Тема 4. Методы фармакоэкономического анализа: «общая стоимость заболевания», «минимизация затрат».

Цель: Ознакомить студентов с методами фармакоэкономического анализа: «общая стоимость заболевания», «минимизация затрат».

Задачи обучения:

Сформировать у студентов знания:

- в сравнительном плане соотношение между затратами и эффективностью, безопасностью, качеством жизни при альтернативных схемах лечения (профилактики) заболевания

- методы фармакоэкономического анализа;

- общию стоимость заболевания;

- основные параметры, используемые в фармакоэкономике.

Сформировать у студентов практические навыки:

• производить расчет общей стоимости заболевания;

• производить расчет минимизации затрат.

• комплексно оценивать целесообразность применения медицинских технологий в связи с оценкой последствий (результатов) и стоимости медицинских вмешательств;

• сравнивать затраты и анализировать соотношение между затратами и полученными результатами.

• проведение фармакоэкономических исследований и оценки качества жизни применения отдельных лекарственных средств.

Сформировать у студентов правовые навыки:

• изучить законы, правительственные постановления, приказы министерства здравоохранения в сфере обраще­ния ЛС;

• изучить концепцию развития МЗРК и фармации;

• изучить принципы функционирования системы правого и регулирования системы контроля качества, эффективности и безопасности лекарственных средств в РК;

• изучить методологию фармакоэкономического анализа эффективности лекарственной терапии и стандартизации системы рационального использования лекарственных средств;

• использовать нормативную, справочную и научную литературу для решения профессиональных задач;

Сформировать у студентов коммуникативные навыки:

• проведение сравнение дженериков, биоаналогов, терапевтических аналогов

• информировать врачей, фармацевтов и население об основных характеристиках лекарственных средств

• информировать врачей, возможности замены одного препарата другим и рациональном приеме

• владеть методами расчёта затрат, необходимых для достижения желаемой эффективности, и соотнесение этих затрат с возможностями

Сформировать у студентов навыки саморазвития и самообразования:

• самостоятельная работа с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной)

• проведение научных исследований в области фармакоэкономики

• самообучение с применением современных методов исследования, компьютерных технологий сбора информации, ее обработки и анализа.

Основные вопросы темы:

1. Что такое анализ минимальных затрат или анализ всех издержек

2. Типы и методы проведения фармакоэкономических исследований

3. Что такое анализ эффективности и затрат,

4. Выбор метода фармакоэкономического анализа.

5. Анализ стоимости болезни.

6. Анализ «минимизации затрат»

7. Что такое анализ полезности и затрат,

8. Что такое анализ затрат и результатов.

9. По какой формуле можно рассчитать ориентировочный объем расходов на амбулаторную помощь?

10. Характеристика метода «минимизация затрат».

11. Цель и сфера применения метода «минимизация затрат».

12. Расчеты в методе «минимизация затрат».

13. Преимущества и недостатки метода «минимизация затрат».

Методы обучения и преподавания:

Работа с информационным материалом, выполнение практических заданий, контроль-ответы на вопросы. Решения ситуацонных задач. Изучение основных понятий по теме. Работа в малых группах. Презентация:

1. Общая стоимость заболевания

2. Анализ стоимости болезни.

3. Анализ «минимизации затрат»

Контрольные вопросы темы:

1. Что такое анализ минимальных затрат или анализ всех издержек,

2. Что такое анализ эффективности и затрат,

3. Что такое анализ полезности и затрат,

4. Что такое анализ затрат и результатов.

5. По какой формуле можно рассчитать ориентировочный объем расходов на амбулаторную помощь?