3. Календарное тематическое и поурочное плани­рование.

В нем указывается название тем курса, количество часов, выделенных на их изучение, название уроков и календар­ные сроки их проведения. Учитель может опираться как на опубликованные методические рекомендации, так и на со­зданное им и утвержденное соответствующими методичес­кими службами планирование (зав. учебной частью образо­вательного учреждения, муниципальным методистом и т.д.).

4.График контрольных мероприятий (вид кон­троля, сроки проведения, график проведения школь­ных олимпиад, творческих конкурсов, школьных конференций, ярмарок и других мероприятий по предмету).

График утверждает зав. учебной частью образовательно­го учреждения.

5. Список учебно-методического обеспечения.

В нем даются названия базовых учебников и учебных по­собий, рабочих тетрадей и др. элементов учебно-методиче­ского комплекса, на основе которых ведется преподавание.

Минимальные требования к оснащенности учебного процесса:

- печатные пособия: демонстрационные (картины учебные, таблицы, схемы, аппликации, альбомы); раздаточные материалы (атласы, хрестоматии, пакеты-комплекты документов), литература общего содержания;

-Диапозитивы, слайды, видеопрограммы, видеофильмы.

6. Материалы по итоговой аттестации.

Они утверждаются зав. учебной частью школы и методи­стом округа,

для школ городского подчинения — МИОО.

7. Планы-конспекты уроков оформляются в удобной для учителя

форме.

8. Классный журнал учета прохождения программы, посещаемости и успеваемости учащихся, журналы проведения факультативных занятий, занятий с учащимися, обучающимися на дому.

9. Паспорт кабинета права и обществознания (для заведующего кабинетом).

Учитель самостоятельно подбирает в кабинет учебно-методическую литературу, дидактический раздаточный материал и др. пособия.

1.Учебно-методическая литература: учебники, книги для чтения, хрестоматии, профессиональные журналы, газеты и т.д.

В школьной библиотеке выделен отдел по праву и заведена картотека, которая может быть продублирована для кабинета права, для ориентации внеклассного чтения по праву, подготовки докладов и сообщений, организации работы на уроках.

2.Дидактический раздаточный материал. Это могут быть карточки для получения конструктивных ответов, карточки-тесты, демонстрационные материалы и т.д.

3.Плоскостные наглядные пособия: репродукции картин, схемы, аппликации.

4.Объемные наглядные пособия: модели, макеты.

5.ТСО, видеотека, фонотека.

Кабинет истории, права, обществознания должен содержать и атрибуты государственности России (текст гимна, герб, изображение флага). Оснащение кабинета — это дело не только администрации, но и эстетический вкус, и профессионализм учителя, т.к. от него зависит подготовленность кабинета к учебному процессу. Кабинет может носить в учебном процессе основную вспомогательную роль. И учителю необходимо определить роль кабинета в его работе и постараться, чтобы кабинет состоял не только из стен и мебели, а соответствовал требованиям, предъявляемым аттестации кабинета.

К кабинету предъявляются также санитарно-гигиенические нормы.

Школьная мебель должна быть представлена тремя группами: В, Г, Д с учетом роста учащихся от 130 см до свыше 175 см. Группа В - первая, с высотой крышки стола от 70 до 80 см, во второй (Г) и третьей группе (Д), с высотой сидения от пола в первом случае 40 см до 50-60 см в последнем с учетом роста учащихся.

Площадь кабинета не менее 60 кв.м. Уровень окон — 80 см от пола. Свет должен падать с левой стороны. Влажность воздуха 40-60 %. Температура воздуха 17-20 градусов.

В ходе педагогической деятельности учитель должен научиться анализировать санитарно-гигиенические условия, в которых проходит его педагогическая деятельность, и как она влияет на состояние здоровья учащихся и учителя. С этой целью преподаватели кафедры «Школьной гигиены и безопасной жизнедеятельности» предлагают выполнить следующие виды заданий.

В период педагогической деятельности необходимо: