- •Л.О. Яринко Українська мова Фонетика. Орфографія
- •Фонетика
- •1. За участю шуму і голосу:
- •2. За місцем творення:
- •4. За звучанням:
- •5. За м’якістю і твердістю:
- •Вимоги до запису тексту фонетичною транскрипцією
- •Вправи і завдання до теми «Фонетика»
- •Орфографія
- •Фонетика. Звуки і букви
- •Правопис голосних
- •И, і після шиплячих
- •Ненаголошені е, и в суфіксах
- •Питання і завдання для самоперевірки знань:
- •Вправи і завдання до теми „Правопис голосних”
- •Правопис сумнівних голосних
- •Правопис голосних Модульна контрольна робота
- •Правопис голосних букв
- •Вправи і завдання до теми „Чергування приголосних звуків при словотворенні та словозміні”
- •Правопис голосних і приголосних фонем Модульна контрольна робота
- •Правопис приголосних
- •Спрощення в групах приголосних
- •Вправи і завдання за темою „Правопис приголосних”
- •Правопис приголосних
- •Правопис префіксів
- •Вправи і завдання до теми «Правопис префіксів»
- •Правопис префіксів, суфіксів
- •Вживання м’якого знака
- •Питання і завдання для самоперевірки знань
- •Вправи і завдання до теми «м’який знак»
- •Вживання м’якого знака
- •Вживання апострофа
- •Питання і завдання для самоперевірки
- •Вправи і завдання до теми „Апостроф”
- •Вживання апострофа
- •Правопис слів іншомовного походження Подвоєння приголосних у словах іншомовного походження.
- •Питання і завдання для самоперевірки
- •Вправи і завдання до теми „Правопис слів іншомовного походження”
- •Слова іншомовного походження
- •Написання великої букви
- •Вправи і завдання до теми „Написання великої букви”
- •Навести основні правила правопису великої літери
- •Велика буква
- •Правопис складних слів Написання слів разом
- •Написання слів через дефіс
- •Питання для самоперевірки
- •Вправи і завдання до теми „Правопис складних слів”
- •Написання слів разом, через дефіс
- •Правопис складних слів
- •Правила переносу
- •Додаткові зауваження щодо правопису деяких слів
- •Підсумкові вправи, контрольні роботи, тестові завдання за розділом „Фонетика. Орфографія” Самостійна робота
- •Будова слова. Словотвір
- •Фонетика Модульна контрольна робота
- •Тестові завдання з вибірковими відповідями
- •Орфографія Самостійна робота за темою
- •Мовчить собор
- •Орфографія Модульна контрольна робота
Правопис префіксів, суфіксів
Тестові завдання
1. Позначте рядок , у якому всі слова мають таку будову: префікс, корінь, суфікс, закінчення:
A. Ухвалений, завойований, наддунайський, возз'єднаний, пречудовий;
Б. Перекушений, по-англійськи, підроблений, обтрусити, заміс;
B. Зазимок, провесінь, розгромити, прадід, переддень;
Г. Навкруги, обстукати, предковічний, впоперек, навчання.
2. Установіть відповідність між словами та способами їх утворення:
А. Складання основ; Б. Префіксально-суфіксальний; В. Суфіксальний; Г. Безафіксний; Д. Префіксальний |
1. Переддень, підґрунтя, відступ; 2. Нагрудний, передзимний, підсушений; 3. Ідучи, лісовий, веснянка; 4. Забудова, хмарний, перепочинок; 5. Прикордонник, захисник, начальство; 6. Пароплав, лісосмуга, нафтосховище; 7. Синь, зелен, готов. |
|||||
А. |
Б. |
В. |
Г. |
Д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Позначте рядки, у яких в усіх словах пропущено 3:
A. Бе_посередній, _кріпити, _шкребти, не_проможність, _хвалити;
Б. _щипати, ро_пущений, бе_карний, _гнити, бе_соння;
B. _ціпити, ро_палити, чере_плічник, _хотіти, _орати;
Г. _ліпити, _цементувати, ро_планувати, бе_характерний, ро_сип.
4. Позначте рядки, у яких в усіх словах пропущено букву И:
A. Пр_сісти, пр_губити, пр_мудрий, пр_хитрий, пр_права;
Б. пр_боркати, пр_ховати, пр_трусити, пр_стол, пр_сяга;
B. пр_думати, пр_мудрити, пр_хопити, пр_плентатись, пр_білити;
Г. пр_стойний, пр_горілий, пр_бічник, пр_вабити, пр_варений.
5. Позначте рядки, у яких всі слова написано правильно:
A. Підскочити, розтривожити, розстебнути, підкрутити, безхліб’я;
Б. пристойний, зв’язати, під’їжжати, зсипати, розп’ятий;
B. об’їздний, обкошений, відшкодувати, переорати, преосвященство;
Г. президент, розшарпані, здригається, відтягти, з’явитися.
6. До поданих слів доберіть антоніми. У якому рядку в словах-антонімах пишемо с:
А. зав'язати, здружитись, зустрітись, корисний, сонний;
Б. талановитий, шумний, зсередини, зникати, звужування, зникати;
В. схуднути, розформувати, розклеїти, розтиснути, розкласти;
Г. грамотний, діяльний, залити, зсиплю, роздумаю.
7. Установіть, у яких рядках імена по батькові пишуться з суфіксами:
А. – івна Б. – (і)ївна В. – (і)йович Г. – ович Д. – ьович |
9. Анатол_вич, Ізраїл_вич, Рафаел_вич. |
А. |
Б. |
В. |
Г. |
Д. |
|
|
|
|
|
8. Установіть, у яких рядках у суфіксах пропущені букви:
А. -е- Б. -и- В. -і- |
1. станов_ще, мереж_во, хлопч_к, дівч_нка, няньч_н; 2. освітлен_сть, тонюс_нький, щир_сть, в’їдлив_сть, тих_ший; 3. вжал_ний, хлоп_ць, велет_нь, виховат_ль, вп’ят_ро; 4. дзеньк_т, остовп_ння, Пушк_н, веч_рка, щедр_сть; 5. перепел_ня, щебетуш_чка, незнайом_ць, лелеч_ня, плюш_вий; 6. грабл_ще, дал_на, вірмен_н, осич_на, рушн_чок. |
|||
А. |
Б. |
В. |
|
|
|
|
|
|
|
Позначте рядок, у якому в усіх словах пишеться -нн-:
А. невжива_ий, використа_ий, зва_ий, освіче_ний, ра_ій;
Б. мі_ий, несказа_ий, замаскова_ий, міжзоря_ий, числе_ий;
В. невблага_ий, де_ий, сувере_ий, невпи_ий, лимо_ий;
Г. лату_ий, розчи_ий, луб’я_ий, нечува_ий, мальова_ий.
Напишіть під диктовку.
Річковий велетень
У цьому місці, на дні ріки, жив велетень – прездоровий старий сом. Він жив у глибокій ямі, а для полювання виходив з ями і ховався десь під берегом, серед водяних рослин, вистежуючи здобич – великих і малих риб. Розправивши свої шість довгих вусів і принишкнувши між корчами, він був схожий на колоду. Він довкола придивлявся і терпляче чекав, бо в цей передсутінковий час до берега підпливали плітки, верховодки і ще багато риб. Сома не обходили такі дрібниці, що саме цієї пори з глибини ріки ближче до поверхні піднімалась сила-силенна малесеньких водяних тваринок. Він ніколи не цікавився ними. Чого б це він цікавився отим дріб'язком? Хай риби, яких він завжди вичікував, їдять усю ту дрібноту, а він, поважний, дужий сом, звичайно, повечеряє якоюсь із цих дурних риб... От пливе зграйка маленьких рибок. Сом відкрив трохи свою велетенську пащу і завмер. Рибки навіть не примітили його страхітливої голови, пливли собі далі... Раптом несподіваний вир підхопив їх і закрутив, поніс. Сомище підпустив рибок якомога ближче і з превеликою силою втягнув у рот воду. Разом із струменем води до нього в пащу потрапили і безпомічні рибки.
Отак і полював він цілі дні влітку та восени. Взимку сом відсипався у ямі разом з десятком таких же, як і він, сомів. Тільки-но почала прибувати тепла весняна вода, соми прокидались і розпливалися хто куди. Коли вода добре нагрівалась, сом розкопував на дні ріки ямку, робив у ній нескладне гніздечко з рослинних решток, і сомиха відкладала туди ікру. Тоді сомові треба було пильно стерегти беззахисну ікру від усяких риб, до неї ласих.
252 слова (За В. Іваненко)
Визначте, яку букву треба вписати.
1. Ро...лити метал, ро...писатися у відомості, написати ро...писку, ро...дати підручники, ро...казати казку, ро...шукати людину, карний ро...шук, ро...порядок дня, швидкий ро...рахунок, ро...лючений ро...мазня, тиха ро...мова.
2. Трава: 1) ...кошена, 2) ...різана, 3)...жата, 4) ...палена, 5) ...рвана, 6) ...їдена, 7) ...брана, 8) ...хована.
3. Люди: 1) ...явилися, 2) ...юрмилися, 3) ...єдналися, 4) ...робили, 5) ...будили, 6) ...гнули, 7) ...формували, 8) ...творили, 9) ...шили, 10) ...конструювали.
Перевірте, чи правильно виконали попередню вправу.
1. Розлити метал, розписатися у відомості, написати розписку, роздати підручники, розказати казку, розшукати людину, карний розшук, розпорядок дня, швидкий розрахунок, розлючений розмазня, тиха розмова.
2. Трава: 1) скошена, 2) зрізана, 3) зжата, 4) спалена, 5) зірвана, б) з'їдена, 7) зібрана, 8) схована.
3. Люди: 1) з’явилися, 2) з’юрмилися, 3) з’єдналися, 4) зробили, 5) збудили, 6) зігнули, 7) сформували, 8) створили, 9) зшили, 10) сконструювали.
