V. Опрацювання оповідання і. Бондарчука «На новій землі»

1. Читання вчителем. Перевірка первинного сприймання.

— Хто веде розповідь?

— Скільки років минуло відтоді, як автор переїхав до Канади?

2. Словникова робота. Читання за вчителем.

Скриня готувала зупинились

незнаний складала посміхається

краєвиди посідали скинули

крамниці пересіли підспівував

3. Читання твору учнями мовчки.

4. Читання твору «ланцюжком».

5. Вибіркове читання.

— Скільки років було дядькові Андрієві?

— Прочитайте, як мати готувалась до подорожі.

— Про що питали її діти? Що вона відповідала?

— Що говориться про труднощі далекої дороги?

— Як сприймали переїзд діти, мати, батько?

— Які труднощі долали сім’ї переселенців?

— Що порадив дядько Андрій? Як ви розумієте його пораду?

6. Вправи для розвитку швидкості читання.

1) Гра «Хто читає швидше?»

— Знайдіть у тексті і прочитайте всі питальні речення.

— Знайдіть у тексті міркування.

— Продовжте речення:

Пустились ми в дорогу,... (в незнаний світ).

Обсіли маму,... (як курчата квочку).

Сидить мати на скрині сумна,... (як осінь).

2) Гра «Хто швидше знайде?»

— Знайдіть у тексті речення з такими словами: палубу; забажає; посміхається; скринею; корчували.

VI. Підсумок уроку

1. Хвилинка-цікавинка.

— Зараз у кожній країні, де є вихідці з України, утворюються українські громади, відкриваються школи для вивчення української мови, а при українських церквах працюють суботні курси українознавства. У Півден­ній Америці є університети, де вивчають українську мову, літературу та іс­торію.

2. Бесіда.

— Який твір сьогодні читали?

— Чого навчає нас автор?

— Яка головна думка твору?

— Пам’ятайте, діти: де б ви не були, куди б не закинула вас доля, ви — українці.

І, як казав наш великий Кобзар:

Учітеся, брати мої,

Думайте, читайте,

І чужого научайтесь,

Й свого не цурайтесь.

VII. Домашнє завдання

Читати, переказувати оповідання. Скласти план.

ТЕМА: Ю. Збанацький «Гвардії Савочка». Картина П.Козина “Земляк”

Мета: формувати навичку виразного та правильного читання; зба­гачувати знання учнів про мужність

народу в роки Великої Вітчизняної війни, участь у ній дітей; вчити переказувати твір із творчим завданням; виховувати повагу до захисників Вітчизни.

Обладнання: репродукція картини П. Козина «Земляк».

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

— Наш девіз: «Читання — основа навчання». Як ви розумієте цю тезу?

II. Підготовка до сприймання нового матеріалу

— Минулого року, діти, Україна святкувала 60-ту річницю Перемо­ги над фашистами. Задовго до перемоги настав той страшний день — 22 червня 1941 року, коли мирного, теплого літа на нашу прекрасну краї­ну напала Німеччина. У цій страшній війні 1941–1945 рр. загинуло більше 27 млн людей. Україна втратила кожного шостого жителя. Тільки на те­риторії України було зруйновано 714 міст і 28 тисяч сіл, багато підпри­ємств, культурних та історичних пам’яток.

Люди воювали і на фронті (солдати), і в тилу (партизани). У боях гинули дорослі й малі. Але ми все витримали — і перемогли! Наш на­род вів війну справедливу, вітчизняну (захищали свою Вітчизну від за­гарбників).

Про події Великої Вітчизняної війни, про її страхіття та перемогу над фашистами написано багато творів, складено багато пісень, знято бага­то художніх та документальних фільмів.

— Які ви бачили кінофільми про війну?

— Які твори читали?

— Чи знаєте ви пісні, присвячені Великій Вітчизняній війні?