- •1.Организационный момент.
- •Основная часть.
- •Урок 2. Тема: Природа Башкортостана
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительное слово.
- •3. Постановка учебной задачи.
- •4. Знакомство с новой темой.
- •5. Физкультминутка.
- •6. Продолжение изучения нового материала.
- •8. Рефлексия.
- •Урок 3. Тема: с. Чекмарев - певец степного Башкортостана
- •Ход урока
- •Проверка восприятия:
- •V. Чтение стихотворения вслух.
- •Урок 4. Тема: По театрам республики
- •1. Организационное начало урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Сообщение темы и целей урока.
- •IV. Работа по теме урока.
- •Введение в тему. Вступительное слово учителя.
- •Работа с учебником, с. 122.
- •Рассказ учителя о Башкирском государственном театре драмы им. М. Гафури.
- •Работа с учебником. Чтение второго абзаца, с. 122.
- •V. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
- •Башкирский государственный театр оперы и балета
- •Башкирский государственный театр кукол
- •Русский драматический театр
- •Башкирский государственный театр драмы им. М. Гафури
- •I. Организационная часть.
- •1. Рассказ учителя о м. Гафури. Знакомство с биографией.
- •2. Работа над выставкой книг м. Гафури
- •IV. Беседа по картине а.Арсланова «Встреча м. Гафури с г. Тукаем»
- •Урок 6. Тема: «Юность наших дедов»
- •Ход урока
- •I. Организационная часть.
- •III. Работа над темой урока.
- •IV. Чтение стихов ш. Фидаи и работа над ними.
- •IV. Обобщающая беседа.
- •V. Домашнее задание.
- •Урок 7. Тема: Беседа о художниках Башкортостана
- •Ход урока
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Художники первого поколения башкирского изобрази-
- •IV. Ученики прославленных мастеров.
- •V. Итог урока.
- •2. Обмен впечатлениями.
- •Урок 8. Тема: «Творчество композитора Рима Хасанова»
- •Ход урока:
- •Организационный момент.
- •Вступительная беседа.
- •Постановка учебной задачи
- •Знакомство с новой темой.
- •5. Разучивание песни «Уфа - жемчужина Урала», слова Ра- сиха Ханнанова, музыка Рима Хасанова.
- •6. Итог.
- •7. Домашнее задание.
- •Урок 9. Тема: Мухаметша Бурангулов - народный сэсэн Башкортостана
- •Ход урока.
- •Психологический настрой. Сообщение темы и целей урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Основная часть урока.
- •Урок 10. Тема урока: Детский фольклор
- •Ход урока:
- •Оргмомент.
- •Знакомство с термином фольклор.
- •3. Вступительная беседа.
- •4. Пословицы и поговорки.
- •5. Загадки.
- •6. Кулямасы.
- •7. Докучные сказки.
- •8. Считалки.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Урок. Тема: Украинские писатели в Башкортостане
- •Ход урока
- •I.Организационная часть.
- •II. Постановка учебной задачи, сообщение темы урока.
- •Закрепление пройденного материала.
- •Подведение итогов.
- •VI. Домашнее задание.
- •Урок 12. Тема: Башкирская опера и Баязит Бикбай
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •III. Башкирская опера.
- •Беседа. Понятие «опера».
- •2) Рассказ учителя.
- •3. Прослушивание фрагмента из оперы «Шаура».
- •Краткая биография б. Бикбая.
- •Б. Бикбай и опера «Салават Юлаев».
- •VI. Обобщение.
- •Итог урока.
- •Тема: Константин Иванов - сын чувашского народа
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Изучение нового материала.
- •Тема: Шайхзада Бабич - звезда башкирской поэзии
- •IV. Анализ произведения поэта.
- •Литературный анализ произведения
- •V. Обобщающая беседа
- •Домашнее задание
- •Тема: Роза Сахаутдинова
- •Подведение итога урока
- •Закрепление.
- •Тема: Башкирские сатирические сказки
- •I. Организационный момент.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Оценивание. Тема: Герои Башкортостана
- •Организационная часть.
- •Постановка цели урока.
- •3. Работа над новым материалом урока.
- •4. Сыновья ишимбайской земли - Герои Советского Союза.
- •Ход урока
- •Организационная часть.
- •Кроссворд «Мой край».
- •3 Чтение рассказа учителем.
- •5. Самостоятельное чтение.
- •7. Физминутка.
- •8. Знакомство с рассказом.
- •Заранее подготовленный ученик читает стихотворение с. Острового «Песня о женщине».
- •Итог урока.
- •Урок №19. Тема: р. Нигматн «Ответы на вопросы моей дочери»
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Чтение рассказа учителем.
- •5. Чтение рассказа учениками по частям. Беседа о прочитанном.
- •Рашит нигмати урок №20. Тема: Письменность башкир в прошлом
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Отгадывание загадок
- •4. Сообщение темы и цели.
- •Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Башҡорт әлифбаһы
- •История письма
- •Башкирский алфавит
- •Урок № 21.
- •1. Организационный момент.
- •Новая тема:
- •IV часть
- •V. Итог урока:
- •Урок 22. Тема: Даут Юлтый - певец труда хлебороба
- •Ход урока.
- •I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
- •III. Физкультминутка.
- •Пословицы о хлебе. Хлебушко - пирогу дедушка.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •"Даут Юлтый – певец труда хлеборобов" (конспект урока "Культура Башкортостана"). 4-й класс
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Введение в тему урока. Постановка целей
- •II. Биография поэта
- •III. Знакомство с народной традицией хлебосольства
- •IV. Анализ стихотворений.
- •Урок 23. Тема: Муса Муртазин
- •Ход урока
- •I Организационный момент.
- •IV Новая тема.
- •Просмотр видеокадра «Гражданская война».
- •VI. Итог урока
- •Организационная часть.
- •Основная часть.
- •III Обобщение.
- •III. Физкультминутка.
- •Обобщение урока
- •Итог. Домашнее задание.
- •II. Основная часть.
- •III. Заключительная часть.
- •Ход урока.
- •II. Вступительная беседа.
- •III. Сообщение темы.
- •IV. Обобщение.
- •V. Домашнее задание.
- •Содержание
5. Разучивание песни «Уфа - жемчужина Урала», слова Ра- сиха Ханнанова, музыка Рима Хасанова.
а) Чтение слов песни, разучивание
Уфа - жемчужина Урала сл. Р. Ханнанова, муз. Р. Хасанова
1. Далеко вокруг виден город мой,
Рядом плещут волны Агидели.
От Уральских гор стаи облаков
Музыкою нежной долетели.
Припев:
Моя Уфа - жемчужина Урала,
Цветок в венке российских городов.
С тобою вместе юность расцветала
И чтоб воспеть тебя не хватит слов.
2. Мимо нас года чередой бегут,
Только ты мой город всё моложе.
Вечен город мой, я горжусь, что тут
И мои следы остались тоже.
Припев:
Моя Уфа - жемчужина Урала,
Цветок в венке российских городов.
С тобою вместе юность расцветала
И чтоб воспеть тебя не хватит слов.
б) Исполнение под музыку
6. Итог.
- С творчеством какого композитора мы сегодня познакомились?
- Проверим свои знания, разгадав кроссворд.
По вертикали:
В каком селе родился Рим Хасанов?
Главный герои кинофильма «Всадник на золотом коне».
Название песни Рима Хасанова, написанной для Алсу.
Имя автора слов гимна о столице республики Башкортостан.
Как назван город Уфа в песне Рима Хасанова?
По горизонтали высвечивается имя Рим Хасанов.
-
1
5
3
4
2