IV. Чтение стихов ш. Фидаи и работа над ними.

1. Стихотворение «Пламенное желание» читает подготовленный ученик.

Пламенное желание

Пусть гром гремит, ревет гроза,

Пусть блещут молнии в глаза.

Пусть все, что подлинно и двулико,

Падет пред светом их великим.

Пусть как земной трясется шар,

Чтоб даже небо стаю адом...

Крушите ж нечисть, водопады!

Пылай, возмездия пожар!

• Какие картины можно нарисовать, слушая это стихотворение?

• Что подразумевается в словах «гром», «гроза», «молния», «пожар», если учесть, что стихотворение написано в годы граждан­ской войны?

• Кого имеет в виду автор в словах «нечисть»?

2. Стихотворение «Красные звезды» учащиеся читают самостоя­тельно.

Красные звезды

Звезд у неба я не выпрашивал,

Сами в руки посыпались вдруг.

В красный цвет я их ярко раскрашивал

И забрасывал щедро вокруг.

Нынче вижу - на шлемах светят,

В пять горячих лучей горят...

Где б ни шел ты, пусть будет светел

Путь твой, революции солдат.

• О каких красных звездах поэт ведет речь?

3. Стихотворение «Огни революции» читает учитель.

Огни революции

Разгораясь, ослепляя,

День и ночь горят огни.

Согревая, обжигая,

Вдаль уносятся они.

Пламя яркое пылает

Все сильней, все горячей.

Революция мужает

В жарком зареве огней.

Ну-ка, искры, вихрем взвейтесь,

Взвейтесь ввысь, разлейтесь вширь!

Землю с небом отогрейте,

Осветите старый мир!

• В стихотворении Шамуна Фидаи часто встречаются слова «молния», «искра», «огни», «пламя». Чем бы вы это объяснили?

• Какой смысл вложен в слова «огни», «пламя», «искры»?

4. Чтение стихов цепочкой, упражнения в выразительности.

IV. Обобщающая беседа.

- Какими были первые комсомольцы Башкортостана?

- С творчеством какого поэта вы познакомились?

- Какая основная тема вложена в стихи Шамуна Фидаи?

Учитель: Короткая, но яркая, как искорка, жизнь Шамуна Фи­даи показывает на что способен человек, который по-настоящему любит свою Родину, свой народ. Основная тема творчества поэта - прославление революционных преобразований на благо народа, жиз­ни, торжества справедливости, добра и счастья.

V. Домашнее задание.

Прочитать статью о Ш. Фидаи.

Выучить стихотворение Ш. Фидаи по выбору, с. 161-162.

Урок 7. Тема: Беседа о художниках Башкортостана

Цели: Воспитание эстетического отношения к духовной культу­ре; ознакомление с творчеством художников Башкортостана - А.Э. Тюлькина, А. П. Лежнёва, Б.Ф. Домашникова, Ф.А. Кащеева, Т.П. Нечаевой; воспитание познавательного интереса к изучению жизни и творчества художников; формирование умений и навыков анализировать работы (картины) художников.

Оборудование:

• Автопортрет А.Э. Тюлькина, портрет А.П. Лежнева, фотогра­фии Б.Ф. Домашникова и Т.П. Нечаевой.

• Выставка репродукций картин.

• Минирефераты учащихся о художниках и их картинах.

• Эпиграфы о художниках.

• На стенде «Словарь»: Монументальная скульптура - произве­дения, которые создаются для конкретного природного окружения или архитектурного пространства, отличаются крупным масштабом, отражают значительные исторические события и создаются в честь выдающихся людей. К монументальным скульптурам относятся - памятники, монументы, мемориальные сооружения. Бюст - погрудное изображение человека.