- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история»
- •050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью
- •050303 Второй иностранный язык
- •Гоу впо мо «кгпи»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины «отечественная история»
- •Содержание учебной дисциплины «отечественная история».
- •Введение.
- •Тема 2. Удельный период. Борьба народов нашей страны за независимость (хii – хiii вв.).
- •Тема 3. Объединение земель вокруг Москвы. Образование русского централизованного государства (вторая половина хiv-хvi в.).
- •Тема 1. Древняя Русь (1 тыс. Н.Э. – начало хii в.).
- •Тема 4. Экономическое и социально-политическое развитие страны в XVII – начале XVIII в. Модернизация России.
- •Тема 5. Россия в середине XVIII – первой четверти XIX в. Политика “просвещенного абсолютизма”.
- •Тема 6. Российское государство в XIX в.
- •Тема 7. Россия и мировое сообщество в началеXx в.
- •Тема 8. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
- •Тема 9. Ссср и мировое сообщество в 1921-1939 гг.
- •Тема 10. Советский Союз в период Второй мировой войны и восстановления хозяйства (1939 – 1953 гг.).
- •Тема 11. Развитие ссср в 50-80 гг. Хх в.
- •Тема 12. Перестройка, её итоги. Россия на пути модернизации.
- •План семинарских занятий.
- •Тема 1. Место истории в системе наук.
- •Тема 2. Древняя Русь в I тыс. Н.Э. – XII в.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Удельный период.
- •Тема 4. Образование Русского централизованного государства
- •Методические рекомендации.
- •Тема 5. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 6. Модернизация России в эпоху Петра I.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 7. Политика просвещенного абсолютизма в России, ее место и роль в истории страны.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 8. Россия в XIX в. Кризис крепостничества.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 9. Россия в начале хх в.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 10. Россия в условиях общенационального кризиса. Революция
- •1917 Г. Гражданская война и интервенция.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 11. Советское общество в 20-30 гг. Хх века.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 12. Советский Союз в период Второй мировой войны и послевоенного восстановления народного хозяйства
- •Методические рекомендации.
- •Тема 13. Ссср в 50-80 гг. Хх века.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 14. Россия на пути радикальной социально-экономической и политической модернизации.
- •Методические рекомендации.
- •Темы рефератов и контрольных работ.
- •Методические рекомендации по написанию студентами реферата по отечественной истории.
- •Организация и контроль самостоятельной работы студентов.
- •Перечень основных знаний, умений и навыков
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 1. Древняя Русь (1 тысячелетие н.Э. – начало хii века).
- •Тема 2. Феодальная раздробленность на Руси. Борьба народов нашей страны за независимость (хii – хiii вв.).
- •Тема 3. Объединение русских земель вокруг Москвы. Образование русского централизованного государства (вторая половина хiv-хvi вв.)
- •Тема 4. Экономическое и социально-политическое развитие страны в XVII – начале XVIII вв. Модернизация России.
- •Тема 5. Россия в середине XVIII – первой четверти XIX вв. Политика “просвещенного абсолютизма”.
- •Тема 6. Российское государство в XIX в.
- •Тема 7. Россия и мировое сообщество в началеXx в.
- •Тема 8. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
- •Тема 9. Ссср и мировое сообщество в 1921-1939 гг.
- •Тема 10. Советский Союз в период Второй мировой войны и восстановления хозяйства (1939 – 1953 гг.).
- •Тема 11. Развитие ссср в 50-80-х гг. Хх века.
- •Тема 12. Перестройка, её итоги. Переход к новой общественной модели (1985 г. – настоящее время).
- •Вопросы и ответы тестового задания
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Итоговый тест
- •Вопросы к экзамену
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Приложение история российской государственности
- •Древняя Русь (раннефеодальная монархия iх – начала хii в.)
- •Органы власти и управления Московского государства во второй половине XVI в. (сословно-представительская монархия)
- •Император
- •Система государственного управления рсфср по Конституции 1918 г.
- •Система государственного управления ссср по Конституции 1936 г.
- •Верховный Совет ссср
- •Система государственного управления ссср (1977-1991)
- •Главы правительства
- •Содержание
- •140410, Г. Коломна, ул. Зеленая, 30. Коломенский госпединститут.
Тема 11. Советское общество в 20-30 гг. Хх века.
План семинарских занятий:
1. НЭП. Сущность, опыт, противоречия.
2. Курс на строительство социализма. Индустриализация. Коллективизация. Методы и результаты.
3. Национально-государственное устройство. Особенности политической системы. Объективные и субъективные факторы.
4. Проблемы и характер культурных процессов.
5. Сложившаяся модель общества. Механизм её торможения.
Темы рефератов:
НЭП: суть, опыт, уроки.
НЭП и современность.
Дискуссии в РКП (б) по вопросам строительства социализма на рубеже 20 х -30-х гг.
Конституция 1936 г.: декларация и реальность.
Внутрипартийная борьба в ВКП (б) в 20-30 гг. ХХ века.
Культурная революция в СССР: суть, опыт, итоги.
Индустриализация: правда и вымыслы.
Коллективизация: была ли альтернатива.
Роль Сталина в отечественной и мировой истории.
Культ личности Сталина и его последствия.
Сопротивление сталинизму.
Внешняя политика СССР в 20-30-е гг. ХХ века.
Методические рекомендации.
При подготовке этой темы основное внимание следует уделить: анализу причин введения НЭПа (тяжелейший экономический кризис; угроза потери власти большевиками из-за массовых крестьянских восстаний в Поволжье, на Тамбовщине («антоновщина») и Западной Сибири; восстание моряков в Кронштадте в начале марта 1921 г.); основным мероприятиям (отмена продразверстки и замена ее натуральным налогом, отмена всеобщей трудовой повинности, введение свободы труда и разрешение наемного труда, разрешение частной торговли и денационализация мелкой и средней промышленности, отказ от сверхцентрализации управления экономикой; объединение государственных предприятий в тресты и их деятельность на основе самоокупаемости и самофинансирования, (хозрасчет), создание концессий; финансовая реформа); соотношению экономического и политического курсов ВКП(б); этапам внутрипартийной борьбы в 1920-е гг.; проанализировать причины отмены НЭПа (внешнеполитический кризис 1927-28 гг.; противоречия и кризисы самого НЭПа; несоответствие НЭПа идеологии правящей партии).
При рассмотрении национально-государственного устройства необходимо проанализировать причины объединения Советских республик в единое советское государство (единство языка и культуры, общие экономические связи, одинаковый политический режим). Затем следует охарактеризовать основные планы объединения (план автономизации Сталина и план создания федерации Ленина).
27 декабря 1922 г. – подписание Союзного договора (РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР) об образовании СССР.
Январь 1924 г. – принята Конституция СССР.
Далее следует проследить изменение состава СССР в 20-е – 30-е гг. ХХ века, особое внимание обратить на вопрос, каким образом происходило пополнение субъектов СССР. Кроме того, следует рассмотреть тенденцию к изменению национальной политики после утверждения у власти Сталина, выразившейся в фактическом возврате к имперским традициям сверхцентрализации и реализации его плана автономизации, отвергнутого в 1921 г.
При подготовке вопроса индустриализация и коллективизация в СССР особое внимание следует уделить анализу возможных источников проведения индустриализации и тех из них, которые использовались в СССР, а также причин принятия решения о проведении форсированной индустриализации, то есть сверхускоренными темпами, вместо первоначальнного плана. Особо внимательно следует рассмотреть вопрос о соотношении понятий «индустриализация» и «коллективизация», а также проанализировать итоги проведения форсированной индустриализации; показать, какой ценой были оплачены достигнутые успехи.
При подготовке темы внешняя политика СССР в 1920-е – 30-е гг. рекомендуется рассмотреть основные направления внешней политики (прорыв дипломатической и экономической блокады страны; поиск политических и экономических партнеров; продвижение вперед «мировой революции»), отдельно выделить ее особенности в 1920-е и 1930-е гг., выделяя при этом в рамках каждого периода характерные этапы. В заключении необходимо проследить изменение ориентиров, в том числе идеологических, советской внешней политики за эти два десятилетия (переворот от идеи мировой революции к концепции построения социализма в условиях капиталистического окружения и необходимости в этой связи сотрудничества с иностранными государствами).
