- •Isbn-13 978-0-8077-4549-6
- •Isbn-10 0-8077-4549-9
- •1. Внутренние помещения с
- •2. Мебель для регулярного ухода за детьми, игры и обучения*
- •3. Мебель для отдыха и комфорта*
- •4. Обстановка для игр в комнате
- •5. Места для уединения *
- •6. Выставки для детей
- •7. Пространство для подвижных игр *
- •8. Оборудование для подвижных игр *
- •9. Встреча / проводы *
- •10. Еда / закуски
- •11. Отдых/сон *
- •12. Туалет / пелёнки
- •13. Режимы охраны здоровья*
- •14. Обеспечение безопасности
- •15. Книги и картинки
- •16. Поощрение детей к общению *
- •17. Использование языка для развития навыков рассуждения
- •18. Неформальное использование языка *
- •19. Мелкая моторика
- •20. Искусство
- •21. Музыка / танцы
- •22. Кубики *
- •23. Песок / вода *
- •24. Ролевые игры *
- •25. Природа / наука *
- •26. Счёт / числа *
- •27. Использование телевизора, видео и/или компьютера *
- •28. Поощрение принятия многообразия *
- •29. Присмотр за детьми во время подвижных игр *
- •30. Общий присмотр за детьми (за исключением времени для подвижных игр) *
- •31. Дисциплина
- •32. Взаимодействие персонала и детей *
- •33. Взаимодействие среди детей
- •34. Распорядок дня
- •35. СВремя для свободной ая игрыа *
- •36. Время для работы в группе
- •37. Условия для детей с ограниченными возможностями *
- •38. Условия для родителей
- •39. Условия для удовлетворения личных потребностей персонала
- •40. Условия для удовлетворения профессиональных потребностей персонала
- •41. Взаимодействие и сотрудничество персонала *
- •42. Контроль за деятельностьюи персонала и оценка его работы *
- •43. Возможности для профессионального роста *
- •Примеры заполненной оценочной шкалы и профиля
38. Условия для родителей
1.1. Родителям не предоставляется информация о Ппрограмме в письменном виде. 1.2. Участие родителей в реализации П программые для детей или наблюдение за её ходом не приветствуются. |
3.1. Родителям предоставляется административная информация о Ппрограммеу в письменно виде (стоимость, часы работы, требования к здоровью детей для их приёма в сад). 3.2. Осуществляется нНекоторыйбольшой обмен информацией о детях между родителями и сотрудникамиперсоналом (неформальное общение, встречи с родителями только по требованию, для родителей доступно немного материалов по уходу за детьми для родителей). 3.3. Есть некоторая возможность для родителей и членов семьи принять участие в образовательном процессепрограмме для детей. 3.4. Взаимодействие между членами семьи и сотрудникамиперсоналом в целом уважительное и позитивное. |
5.1. Родителям настоятельно рекомендуют понаблюдать за группами детей перед тем, как записать своего ребёнка в данный детский сад. 5.2. Родителей информируют о философии и методах работы детского сада (например, книга для родителей, политика дисциплины, описание занятий). 5.3. Осуществляется иИнтенсивный обмен информацией о детях между родителями и сотрудниками персоналом (много неформального общения, периодические собрания для родителей всех детей, новостные листовки, доступны материалы для родителей материалы по уходу за детьми для родителей). 5.4. Используюется разнообразныеие методыов для поощрения участия членов семьи в Ппрограмме для детей (например, предлагают принестиите угощение на день рождения, обед с детьми, вечеринка для родителей и детей). |
7.1. Родителей ежегодно просят оценивать Ппрограмму (анкеты для родителей, собрания для оценки работы группы). 7.2. При необходимости родителей направляют к другим профессионалам (например, для получения особой помощи по уходу за ребёнком, для получения консультации по здоровью детей). 7.3. Родители принимают участие в принятии решений по Ппрограмме вместе с сотрудникамиперсоналом (например, представителие родителей в попечительском советеправлении детского сада). |
(Пояснения к индикатору приведены на следующей странице)
_______________________
* Вопросы
1.1., 3.1. Предоставляется ли родителям какая-либо информация о о Ппрограмме в письменном виде? Какая именно информация предоставляется?
1.2., 3.3., 5.4. Могут ли родители каким-либо образом принять участие в мероприятиях группы, которую посещаетгде обучается их ребёнок? Пожалуйста, приведите примеры этого.
3.2., 5.3. Обмениваетесь ли вы информацией о детях с родителями? Как вы это делаете?
3.4. Каковы ваши обычные отношения с родителями?
5.1. Могут ли родители посетить занятия перед тем, как записать своего ребёнка в детский сад? Как это организуется?
7.1. Принимают ли родители участие в оценке Ппрограммы? Как это организуется? Как часто?
7.2. Что вы делаете, когда кажется, что родители находятся в затруднении? Направляете ли вы их к другим профессионалам для получения помощи?
7.3. Принимают ли участие родители в принятии решений о Ппрограмме? Как это организуется?
Недостаточно |
|
Минимально |
|
Хорошо |
|
Отлично |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |