- •1.Организационный момент.
- •Основная часть.
- •Урок 2. Тема: Природа Башкортостана
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительное слово.
- •3. Постановка учебной задачи.
- •4. Знакомство с новой темой.
- •5. Физкультминутка.
- •6. Продолжение изучения нового материала.
- •8. Рефлексия.
- •Урок 3. Тема: с. Чекмарев - певец степного Башкортостана
- •Ход урока
- •Проверка восприятия:
- •V. Чтение стихотворения вслух.
- •Урок 4. Тема: По театрам республики
- •1. Организационное начало урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Сообщение темы и целей урока.
- •IV. Работа по теме урока.
- •Введение в тему. Вступительное слово учителя.
- •Работа с учебником, с. 122.
- •Рассказ учителя о Башкирском государственном театре драмы им. М. Гафури.
- •Работа с учебником. Чтение второго абзаца, с. 122.
- •V. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
- •Башкирский государственный театр оперы и балета
- •Башкирский государственный театр кукол
- •Русский драматический театр
- •Башкирский государственный театр драмы им. М. Гафури
- •I. Организационная часть.
- •1. Рассказ учителя о м. Гафури. Знакомство с биографией.
- •2. Работа над выставкой книг м. Гафури
- •IV. Беседа по картине а.Арсланова «Встреча м. Гафури с г. Тукаем»
- •Урок 6. Тема: «Юность наших дедов»
- •Ход урока
- •I. Организационная часть.
- •III. Работа над темой урока.
- •IV. Чтение стихов ш. Фидаи и работа над ними.
- •IV. Обобщающая беседа.
- •V. Домашнее задание.
- •Урок 7. Тема: Беседа о художниках Башкортостана
- •Ход урока
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Художники первого поколения башкирского изобрази-
- •IV. Ученики прославленных мастеров.
- •V. Итог урока.
- •2. Обмен впечатлениями.
- •Урок 8. Тема: «Творчество композитора Рима Хасанова»
- •Ход урока:
- •Организационный момент.
- •Вступительная беседа.
- •Постановка учебной задачи
- •Знакомство с новой темой.
- •5. Разучивание песни «Уфа - жемчужина Урала», слова Ра- сиха Ханнанова, музыка Рима Хасанова.
- •6. Итог.
- •7. Домашнее задание.
- •Урок 9. Тема: Мухаметша Бурангулов - народный сэсэн Башкортостана
- •Ход урока.
- •Психологический настрой. Сообщение темы и целей урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Основная часть урока.
- •Урок 10. Тема урока: Детский фольклор
- •Ход урока:
- •Оргмомент.
- •Знакомство с термином фольклор.
- •3. Вступительная беседа.
- •4. Пословицы и поговорки.
- •5. Загадки.
- •6. Кулямасы.
- •7. Докучные сказки.
- •8. Считалки.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Урок. Тема: Украинские писатели в Башкортостане
- •Ход урока
- •I.Организационная часть.
- •II. Постановка учебной задачи, сообщение темы урока.
- •Закрепление пройденного материала.
- •Подведение итогов.
- •VI. Домашнее задание.
- •Урок 12. Тема: Башкирская опера и Баязит Бикбай
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •III. Башкирская опера.
- •Беседа. Понятие «опера».
- •2) Рассказ учителя.
- •3. Прослушивание фрагмента из оперы «Шаура».
- •Краткая биография б. Бикбая.
- •Б. Бикбай и опера «Салават Юлаев».
- •VI. Обобщение.
- •Итог урока.
- •Тема: Константин Иванов - сын чувашского народа
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Изучение нового материала.
- •Тема: Шайхзада Бабич - звезда башкирской поэзии
- •IV. Анализ произведения поэта.
- •Литературный анализ произведения
- •V. Обобщающая беседа
- •Домашнее задание
- •Тема: Роза Сахаутдинова
- •Подведение итога урока
- •Закрепление.
- •Тема: Башкирские сатирические сказки
- •I. Организационный момент.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Оценивание. Тема: Герои Башкортостана
- •Организационная часть.
- •Постановка цели урока.
- •3. Работа над новым материалом урока.
- •4. Сыновья ишимбайской земли - Герои Советского Союза.
- •Ход урока
- •Организационная часть.
- •Кроссворд «Мой край».
- •3 Чтение рассказа учителем.
- •5. Самостоятельное чтение.
- •7. Физминутка.
- •8. Знакомство с рассказом.
- •Заранее подготовленный ученик читает стихотворение с. Острового «Песня о женщине».
- •Итог урока.
- •Урок №19. Тема: р. Нигматн «Ответы на вопросы моей дочери»
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Чтение рассказа учителем.
- •5. Чтение рассказа учениками по частям. Беседа о прочитанном.
- •Рашит нигмати урок №20. Тема: Письменность башкир в прошлом
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Отгадывание загадок
- •4. Сообщение темы и цели.
- •Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Башҡорт әлифбаһы
- •История письма
- •Башкирский алфавит
- •Урок № 21.
- •1. Организационный момент.
- •Новая тема:
- •IV часть
- •V. Итог урока:
- •Урок 22. Тема: Даут Юлтый - певец труда хлебороба
- •Ход урока.
- •I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
- •III. Физкультминутка.
- •Пословицы о хлебе. Хлебушко - пирогу дедушка.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •"Даут Юлтый – певец труда хлеборобов" (конспект урока "Культура Башкортостана"). 4-й класс
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Введение в тему урока. Постановка целей
- •II. Биография поэта
- •III. Знакомство с народной традицией хлебосольства
- •IV. Анализ стихотворений.
- •Урок 23. Тема: Муса Муртазин
- •Ход урока
- •I Организационный момент.
- •IV Новая тема.
- •Просмотр видеокадра «Гражданская война».
- •VI. Итог урока
- •Организационная часть.
- •Основная часть.
- •III Обобщение.
- •III. Физкультминутка.
- •Обобщение урока
- •Итог. Домашнее задание.
- •II. Основная часть.
- •III. Заключительная часть.
- •Ход урока.
- •II. Вступительная беседа.
- •III. Сообщение темы.
- •IV. Обобщение.
- •V. Домашнее задание.
- •Содержание
Башкирский государственный театр кукол
Башкирский государственный театр кукол создан в 1932 году как один из первых национальных театров кукол в России. За семьдесят пять лет театр прошел долгий путь развития, накопил богатейший творческий опыт.
Одним из первых в стране театр решился на эксперимент ставить наряду с детскими спектаклями постановки для взрослых - комедии, драмы, трагедии: «Белый пароход» Ч. Айтматова, «Черноликие» М. Гафури, «Не бросай огонь, Прометей!», «Коня диктатору» М. Карима, «Божественная комедия», «Чертова мельница» И. Штока, «Альдерман из деревни Альдермеш» Т. Минуллина, «Мы сами с усами» Л. Валеева.
Самобытность творческого облика театра, уникальность сложившихся в нем традиций признана не только в России, но и за ее пределами. БГТК является лауреатом престижных международных фестивалей театров кукол. Наград удостоены постановки «Белый пароход» Ч. Айтматова (Ташкент, 1979 год), «Черноликие» М. Гафури (Венгрия, 1982 год). А спектакль «Индийская легенда», поставленный по эпосу «Рамаяна», принес театру Международную премию имени Джавахарлала Неру и интереснейшие гастроли в Индии (1988,2000 годы).
В последние десятилетия расширилась география фестивалей, где БГТК представлял кукольное театральное искусство Башкортостана Несколько раз театр выезжал в Турцию со своими постановками «Храбрый петух» Н. Гаетбаева, «Букет для мамы» И. Альмухаметова, «Волшебные сказки Янсары» С. Суриной. Спектакли кукольного театра становились призерами фестивалей в Москве, Краснодаре, Самаре, Челябинске. Достойно оценили творчество башкирских кукольников известные критики.
Сегодня в афише театра представлены основные жанры кукольной драматургии: классическая и современная сказка, башкирский эпос... Актеры работают с различными типами и системами кукол: перчаточными, тростевыми, планшетными, с марионетками, масками.
Единственный в республике кукольный театр видит свое предназначение в создании особого театрального пространства, строительства мира, близкого и понятного доверчивой детской душе. Девиз сегодняшнего театра: «Подарите детям сказку!», так как основной контингент зрителей - дети. Театр продолжает творческие поиски по расширению границ кукольного жанра и ставит перед собой серьезные творческие задачи для достижения новых высот мастерства.
Русский драматический театр
Считается, что истоки Государственного академического русского драматического театра Республики Башкортостан восходят «к благородной просветительской деятельности семьи Аксаковых», с которой связано культурное процветание края. Именно с того времени, когда Софья Александровна, жена уфимского губернатора Григория Аксакова (сын великого писателя С. Аксакова) вдохновилась мечтой о театре и добилась строительства первого театрального здания в городе, и ведет свою летопись русская актерская труппа.
Прошли годы, прежде чем театральный коллектив художественно сформировался и обрел крышу над головой. Традиции уфимского театра рождались и укреплялись в те времена, когда здесь давали представления лучшие российские антрепризы, на сцене блистали «звезды русского актерского сословия»: Гликерия Федотова, Александра Яблочкина, Константин Марджанов и другие.
Старейший очаг театральной культуры в республике оправдывает свое высокое предназначение. Трудно представить себе культурную жизнь Башкортостана без этого коллектива. Каждая премьера Русского академического театра - волнующее событие.
Коллектив хорошо знают в России и за рубежом. Здесь с удовольствием реализовывают свои поиски, идеи самые ингересные режиссеры современного театра, и уфимские зрители имеют возможность познакомиться с различными направлениями, стилями, манерами. Но предпочтение отдают СВОЕМУ режиссеру - художественному руководителю театра Михаилу Исаковичу Рабиновичу.
У каждого поколения зрителей свои кумиры. Блестящие актеры прежних десятилетий - Римма Байкова, Лев Бенин, Николай Дроздов, Ирина Толчинская, Хана Варшавская. Творческую эстафету от них приняли Галина Мвдзяева, Светлана Акимова, Владимир Прибылое, Ольга Лопухова, Татьяна Макрушина многие другие и, конечно, целое созвездие молодых талантливых актеров, которые внушают уверенность в продолжении замечательных традиций.
Известные спектакли: «Абрикосовый рай», «Без вины виноватые», «Ваша сестра и пленница», «Детектив на перекрестке», «Венецианские близнецы», «Дачники», «Кентервильское привидение», «Снегурочка», «Пятый угол», «Семейный портрет с посторонним», «Страсти по утрате» и другие.
Приложение 2
