- •Содержание
- •Глава 1. Употребление психоактивных веществ
- •Глава 2. Современные теории, подходы и требования
- •Глава 3. Программы формирования жизненных
- •Глава 4. Профилактика употребления психоактивных
- •Введение
- •Используемые сокращения
- •Глава 1. Употребление психоактивных веществ как угроза здоровью детей и подростков
- •1.1. Употребление алкоголя как
- •1.2. Профилактика табакокурения как приоритетная
- •1.3. Употребление наркотиков
- •1.4. Токсикомания: распространение,
- •Глава 2. Современные теории, подходы и требования к профилактике употребления психоактивных веществ
- •2.1. Обзор зарубежных теорий
- •2.2. Становление теории копинга за рубежом
- •2.3. Теория копинг-поведения
- •Медико-биологические технологии вторичной профилактики
- •2.4. Основные подходы к профилактике
- •2.5. Программы профилактики
- •Глава 3. Программы формирования жизненных навыков для подростков группы риска
- •3.1. Методология программ формирования
- •3.2. Методические аспекты программ
- •3.3. Особенности ведения программ
- •3.4. Эффективность программ
- •Глава 4. Профилактика употребления психоактивных веществ в школе
- •4.1. Cфера школьной профилактики употребления
- •4.2 Требования к разработке школьных программ
- •4.3. Сборник энергизаторов для
- •24 Энергизатора для превентивного обучения
- •Литература
- •Словарь основных понятий
- •Темы занятий
- •Занятие № 1
- •Занятие №2
- •Занятие №4.
- •Занятие №5.
- •Занятие № 6
- •Занятие №7
- •Занятие № 8
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Занятие № 11
- •Занятие № 12
- •Занятие № 13
- •Занятия № 14
- •Занятия № 15
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •Занятие № 18
Занятие № 18
Тема: Завершение работы.
Цель: обсуждение результатов совместной работы, подведение итогов, поддержка настроя на дальнейшую, самостоятельную работу.
1. Начало работы. Продолжительность 10 минут.
Цель: создание рабочей атмосферы в группе.
Методы: обмен чувствами.
Заметки для тренера: важно поговорить с участниками о предстоящем завершении работы, чтобы помочь им осознать процесс завершения.
2. Разминка. Продолжительность 10 минут
Цель: разрядка.
Методы: Упражнение «Телетайп»
Материалы для тренера: Упражнение «Телетайп»
Участники встают в круг, держась за руки. Один из участников посылает телеграмму, называя имя адресата. Телеграмма передается по кругу незаметным нажатием рук. Задача водящего, который стоит в центре, заметить пожатие. Тот, кого заметили, становится водящим. Упражнение направлено на групповое сплочение, снятие возбуждения. Можно использовать для завершения занятия. В нем могут участвовать от 6 до 20 человек.
3. Работа по теме занятия. Продолжительность 15 минут.
Цель: Получение позитивных эмоций от совместной деятельности.
Методы: заключительный общий рисунок.
Оборудование: ватман, фломастеры.
Материалы для тренера: Упражнение «Заключительный общий рисунок»
Каждый из участников по очереди подходят к листу ватмана, и рисует, стараясь создать общую композицию. Цель упражнения – установить изменения, произошедшие в группе за время тренинга, сравнив с первым груп-повым рисунком.
4. Разминка. Продолжительность 20 минут.
Цель: разрядка, подкрепление позитивного отношения к работе в группе.
Методы: можно поиграть во все, что полюбилось во время занятий.
5. Работа по теме занятия. Продолжительность 20 минут.
Цель: опыт получения и выражения позитивной обратной связи. Возможность выражения положительных эмоций по отношению друг к другу.
Методы: упражнение «Ладошка».
Оборудование: бумага, фломастеры.
Материалы для тренера: Упражнение «Ладошка»
Каждый обводит на листе бумаги контур ладони. В центре пишет свое имя, в каждом пальце то, что нравится в себе самом. Затем лист передают соседу справа, он в течение 30 секунд пишет на листе (снаружи ладони), что-то, что нравится в человеке - хозяине ладони. Так листочки обходят весь круг. Хозяину лист возвращается в перевернутом виде. Упражнение направлено на получение участниками позитивной обратной связи, на возможность выражения позитивных эмоций
6. Завершение работы. Продолжительность 25 минут.
Цель: подведение итогов.
Методы: завершающий обмен впечатлениями. Упражнение «Ритм».
Материалы для тренера: Упражнение «ритм»
Участники по очереди задают ритм хлопками так чтобы он вписывался в уже звучащий. Упражнение направлено на сплочение и ощущение общности группы снятие возбуждения, разрядку. Количество участников любое
