Запомните:

Для выражения значения цели (зачем? с какой целью?) в русском языке служат: 1)наречие цели (сделать назло); 2)существительные в косвенных падежах с различными предлогами (позвать на помощь, стараться ради общего дела); 3) неопределенная форма глаголов (пришел помочь, зашел поговорить); 4) деепричастные обороты, (стремясь увидеть, желая помочь), а также придаточная часть цели в сложноподчиненных предложениях, присоединяемая к главной части союзами чтобы, для того, затем, чтобы.

Например: Чтобы провести эксперимент, нужны лаборатории. Для того чтобы доказать свое открытие, ученый должен доказать все на практике.

Задание №1.

Подберите примеры к указанным способам выражения обстоятельства цели, используя следующие предложно – именные сочетания.

1. Существительные в винительном падеже с предлогом на: тратить (дать) время на эксперимент, позвать на помощь.

2. Отглагольные существительные в винительном падеже с предлогом в (официальной и деловой речи): привести много фактов в подтверждение, принять меры предосторожности во избежание несчастного случая.

3. Существительные в родительном падеже с предлогом ради: жертвовать временем ради эксперимента, рисковать жизнью ради доказательства, лишиться сна ради дела.

Задание №2.

Составьте предложения с глаголами – сказуемыми, при которых употребляется инфинитив цели.

1. Инфинитив при глаголах движения: хочу заниматься, зайду поговорить.

2. Инфинитив при глаголах со значением положения в пространстве: сел поработать, лег отдохнуть.

3. Инфинитив при глаголах со значением волеизъявления, побуждения к действию: позвал проверить, идите собираться (в дорогу).

Задание №3.

Составьте предложения с данными именными группами в роли обстоятельства цели, а затем запишите синонимичные им придаточные цели с союзом чтобы.

1. Необходима для эксперимента… 2. Для эксперимента нужна лаборатория…

Задание №4.

Используя данные ситуации, составьте предложения с инфинитивом в простом и сложном предложении.

1. Вы пришли в лабораторию. Вам надо подобрать материал для эксперимента.

2. Ученый остался после рабочего дня в лаборатории. Ему нужно повторно провести эксперимент.

Задание №5.

Используя ситуации, составьте предложения с конструкциями цели в простом и сложном предложении.

1. Вы ходили в библиотеку и подбирали там материал к научному докладу. Зачем вы ходили в библиотеку?

2. Докладчик привел веские аргументы и тем самым подтвердил свою мысль. Зачем докладчик привел веские аргументы?

Задание №6.

Допишите предложения, используя конструкции со значением цели в простом и сложном предложении.

Ученые собрались на симпозиум (обсудить вопросы использования атомной энергии в мирных целях). Ученые провели многочисленные эксперименты (проникнуть в тайны космического пространства). Нужны эксперименты (отличить истинные от ложных). Д. И. Менделеев записал на отдельные карточки все известные химические элементы.(составить химическую систему). Для открытия периодического закона нужны были не только знания, но и гениальность, тонкая интуиция исследователя (представить их в системе и проследить скрытую в них закономерность).

Задание №7.

Составьте из 2-х предложений СПП с придаточным цели.

1.Гипотеза выдвигается идеей. Она определяет направление и объем теоретических разработок. 2. Эксперимент проводится. Проверить теоретические положения, подтверждение рабочей гипотезы. 3. Практика нужна. Доказательства истинности познания.