- •Е.С. Мордас психология развития и возрастная психология: теории развития
- •Часть I
- •Предисловие
- •Предмет, задачи, история психологии развития и возрастной психологии
- •Основные понятия возрастной психологии и психологии развития: развитие и возраст
- •Периодизация психического развития
- •Из истории детской психологии6. Ранние теории психического развития
- •Методы работы с детьми
- •Психоаналитические теории развития Идеи о бессознательном з. Фрейда (1856–1939)
- •Стадии психосексуального развития
- •Упражнение «Значимый Другой»26
- •Линии развития а. Фрейд (1895–1982)
- •Либидонозное развитие по р.М. Брюнсвик (1897–1946)27
- •М. Кляйн (1882–1960): объектные отношения, позиции развития и интеллектуальные торможения
- •Психология привязанности Дж. Боулби (1907–1990) и м. Эйнсворт (?)
- •Упражнение на безусловную любовь43
- •Идеи м. Малер (1897–1985): симбиоз-индивидуация44
- •Фаза нормального аутизма
- •Начало симбиотической фазы
- •Фаза нормального симбиоза
- •Фаза сеперация-индивидуация Первая фаза: дифференциации и формирование образа тела
- •Вторая субфаза: практикование
- •Третья субфаза: воссоединение
- •Консолидация индивидуации и начало формирования эмоциональной константности объекта
- •Объектные отношения и развитие ребенка по с. Лебовиси45
- •Психопатология образа тела. Схема и образ тела ф. Дольто (1908–1988)
- •Д. Винникотт (1896–1971): «позитивное отзеркаливание и холдинг»
- •Идеи р. Шпица (1887–1974): объектные отношения и коммуникация
- •Идеи о базисном дефекте м. Балинта (1896–1970) и проблемы самости х. Кохута (1913–1981)
- •Упражнение «Возрастная регрессия»54
- •Эпигенетическая теория развития личности (или стадии психосоциального развития) э. Эриксона (1902–1994)
- •Бихевиоризм и проблемы развития
- •Гуманистическая концепция развития
- •Ж. Пиаже и когнитивное развитие ребенка (1896–1980)
- •Стадии когнитивного развития по ж. Пиаже
- •С. Шпильрейн (1885–1942): возникновение слов Мама и Папа
- •Отечественная психология развития л.С. Выготский и его школа (1896–1934)
- •Идеи а.Н. Леонтьева: ведущая деятельность и развитие (1903–1979)
- •Концепция д.Б. Эльконина (1904–1984)
- •Кризис новорожденности
- •Младенчество. Первый год жизни
- •Ранее детство (от 1 года до 3 лет)
- •Дошкольный возраст
- •Младший школьный возраст
- •Подростковый возраст
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Именной указатель
- •Екатерина Сергеевна Мордас психология развития и возрастная психология: теории развития
- •Часть I
Контрольные вопросы
Предмет психологии развития и возрастной психологии.
Основные задачи психологии развития и возрастной психологии.
Методы работы с детьми.
Структура возраста.
Связь психологии развития и возрастной психологии с другими областями психологии.
Категория «развития» в психологии. Понятие онтогенеза и филогенеза.
Проблема периодизации в отечественной и зарубежной психологии.
Теория рекапитуляции Холла.
Теория преформизма К. Бюлера о трех ступенях детского развития.
Теории социального научения в психологии развития.
Вклад гуманистических психологов в психологию развития.
Теория конвергенции двух факторов в психическом развитии В. Штерна.
Основные понятия и стадии психосоциального развития в концепции Э. Эриксона.
Принципы и основные понятия теории когнитивного развития ребенка Ж. Пиаже.
Вклад Л.С. Выготского в психологию развития.
Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.
Вклад А.Н. Леонтьева в психологию развития.
Роль деятельности в психическом развитии ребенка.
Чувство взрослости и его виды.
З. Фрейд и стадии психосексуального развития.
А. Фрейд и линии развития ребенка.
М. Кляйн: теория объектных отношений.
М. Кляйн: позиции развития ребенка.
Феноменология привязанности Дж. Боулби.
Виды нарушенной привязанности М. Эйнсворт.
Идеи М. Малер: сепарация-индивидуация.
Идеи Ф. Дольто: образ и схема тела, стадии и особенности развития.
Зарождение личности по Д. Винникотту.
Концепция развития Д.Б. Эльконина.
Развитие ребенка в младенческий период (Д.Б. Эльконин).
Развитие ребенка в период раннего возраста (Д.Б. Эльконин).
Развитие ребенка в дошкольном возрасте (Д.Б. Эльконин).
Развитие ребенка в период младшего школьного возраста (Д.Б. Эльконин).
Особенности психического развития подростков по Д.Б. Эльконину.
Именной указатель
Абрахам К.
Анисимова Т.И.
Ариес Ф.
Аристотель
Балинт М.
Бандура А.
Блейер Й.
Блонский П.П.
Боулби Дж.
Брим О.
Брюнсвик М.
Бюллер К.
Винникотт Д.
Вольфенштейн М.
Выготский Л.С.
Гезелл А.
Геккель Э.
Голенсон Е.
Гроф С.
Гуревич П.С.
Дойч Х.
Доллард Дж.
Дольто К.
Дольто Ф.
Дюмоз Л.
Дяткин Р.
Жане П.
Зиммель Г.
Кляйн М.
Коменский Я.А.
Коулинг
Кохут Х.
Лебовиси С.
Левинджер Д.
Лейбин В.
Леонтьев А.Н.
Лернер Р.
Лисина М.И.
Локк Д.
Малер М.
Маслоу А.
Микиртумов Б.Е.
Миллер Н.
Мэй Р.
Назью Х.Д.
Паркес
Пиаже Ж.
Прейер П.
Роджерс К.
Родриге Э.
Роуф
Руссо Ж.Ж.
Селли Д.
Сикорский И.А.
Скиннер Б.
Ференци Ш.
Франкл В.
Фрейд А.
Фрейд З.
Фюрер
Холл С.
Хорни К.
Шеррод Л.
Шеффер Р.
Шпильрейн С.
Шпиц Р.
Штерн В.
Эйнсворт М.
Эльконин Д.Б.
Эриксон Э.
Учебное издание