Тема 5. Методы фармакоэкономического анализа: «затраты-эффективность»

Цель: Ознакомить студентов с методами фармакоэкономического анализа: «затраты-эффективность».

Задачи обучения:

Сформировать у студентов знания:

- в сравнительном плане соотношение между затратами и эффективностью, безопасностью, качеством жизни при альтернативных схемах лечения (профилактики) заболевания

- методы фармакоэкономического анализа;

- анализ «затраты-эффективность»;

- основные параметры, используемые в фармакоэкономике.

Сформировать у студентов практические навыки:

• производить расчет общей стоимости заболевания;

• производить расчет затрат-эффективность.

• комплексно оценивать целесообразность применения медицинских технологий в связи с оценкой последствий (результатов) и стоимости медицинских вмешательств;

• сравнивать затраты и анализировать соотношение между затратами и полученными результатами.

• проведение фармакоэкономических исследований и оценки качества жизни применения отдельных лекарственных средств.

Сформировать у студентов правовые навыки:

• изучить законы, правительственные постановления, приказы министерства здравоохранения в сфере обраще­ния ЛС;

• изучить концепцию развития МЗРК и фармации;

• изучить принципы функционирования системы правого и регулирования системы контроля качества, эффективности и безопасности лекарственных средств в РК;

• изучить методологию фармакоэкономического анализа эффективности лекарственной терапии и стандартизации системы рационального использования лекарственных средств;

• использовать нормативную, справочную и научную литературу для решения профессиональных задач;

Сформировать у студентов коммуникативные навыки:

• проведение сравнение дженериков, биоаналогов, терапевтических аналогов

• информировать врачей, фармацевтов и население об основных характеристиках лекарственных средств

• информировать врачей, возможности замены одного препарата другим и рациональном приеме

• владеть методами расчёта затрат, необходимых для достижения желаемой эффективности, и соотнесение этих затрат с возможностями

Сформировать у студентов навыки саморазвития и самообразования:

• самостоятельная работа с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной)

• проведение научных исследований в области фармакоэкономики

• самообучение с применением современных методов исследования, компьютерных технологий сбора информации, ее обработки и анализа.

Основные вопросы темы:

1. Что такое анализ эффективности и затрат,

2. Этапы проведения анализа

3. Определения стоимости единицы эффективности

4. Формула коэффициента «затраты-эффективность»

5. Формула инкрементального анализа «затраты-эффективность»

6. Как решить, стоит ли повышенная эффективность тех дополнительных затрат, которые необходимо заплатить за более дорогой препарат?

7. Оправдана ли экономия при покупке более дешевого препарата его более низкой эффективностью?

8. Характеристика метода «затраты- эффективность».

9. Цель и сфера применения метода «затраты- эффективность».

10. Расчеты в методе «затраты- эффективность».

11. Преимущества и недостатки метода «затраты- эффективность».

Методы обучения и преподавания:

Работа с информационным материалом, выполнение практических заданий, контроль-ответы на вопросы. Решения ситуацонных задач. Изучение основных понятий по теме. Работа в малых группах. Презентация:

1. Затраты-эффективность

2. Сравнение соотношения «затраты-эффективность» для двух или трех условных препаратов

Контрольные вопросы темы:

1. Типы и методы проведения фармакоэкономических исследований

2. Что такое анализ эффективности и затрат,

3. Определения стоимости единицы эффективности

4. Формула коэффициента «затраты-эффективность»

5. Формула инкрементального анализа «затраты-эффективность»

6. Как решить, стоит ли повышенная эффективность тех дополнительных затрат, которые необходимо заплатить за более дорогой препарат?

7. Оправдана ли экономия при покупке более дешевого препарата его более низкой эффективностью?