Тема 7. Политика просвещенного абсолютизма в России, ее место и роль в истории страны.

План семинарских занятий:

1. Эпоха просвещения. Новый этап европейского и российского развития.

2. Сущность политики просвещенного абсолютизма. Противоречивость просветительской политики Екатерины II. Идеологические меры.

3. Роль экономических преобразований в развитии экономики России.

4. Тенденция к усилению личной власти. Централизация управления государством.

5. Основные направления развития русской культуры.

Темы рефератов:

1. Преемники Петра I.

2. Развитие промышленности и торговли в России в XVIII в.

3. Формирование капиталистического уклада в России.

4. История дворцовых переворотов в России.

5. Век Екатерины II.

6. Внутренняя политика Екатерины II.

7. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева.

8. Эволюция крепостного права в России.

9. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

10. Реформаторская деятельность Екатерины II.

11. Русско-турецкие войны.

12. Полководцы XVIII века.

13. Развитие культуры и образования России в XVIII в.

Методические рекомендации.

В данной теме важно четко представлять сущность наступившей новой эпохи, с новым идейным содержанием – эпохи Просвещения. Она утвердилась в ряде стран Европы, перешедших от феодализма к капитализму и обусловила развитие новых идей – критику феодальных устоев с целью их ликвидации, с одной стороны, и с другой – пропаганду принципов новой капиталистической системы. Правители феодальных монархий Европы (Австрии, Пруссии, Швеции) и России избрали для себя политику просвещенного абсолютизма – использование идей эпохи Просвещения по реформе и сохранение феодальных институтов по существу.

Екатерина II активно провозглашала идеологические меры эпохи Просвещения, но при их реализации не затрагивала основ феодальной системы. В своем «Наказе» выражала полное одобрение «самоорганизующемуся» государству, но для России утверждала неизбежность монархической формы власти. Создает комиссию по разработке новых законов (выборную, бессословную с наказами от выборщиков), но закрывает ее при попытке последней принять решение об отмене крепостного права. Объявляет о свободе «улыбательной критики» всех порядков России, но закрывает издательства, резко критикующие ее полновластие и бесправие крестьян. В итоге провозглашенные идеи оставались иллюзиями, а феодальная основа реальностью.

Показательна Жалованная грамота Екатерины на права дворянам, которая утверждает их право на землю, крестьян, на дворянские собрания, т.е. права сугубо феодального плана, но права, которых ни у одного из сословий ранее не было. Одновременно Екатерина издает ряд указов об усилении эксплуатации крестьян. Очевидна противоречивость политики Екатерины, она усугубляется тенденцией к усилению личной власти, ослаблением роли Сената, коллегий, практикой персональных поручений, созданием комитета из приближенных лиц и т.д.

Но Екатерина в русле идей эпохи Просвещения решает вопросы экономического развития России. Она раскрепощает промышленность разрешением частного предпринимательского хозяйства, отменяет государственную монополию торговли на ряд товаров, отменяет внутренние таможенные пошлины, оформляет новый статус слоя купечества.

В таком же плане получает бурное развитие сфера культуры – совершенствуется система образования, формируются направления общественно – политической мысли, создается отечественная наука, русское искусство, гражданское зодчество, скульптура. Сугубо же традиционная культура остается по-прежнему уделом крестьянской массы.

В целом Россия развивалась по пути прогресса и достигла успехов в экономике, культуре, военной политике. Россия вошла в ряд сильных держав. Но модернизаторская деятельность Екатерины II была достаточно острожной и противоречивой. В России по-прежнему ведущими и крепкими оставались феодальные отношения и в экономике, и социальной, и тем более в политической сферах. И это все на фоне перехода Европы на капиталистические отношения. Россия не успевала за Европой.