Тема 3: логическая схема научного исследования (композиция, рубрикация, объем). Образование - условие прогресса.

Грамматика: Составное именное сказуемое.

Задание №1.

Прочитайте вслух слова, правильно произнося мягкие согласные. Запомните правописание данных слов.

Факультет, деятельность, мечтать, университет, конференция, вестибюль, специальность, инновации, толерантность, представитель, функционировать симпозиум, комплекс, евростандарт, проект, бакалавриат, магистратура, докторантура, специализация, квалификация, креативность, толерантность.

Задание №2.

Пользуясь “Словарем иностранных слов”, объясните этимологию и значение слов, составьте с ними предложения.

Ректор, проректор, декан, факультет, кафедра, студент, аудитория, лекция, семестр, сессия, семинар, коллоквиум, каникулы, проект, диплом, инновации, бакалавриат, магистратура, докторантура, толерантность, креативность.

Задание№3.

Какими синонимами можно заменить данные слова и словосочетания?

Высшая школа, семестр, студент, молодой специалист, два раза в год, подготовка специалистов,толерантность, креативность.

Задание №4.

Определите, от каких глаголов образованы следующие существительные.

Образец: создание – создать.

Обучение, оснащение, исследование, размещение, использование, внедрение, получение, изучение, проектирование, построение.

Задание № 5.

Прочитайте текст. Дополните текст рассказом о своем институте.

Высшая школа рк

К системе высших учебных заведений относятся университеты, академии, институты, консерватории и приравненные к ним (высшая школа, высшее училище т.п.).

Вуз дает студенту не только конкретные знания, но и основу и метод познания новых явлений. Современный выпускник любого высшего учебного заведения должен обладать мобильностью в мировом пространстве и представлять собой профессионала нового поколения, востребованного в бизнесе и в сфере государственной службы, умеющего адаптироваться к требованиям конкретных работодателей.Специалист обязан сам постоянно обучаться, переобучаться, постоянно расти и при этом заниматься важными проблемами, нацеленными на созидательную деятельность во благо своей Родины.

Наиболее распространенной структурой высшего и послевузовского образования в РК является трехступенчатая модель подготовки кадров: бакалавриат, магистратура, докторантура.

Содержание бакалаврского образования предполагает широкую базовую профессиональную подготовку.

В дальнейшем выпускники бакалавриата имеют возможность продолжить обучение в магистратуре. Магистратура предполагает углубленную специализированную подготовку в соответствующей области.

Магистрант имеет право продолжить обучение в докторантуре. Докторантура является завершающим образовательным уровнем подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.

Структура вуза такова. Во главе вуза стоит ректор.Учебной и научной работой руководят проректоры.

Факультеты вузов осуществляют подготовку студентов, магистрантов и аспирантов по определенным специальностям. Работой факультета руководит декан.

Преподаватели учебных дисциплин, относящиеся к какой-либо одной отрасли науки, объединяются для совместной работы при различных кафедрах. В состав кафедры входят профессора, доценты, старшие преподаватели, ассисенты, аспиранты, магистранты. Работой коллектива кафедры руководит ее заведующий.

В вузах проводятся следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, коллоквиумы, лабораторные, практические занятия, производственная практика - в основе которых лежит кредитная система обучения.

Учебный год в вузе делится на два семестра. В конце каждого проводится зачетная сессия Каждый семестр завершается экзаменационной сессией. К экзаменам студенты допускаются, если набрали определенное количество баллов по каждому предмету. После каждой сессии у студентов начинаются каникулы.

Высшая школа призвана быть на уровне будущего. Большое внимание в вузах уделяется вопросам приближения его мировым стандартам, внедрения опыта работы вузов зарубежных стран, инновационных и инфрмационных технологий, целью которых является воспитание специалиста, вооруженного знаниями, креативно мыслящего, ориентированного на решение проблем, толерантного, социально ответственного, готового к сотрудничеству с другими людьми.