Задание №4.

Напишите о том, как вы отмечаете Наурыз. Объясните, как вы построили сообщение, как связаны между собой предложения, какие средства связи использовали.

Тема: Соль в жизни народов

Задание №1.

Определите по толковому словарю значения слов: символ, примета, солонка, благополучие, вляние, атрибут, радушие, галера.

Задание №2.

Прочитайте текст в форме развернутого плана основных положений, содержащихся в тексте.

Соль в жизни народов

С давних пор к соли относились с уважением, видя в ней определенный символ. Если у русских было правилом начинать и кончать еду хлебом, то у мусульман Средней Азии солью начинали и кончали еду

Это правило сохранилось, и до сих пор оно обязательно во время оразы – поста мусульман. Считалось, что соль, съеденная в чужом доме, обязывает человека к особой признательности. Существовавший обычай русского царя посылать гостю хлеб и к нему еще соль пришел, по – видимому, с Востока.

У многих народов с помощью соли устанавливались дружеские отношения: в Древнем Риме ее подносили гостям в знак дружбы, в Эфиопии друзья при встрече давали полизать друг другу кусочек соли, который носили собой. В ряде стран Востока «правом соли» называли гостеприимство и т.д. Соответственно противоположные значения: у греков, римлян и арабов опрокинуть солонку значило разорвать дружбу. По-видимому, к этому восходит сохранившаяся до нашего времени примета: просыпать соль – к ссоре.

Хлеб и соль используются вместе не только в ситуации застолья, но и во множестве различных обрядов: хлеб несет пожелание богатства и благополучия, а соль защищает от враждебных сил и влияний.

Выражение «хлеб – соль», «дэм – туз» стали обобщенными названиями угощения.

На Востоке поделиться с кем – нибудь солью значило подружиться на всю жизнь. А на Руси крылатое выражение «Съесть пуд соли» означало добрые отношения с кем-либо, выдержавшие проверку временем. Поэтому соль является одним из атрибутов русского радушия.

Слово соль вошло в состав фразеологизмов.

Задание №1.

Вспомните фразеологизмы из казахского языка, в состав которых входило бы слово туз – соль.

Задание №2.

Переведите на казахский язык:

Жить в мире и согласии, солью и трудом подходить друг к другу, легка его соль.

Задание №3.

Составьте диалог, в котором нужно отразить значение фразеологизма «съесть пуд соли. Возможны варианты: однокурсник и однокурсница, мать и ребенок , один из которых буквально понимает значение, другой поясняет суть фразеологизма.

Задание № 4

Прочитайте высказывание писателя Абдижамиля Нурпеисова о хлебе. Прокомментируйте их, сделайте вывод.

Даже в ту пору, когда наши прадеды особенно рьяно почитали Аллаха, все равно хлеб ставили выше Корана. Неписанный нравственный закон гласил: «Нельзя вставать на хлеб, чтобы дотянуться до лежащего Корана. Но на Коран вставать можно, если понадобится с высоты достать хлеб».

Задание №5.

Ответьте, почему в наше время возрождается интерес к обычаям и традициям?

Задание №6.

Расскажите об обычаях и традициях других народов.

Задание № 7.

Проведите конкурс на лучшее знание обычаев и традиций казахского народа.