- •Тема 1: функциональный стиль научной и технической литературы. Языковые особенности научного стиля.
- •Задание №5
- •Роль языка в жизни общества
- •Запомните:
- •Тема: Средства массовой информации.
- •Тема 2: структурные особенности научного произведения.
- •В кругу семьи
- •Запомните:
- •Высшая школа рк
- •Тема 3: логическая схема научного исследования (композиция, рубрикация, объем). Образование - условие прогресса.
- •Задание №1
- •Тема : Вступая в страну книг.
- •Вступая в страну книг
- •Задание № 5.
- •Задание №6.
- •Запомните:
- •Тема: Организация бюджета времени студента.
- •Как лучше заниматься?
- •Тема 4: логическая схема научного исследования (иллюстрация, схема построения таблицы).
- •Время молодых
- •Тема: Здоровый образ жизни
- •Тема: Спорт в нашей жизни.
- •Пароль, открывающий сердца
- •Ода спорту
- •Олимпийские игры
- •Запомните:
- •Прочитайте текст. Какой основной мысли подчинена тема текста? Характер.
- •Задание №1
- •Запомните: Монологическая речь и ее типы
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Характеристика.
- •Имеет склонность к
- •Характеристика выдана
- •Тема 6: текст как единица обучения связной речи. Человек и природа. Природа моего края.
- •Задание №3.
- •Тема: Красная книга
- •Красная книга.
- •В интересах настоящего и будущих поколений
- •Запомните:
- •Употребление спп с придаточной частью уступительной.
- •Постановили:
- •Тема 7: монологическая речь и ее типы. В мире искусства.
- •Задание №5.
- •Задание №6.
- •Что такое искусство?
- •Задание №1
- •Два крыла.
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Академик Каныш Имантаевич Сатпаев
- •Какие вопросы вы задали бы ученому, если бы брали у него интервью?
- •Тема: Ахмет Байтурсынов
- •Ахмет Байтурсынов
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема 9: тезисы как жанр научной речи.Биография нашей родины. Экономическая стратегия республики казахстан.
- •Задание №5.
- •Тема: Экономическая стратегия Казахстана
- •Задание №2
- •Экономическая стратегия Казахстана
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема 10: аннотация как жанр научной речи. Международные связи республики казахстан. В мире бизнеса.
- •Задание№5.
- •Задание № 6.
- •Экономика третьего тысячелетия
- •Тема: Международные связи Републики Казахстан.
- •Задание №3
- •Международные связи рк
- •Казахстан в мире бизнеса
- •Запомните:
- •Тема 11: реферат как жанр научной речи. По родному краю.
- •Тема: Мавзолеи древнего Тараза.
- •Задение №1
- •Тема: По улицам Тараза
- •По улицам Тараза.
- •Запомните:
- •Тема 12: праздники,традиции, обычаи и обряды народов рк.
- •Задание №4.
- •Тема: Соль в жизни народов
- •Соль в жизни народов
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Задание №3.
- •Запомните:
- •Тема 13: рецензия и отзыв – разновидности научной речи. Из истории науки.
- •Задание №4. Прочитайте текст, дополните его своими сообщениями.
- •Тема: Абаевед Мекемтас Мырзахметович Мырзахметов
- •Абаевед Мекемтас Мырзахметович Мырзахметов
- •Задание №6.
- •Запомните:
- •Тема 14: графический язык, язык символов. Сокращения.Как делаются научные открытия.
- •Как делаются научные открытия? Желание – это великая вещь
- •Луи Пастер
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тема: Роль науки в современном мире
- •Роль науки в современном мире
- •Эвм, ан, нтр, сно, нирс.
- •Уважаемый…
- •Уважаемые участники!
- •Тема 15: правила цитирования. Моя специальность.
- •Специалист, человек, гражданин
- •Тема: Планете нужны мастера
- •Задание №1.
- •Тема: Закон и право
- •Тема: Интеллектуальная собственность
- •Интеллектуальная собственность
- •Задание №4.
- •Задание №5.
- •Запомните:
Запомните:
Пространственные конструкции в простом предложении обозначают место действия, и отвечает на вопросы: Где? Куда? Откуда?
Обстоятельство места выражается наречием места и косвенным падежом существительного, чаще всего с предлогом. Например: Вдалеке виднелся мавзолей Айша – Биби (обстоятельство места выражено наречием). Базар в Таразе - центр всей жизни (обстоятельство места выражено существительным в косвенном падеже).
Придаточная часть места сложноподчиненного предложения обозначает место или направление действия, которое указывается в главной части предложения. Придаточные места присоединяются к главной части при помощи союзных слов где, куда, откуда. Например: Купцы вернулись оттуда, куда ездили продавать свой товар. Они возят свой товар туда, где есть крупнейшие торговые центры.
В главной части сложноподчиненного предложения с союзным словом могут соответствовать указательные слова там, туда, оттуда, везде, отовсюду: Там, где протекает река Талас, находится город Тараз.
Наречиями называются неизменяемые слова, которые поясняют глаголы, прилагательные и обозначают разные обстоятельства, например: Справа сияют горы Алатау. Земля напилась воды досыта.
В наречиях с приставками из -, до-, с -, образованных от прилагательных, на конце пишется -а, например: слева; в наречиях с приставками в-, -на-, за-, образованных от прилагательных, на конце пишется -о, например: влево, налево.
Задание №1.
Спишите, подчеркните обстоятельство места и определите, чем они выражены.
1) В город Тараз было послано посольство императора Юстиниана. 2) Слева, на пересечении улиц Абая и Асанбая Аскарова, находится музей академика К. И Скрябина, а справа - Областной дворец школьников. 3) Вокруг Тараза находились известные города. 4) Сейчас на заводах работает самая передовая технология по переработке фосфора.
Задание №2.
Вставьте в конце наречий – а или - о. Устно объясните правописание наречий.
Справ ... были горы, слев - пустыня. Направ… посмотришь - увидишь огромный завод, налев… - реку. Изредк... ночью слышишь как стремительно по улицам города пролетит одинокий автомобиль. Город спит, и только изредк … кое-где можно увидеть освещенные окна.
Задание №3.
Составьте предложения с данными словами в роли обстоятельства.
Там, где- то, далеко, близко, здесь, вверху, внизу, впереди, оттуда, справа, слева.
Задание №4.
К придаточным предложениям места поставьте вопросы. Подчеркните указательные слова.
Там, где раскинулась Таласская долина, находится город Тараз. Машина остановилась там, где раньше был пустырь. Выпускники университета поедут туда, куда их направит государственная комиссия. Я еду туда, где я вырос и где не был много лет.
Задание №5
Составьте из каждой пары сложноподчиненное предложение с придаточным места, употребляя союзы и указательные слова.
1.Встречающие смотрели. Должен был появиться поезд. 2. Санитарная машина остановилась. Собрались люди. 3. Доносилась знакомая песня. Работали наши студенты. 4. Несколько лет тому назад был пустырь. Построен большой завод. 5. Я уезжаю. Письма идут две недели.
Задание №6
Найдите обстоятельства места, определите падеж и чем они выражены.
Центральная улица Тараза - улица Толе би. Она тянется от завода до центрального парка. От Центрального телеграфа улица поднимается вверх. На площади Достык расположены административные здания, а напротив него памятник Байдыбеку батыру. Пройдя мимо памятника, можно выйти к Областному драматическому театру имени Абая. Здесь находится памятник Бауржану Момышулы. Недалеко от площади находится гостиница «Жамбыл». Идем дальше вдоль улицы и подходим к Таразскому государственному университету имени М. Х. Дулати. Недалеко, в сквере, стоит памятник Койгельды батыра. Здесь же проходит улица, которая носит его имя.
Задание №7.
Опишите одну из центральных улиц города, употребляя обстоятельство места.
Задание №8.
Закончите начатые придаточные предложения места.
Наша молодежь стремится туда, где….
Геологи побывали там, куда…
Там, где …, выросли ныне прекрасные микрорайоны.
Там была безводная пустыня, где….
Все уже вернулись оттуда, где ...
Задание №9.
Расставьте знаки препинания в пословицах.
Смелый там найдет где робкий потеряет.
Куда ветер дует туда клонится и колос.
Где виден путь прямой не езди по кривой.
Где силой взять нельзя там надобна ухватка (ептілік).
Откуда ветер дует оттуда и тучи плывут.
Задание №10.
Замените выделенные второстепенные члены предложения придаточными места. Используйте, где нужно, указательные слова туда, там.
1. Студенты побежали на остановку автобуса. 2. На повороте дороги к городу автобус остановился. 3. В еще недавно голой степи выстроили завод. 4. Шумят сады, красуются дома в некогда голой степи.
Задание №11.
Переведите на русский язык так, чтобы обстоятельство места в предложениях выступали в том же значении.
Олар екеуі ұзын көшемен жүріп келеді.
Студенттер экскурсияға музейге барды.
Геология экспедициясы Тараз маңайына кетті.
Мақсұт қалаға ауылдан келді.
Задание № 12.
Проведите урок-конкурс «Повторение и закрепление пройденного о СПП».( Примерная форма проведения дана в пособии М.А.Садыковой «Интерактивные приемы обучения на занятиях практического русского языка»).
