- •Программы
- •Выделим наиболее значимые принципы программ.
- •Один из принципов построения программ – церковный и народный календари.
- •4.Способы организации учебного материала
- •1.Художественный ансамбль православного культа.
- •2. Духовная музыка и русская классика.
- •5.Сравнение программ по русской духовной музыке для начальной школы и сопоставление их с программой по музыке д. Кабалевского.
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •6. Методические рекомендации.
- •Раздел IV. Научные исследования в области музыкального воспитания хх века.
- •Тема 1. Музыкальное воспитание за рубежом.
- •Тема 2. Обзор современных программ, авторских методик музыкального воспитания в общеобразовательной школе.
- •Тема 3. Фольклор на уроках музыки.
- •Тема 4. Изучение работы педагогов города, области.
- •Требования к зачету.
- •Теоретическая часть зачета Примерные вопросы:
- •Практическая часть зачета.
- •Литература
5.Сравнение программ по русской духовной музыке для начальной школы и сопоставление их с программой по музыке д. Кабалевского.
Указывая тему четверти или полугодия в программе Кабалевского, отметим возможный аспект рассмотрения духовной музыки в рамках этой темы.
Программа «Русская духовная музыка» 5 – 8 классы.
Программа для средних классов школы выстраивается на следующих положениях:
в содержании программы широко используются отечественная история, монастырская культура, связь с литературой, музыкой, театром – как принцип взаимосвязи православной культуры и светской профессиональной;
нередко привлекаются уже знакомые по начальной школе песнопения для повторения и лучшего закрепления, но главное – на знакомом материале рассматриваются более сложные вопросы духовной культуры;
сохраняются принципы, лежащие в основе программ для начальной школы – введения духовной музыки параллельно с духовными образами в русской классике и русском народном творчестве, а также в комплексе с древнерусской литературой, архитектурой и живописью;
так же как и в программах начальной школы, духовной музыке отводится лишь часть урока, при этом «выход» на духовную музыку происходит примерно два раза в месяц. Данная программа является дополнительной к основной программе по музыке и призвана обогатить ее.
5 Класс
Тема: Молитва в музыке русских композиторов.
Вводится в тему программы Д. Кабалевского «Музыка и литература». Жанр молитвы находится в полном соответствии с данной темой, так как православная музыка вокальная и связана со словом.
Тема: молитвенное слово и его разные музыкальные воплощения.
Вводится в тему программы Д. Кабалевского «Музыка и литература». Продолжение знакомства с молитвой в русской музыке.
Тема: Православная музыка и иконография.
Вводится в тему программы Д. Кабалевского «Музыка и изобразительное искусство». В условиях этой темы нужно сделать акцент на связи духовной музыки и иконографии.
Тема: Православная музыка и картины русских художников.
Вводится в программы Д. Кабалевского «Музыка и изобразительное искусство». Знакомство с образцами светской живописи, в которых раскрываются духовные образы.
6 Класс
Тема: Жизнь человека и православные службы.
Вводится в тему программы Д. Кабалевского «Преобразующая сила музыки». Облагораживающее воздействие на человека духовной музыки, призывающей к внутренней гармонии, сосредоточенности, размышлению.
Тема: Церковные традиции в русской музыке.
Вводится в тему программы Д. Кабалевского «Преобразующая сила музыки». Духовная музыка имеет огромное воспитательное значение и несет в себе определенные нравственные нормы и правила поведения человека в обществе.
Тема: Хорал в Западноевропейской музыке. Песнопения Великого Поста.
Вводится в программы Д. Кабалевского «В чем сила музыки». Воспитательное, облагораживающее значение духовной музыки, обогащающей внутренний мир человека.
Тема: Хорал в русской музыке.
Водится в тему программы Д. Кабалевского «В чем сила музыки». Продолжение темы на материале отечественной духовной музыки.