- •Раздел I
- •«Основы общей патологии»
- •Лекция № 1
- •Тема: «Содержание и задачи предмета»
- •Общая нозология Болезнь
- •Норма и здоровье
- •Патологическая реакция. Патологический процесс. Патологическое состояние
- •Стадии и исходы болезни
- •Контрольные вопросы:
- •Причины возникновения болезней.
- •Литература:
- •Лекция № 2 тема: «Нарушение обмена веществ в организме и его тканях. Дистрофии»
- •Этапы изучения болезни:
- •Классификация дистрофии
- •Паренхиматозные дистрофии
- •Мезенхимальные дистрофии
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Для студентов к практическому занятию № 1
- •Нарушения белкового обмена
- •Патология кислотно-основного обмена
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Лекция № 5 тема: «Расстройства кровообращения и лимфообращения»
- •2. Нарушение центрального кровообращения.
- •3. Нарушения периферического кровообращения.
- •4. Ишемия – уменьшение кровонаполнения органа вследствие притока крови по артериям.
- •5. Тромбоз – процесс прижизненного свертывания крови в просвете сосуда или в полости сердца, препятствующий ее току.
- •6. Эмболия – процесс переноса кровью или лимфой частиц, не встречающихся в нормальных условиях, закупорка ими сосудов. Такие частицы называются эмболами.
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов к практическому занятию № 3
- •Ход занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
- •Лекция № 6 тема: «Воспаление»
- •Причины и условия возникновения воспаления
- •Стадии и механизмы воспаления
- •Формы воспаления
- •Продуктивное воспаление
- •Специфическое воспаление
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов к практическому занятию № 4
- •Ход практического занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
- •Лекция № 7 тема: «Патология терморегуляции»
- •Лихорадка
- •Стадии и виды лихорадки
- •Состояние теплового баланса при лихорадке
- •Проявления лихорадки
- •Значение лихорадки
- •Лихорадка и гипертермия
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Лекция № 8 Тема: «Опухоли»
- •Строение опухолей
- •Рост опухолей
- •Доброкачественные и злокачественные опухоли
- •Влияние злокачественных опухолей на организм
- •Предопухолевые процессы
- •Теории возникновения опухолей
- •Классификация опухолей
- •Литература:
- •Методические указания к практическому занятию № 5
- •Ход практического занятия:
- •Самостоятельная работа
- •Раздел II
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов к практическому занятию № 6
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8
- •Основные причины, виды и механизмы нарушений системы мочеобразования
- •Нарушения функций почек
- •Изменение количества мочи
- •Изменение ритма мочеиспускания
- •Изменение состава мочи
- •Болезни почек
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов к практическому занятию № 8
- •Ход занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 9 тема: «Болезни желудочно-кишечного тракта»
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов к практическому занятию № 9
- •Ход занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 10 тема: «Болезни печени и желчного пузыря»
- •Ход занятия:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература:
Ход практического занятия:
Студент должен знать:
Значение и сущность воспаления.
Причины и условия возникновения воспаления.
Стадии и механизмы развития воспаления.
Местные и общие признаки воспаления.
Формы воспаления.
Студент должен уметь:
Определить механизм воспаления по стадиям.
Определить местные и общие проявления воспаления.
Читать клинические анализы крови.
Самостоятельная работа:
ЗАДАНИЕ № 1. Написать в тетрадях определение воспаления.
ЗАДАНИЕ № 2. Написать в виде графологической структуры стадии воспаления и дать их определение.
ЗАДАНИЕ № 3. Написать в виде таблицы местные и общие признаки воспаления и дать определение.
ЗАДАНИЕ № 4. Изучить на таблицах нарушения микроциркуляторного русла при альтерации, экссудации и пролиферации.
ЗАДАНИЕ № 5. Написать в виде графологической структуры формы воспаления.
ЗАДАНИЕ № 6. В конце занятия записать краткий вывод о выполненной работе.
Литература:
Основная:
В.С.Пауков, Н.К.Хитров «Патология», М.Медицина, 1989 г. стр. 45-50.
Лекция № 7 тема: «Патология терморегуляции»
АРГУМЕНТАЦИЯ ТЕМЫ:
Знание материала данной темы необходимо для изучения сестринского дела и других клинических дисциплин, а также для практической работы среднего медицинского работника.
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Общая характеристика терморегуляции.
Определение и причины лихорадки.
Стадии и виды лихорадки.
Проявление лихорадки.
Значение лихорадки.
Лихорадка и гипертермия.
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ:
Человек и высшие позвоночные животные способны поддерживать на постоянном уровне температуру тела при ее колебаниях во внешней среде. Температура тела является важной физиологической константой, поскольку нормальное течение обменных процессов возможно лишь при определенной температуре внутренней среды. Температура тела организма поддерживается специализированной системой терморегуляции. Температура тела организма зависит от двух процессов: теплообразование и теплоотдача.
Теплообразование - процесс образования тепла вследствие окислительно-восстановительных процессов.
Теплоотдача - процесс отдачи тепла, который происходит в виде: испарение, теплоизлучение, конвекция.
Работа системы терморегуляции может нарушаться под влиянием различных патогенных воздействий, вследствие чего температура тела отклоняется от нормы и это может приводить к нарушениям жизнедеятельности. Расстройства терморегуляции проявляются перегреванием (гипертермией) и переохлаждением (гипотермией).
Гипертермия - нарушение теплового баланса организма, характеризующееся повышением температуры тела выше нормальных значений. Различают экзогенную и эндогенную гипертермию.
Экзогенная гипертермия возникает при высокой температуре окружающей среды (горячие цеха на производстве, аридные зоны). Особенно если одновременно ограничивается теплоотдача (теплая одежда, высокая влажность и низкая подвижность воздуха). Некоторые формы экзогенной гипертермии могут иметь острый и крайне опасный для жизни характер. Они получили особое название - тепловой удар и солнечный удар. Эндогенная гипертермия может возникнуть при чрезмерных длительных психо-эмоциональных напряжениях, эндокринных болезнях (гипертиреозе), действии некоторых химических агентов, усиливающих процессы окисления.
Тепловой удар - острая экзогенная гипертермия. Тепловой удар обычно возникает при высокой температуре окружающей среды, когда резко ограничена теплоотдача, например на марше у военнослужащих в южных районах, у рабочих горячих цехов. Температура тела возрастает до температуры окружающего воздуха. Происходит нарушение внешнего дыхания, ослабляется работа сердца и падает артериальное давление. Сознание утрачивается.
Солнечный удар - возникает в результате прямого действия солнечных лучей на голову. Перегревание мозга и центров терморегуляции приводит к нарушению работы всей системы поддержания температуры тела, которая вследствие этого возрастает уже вторично. Проявления солнечного удара сходны с проявлениями теплового удара.
В случае теплового и солнечного удара необходима срочная доврачебная и врачебная помощь.
Гипотермия - нарушение теплового баланса, сопровождающееся снижением температуры тела ниже нормальных значений.
Выделяют экзогенную и эндогенную гипотермию.
Экзогенная гипотермия возникает при снижении температуры окружающей среды (в холодное время года, во время операций с использованием льда, холодной воды, охлажденного воздуха).
Развитию гипотермии способствует также сниженная теплопродукция (низкая двигательная активность, введение блокаторов симпатико-адреналовой системы, наркотиков и др.).
Эндогенная гипотермия возникает при длительном обездвиживании, эндокринных заболеваниях, введении лекарственных препаратов, снижающих активность симпатико-адреналовой и гипофизарно-надпочечниковой систем.
