- •Тема 1: функциональный стиль научной и технической литературы. Языковые особенности научного стиля.
- •Задание №5
- •Роль языка в жизни общества
- •Запомните:
- •Тема: Средства массовой информации.
- •Тема 2: структурные особенности научного произведения.
- •В кругу семьи
- •Запомните:
- •Высшая школа рк
- •Тема 3: логическая схема научного исследования (композиция, рубрикация, объем). Образование - условие прогресса.
- •Задание №1
- •Тема : Вступая в страну книг.
- •Вступая в страну книг
- •Задание № 5.
- •Задание №6.
- •Запомните:
- •Тема: Организация бюджета времени студента.
- •Как лучше заниматься?
- •Тема 4: логическая схема научного исследования (иллюстрация, схема построения таблицы).
- •Время молодых
- •Тема: Здоровый образ жизни
- •Тема: Спорт в нашей жизни.
- •Пароль, открывающий сердца
- •Ода спорту
- •Олимпийские игры
- •Запомните:
- •Прочитайте текст. Какой основной мысли подчинена тема текста? Характер.
- •Задание №1
- •Запомните: Монологическая речь и ее типы
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Характеристика.
- •Имеет склонность к
- •Характеристика выдана
- •Тема 6: текст как единица обучения связной речи. Человек и природа. Природа моего края.
- •Задание №3.
- •Тема: Красная книга
- •Красная книга.
- •В интересах настоящего и будущих поколений
- •Запомните:
- •Употребление спп с придаточной частью уступительной.
- •Постановили:
- •Тема 7: монологическая речь и ее типы. В мире искусства.
- •Задание №5.
- •Задание №6.
- •Что такое искусство?
- •Задание №1
- •Два крыла.
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Академик Каныш Имантаевич Сатпаев
- •Какие вопросы вы задали бы ученому, если бы брали у него интервью?
- •Тема: Ахмет Байтурсынов
- •Ахмет Байтурсынов
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема 9: тезисы как жанр научной речи.Биография нашей родины. Экономическая стратегия республики казахстан.
- •Задание №5.
- •Тема: Экономическая стратегия Казахстана
- •Задание №2
- •Экономическая стратегия Казахстана
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема 10: аннотация как жанр научной речи. Международные связи республики казахстан. В мире бизнеса.
- •Задание№5.
- •Задание № 6.
- •Экономика третьего тысячелетия
- •Тема: Международные связи Републики Казахстан.
- •Задание №3
- •Международные связи рк
- •Казахстан в мире бизнеса
- •Запомните:
- •Тема 11: реферат как жанр научной речи. По родному краю.
- •Тема: Мавзолеи древнего Тараза.
- •Задение №1
- •Тема: По улицам Тараза
- •По улицам Тараза.
- •Запомните:
- •Тема 12: праздники,традиции, обычаи и обряды народов рк.
- •Задание №4.
- •Тема: Соль в жизни народов
- •Соль в жизни народов
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Задание №3.
- •Запомните:
- •Тема 13: рецензия и отзыв – разновидности научной речи. Из истории науки.
- •Задание №4. Прочитайте текст, дополните его своими сообщениями.
- •Тема: Абаевед Мекемтас Мырзахметович Мырзахметов
- •Абаевед Мекемтас Мырзахметович Мырзахметов
- •Задание №6.
- •Запомните:
- •Тема 14: графический язык, язык символов. Сокращения.Как делаются научные открытия.
- •Как делаются научные открытия? Желание – это великая вещь
- •Луи Пастер
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема: Роль науки в современном мире
- •Роль науки в современном мире
- •Эвм, ан, нтр, сно, нирс.
- •Уважаемый…
- •Уважаемые участники!
- •Тема 15: правила цитирования. Моя специальность.
- •Специалист, человек, гражданин
- •Тема: Планете нужны мастера
- •Задание №1.
- •Тема: Закон и право
- •Тема: Интеллектуальная собственность
- •Интеллектуальная собственность
- •Задание №4.
- •Задание №5.
- •Запомните:
В интересах настоящего и будущих поколений
“ В интересах настоящего и будущих поколений принимаются необходимые меры для охраны и научно – обоснованного, рационального использования земли и ее недр, водных ресурсов, растительного и животного мира, для сохранения в чистоте воздуха и воды, обеспечения воспроизводства природных богатств и улучшения окружающей человека среды”. Так звучит статья Конституции РК.
Сегодня проблема охраны окружающей среды стала глобальной, она вошла в интеллектуальный климат эпохи, оказывает влияние на все области жизни , волнует правительства и ученый мир, общественность и население многих стран.
Реальна ли опасность кризиса во взаимодействии природы и человека? Ученые считают, что такая опасность реальна. Вот, что говорил в связи с этим академик П. Л.Капица: “... жителей нашей планеты ощутимо возросло, а через семьсот лет на каждый квадратный метр земной поверхности будет приходиться по одному человеку ... Угля при нынешнем уровне добычи и использования должно хватить на тысячу лет. Америка потребляет нынче в двадцать раз больше угля, чем Африка. Если всюду уровень потребления приблизится к американскому, то его хватит менее чем на сто – сто пятьдесят лет. Еще тревожнее обстоит дело с другими видами сырья. Так, серебра, хватит лишь на 10-15 лет...”
Но неизбежен ли экологический кризис? Многие ученые убеждены, что при плановом использовании природных условий и природных ресурсов его можно избежать.
Все большее число городов, промышленных сооружений, каналов многое другое неузнаваемо преобразует природную, первичную окружающую среду. Рождается новая, сложная система, которая сущесвует и развивается по своим особым законам. Они нам пока неизвестны, и нам еще только предстоит их изучить. Превращение биосферы в биотехносферу - процесс исторически закономерный и неизбежный. Но одновременно происходит эксплуатация природных богатств, приводящая к загрязнению окружающей среды, уничтожению естественных ресурсов, нарушению экологического равновесия.
Какой же выход предлагают ученые? Путь регуляции экологической системы с помощью самой же экологической системы. Для этого необходимо, чтобы в ней сохранялось, поддерживалось определенное равновесие между человеческой деятельностью и окружающей средой. Именно в таком направлении должно идти “строительство” биосферы. И этим процессом необходимо управлять.
Задание №12.
Обсудите вопрос: “Как относятся ученые мира к проблеме охраны окружающей среды?”
Задание №13.
Напишите названия детенышей в единственном и множественном числе:
Образец: корова – теленок – телята.
Львица, олениха, слониха, лошадь, верблюд, овца, кошка, собака, лиса, волчица, курица.
Задание №14.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание приставок.
Бе...платный, бе...хозяйственный, бе...ответственный, бе... человечный, бе...совестный, бе...тактный.
Запомните:
Конструкции с уступительным значением обозначают условия, вопреки которому совершается действие, и отвечает на вопросы: несмотря на что? Вопреки чему?
Способы выражения |
Примеры |
Несмотря на + сущ. вин. п . |
Несмотря на принимаемые меры, процесс наступления пустынь продолжается. |
Вопреки + сущ. дат.п. |
Вопреки предупреждениям ученых промышленность продолжает вырубку лесов. |
