- •Воспитание духовности и любви к Родине: взаимодействие семьи и школы
- •Оглавление
- •Раздумья о семье2 Академика рамн Казначеева в.
- •Глава I. Семья как один из субъектов воспитания духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств подростков
- •1.1. Концептуальные основы духовно-патриотического воспитания в российском обществе и семье
- •1.2. Взаимодействие как психолого-педагогическая категория
- •1.3. Механизм патриотической социализации подростков в современной школе и семье
- •1.4. Семья в многоуровневой общественно-государственной системе
- •2.1. Социально-педагогический мониторинг и диагностика проблемы: неблагополучие в мире детства и молодежной среде
- •Глава II. Организационно-педагогическое сопровождение модели взаимодействия семьи и школы в Республике Карелия
- •2.2. Модели взаимодействия семьи и образовательных учреждений по патриотическому воспитанию подростков
- •2.3. Интерактивные методы работы с родителями по воспитанию духовности и любви к Родине
- •2.4. Концептуальный проект Родительской школы и результаты его пилотажной апробации
- •Заключение
- •Список рекомендуемой литературы:
- •В Петрозаводске открыта школа для родителей «Воспитание любовью»
- •О профессии родитель
- •III. Подведение итогов
- •1.) Рефлексия: игра «Чемодан. Стиральная машина. Мусорное ведро»
- •Что такое границы?
- •Роль родителей:
- •Законы формирования границ
- •О нас пишут и мы пишем: Итоги акции «Одеяло толерантности»
- •«Мальчишки, мальчишки, вы первыми ринулись в бой…»
- •Служить Отечеству — в прошлом, настоящем и будущем
- •Обязанность детей к родителям состоит в следующем:
- •Из воспоминаний о Наталье Николаевне Пушкиной – избраннице поэта
- •Методические материалы для организации и проведения форума Из истории проведения молодежных форумов:
- •20 Октября 2011 года проводится Молодежный мировоззренческий форум «Молодежь за межнациональный мир»
- •15:00-18:00 Мировоззренческий Форум «Молодежь за межнациональный мир»
- •Контактные данные организаторов Программа семинара-тренинга в рамках Форума
- •21 Октября 2011 года, пятница
- •09:30-10:00 Впечатления от первого дня. Ожидания от второго дня семинара.
- •Организационный план проведения Форума
- •План проведения форума
- •16 Мая 2014 год (13 часов 15минут)
- •3. Актуальность Подвига.
- •Актуальность Силы духи.
- •Актуальность Правды.
- •Информация об авторах
Заключение
Содержанием данного инновационного проекта является создание образовательно-воспитательной структуры «Семейный педагогический центр» субъект, который играет важную роль во многих направлениях патриотического воспитания.
Воспитание духовности любви к Родине – национальная традиция. В стратегической перспективе патриотическое воспитание граждан РФ рассматривается как составляющая государственно-общественной системы воспитания, фактор и ресурс формирования российской гражданской идентичности, консолидации российского общества и укрепления российской государственности24.
Поэтому одной из важных целевых характеристик современного патриотического воспитания в России является защита, сохранение и развитие основы бытия семьи и среды растущего человека. Общая программная цель проекта – внедрение методик, индивидуализация процессов патриотического воспитания в школьную и семейную образовательную практику.
В выступлении Президента РФ Путина В.В. на заседании наблюдательного совета Агентства стратегического исследования (АСИ) от 14 ноября 2013 года было отмечено о формирования государственно - частного партнерства в сфере образования, отметил ценность дуального образования – хорошо забытые старые традиции – сочетания обучения и практической работы.
Данный проект взаимодействия семьи и школы показал социальную эффективность патриотического воспитания и способствовал освоению новых образовательных технологий. «Под социальной эффективностью патриотического воспитания понимается соответствие социальных результатов деятельности школы и иных институтов социализации (в данном случае семьи) по обеспечению системности, последовательности и целостности становления и развития у различных категорий детей и молодежи, патриотического сознания, патриотического поведения и отношений в основных сферах жизнедеятельности поколений XXI века»25.
Продуктивность и результативность данной работы зависит от координации усилий не только внутри школы, но и за границей школы. Патриотическое воспитание в школе наиболее успешно осуществляется, во-первых, при постоянной связи с семьей. Школа ведет работу с родителями по четырем основным направления:
- привлекает родителей к патриотическому воспитанию детей в школе;
- занимается патриотическим воспитанием самих родителей;
- раскрывает перед учащимися высокую ответственность их родителей перед обществом;
- вооружает родителей методикой патриотического воспитания в семье.
Во-вторых, патриотическая работа школы обогащается за счет связей с общественностью, особенно воинами и ветеранами войны26.
Такое взаимодействие семьи и школы способствует улучшению межпоколенческих отношений, где характер и глубина разрыва в миропонимании, мироотношении выражены сегодня более жестко, чем предшествующие периоды. Обоснование системы взаимодействия семьи и школы в вопросах воспитания любви к Отечеству есть стратегический ресурс развития и реализация новых образовательных стандартов.
В целях повышения авторитета института семьи, возрождения и укрепления отечественных традиций семейной и родительской культуры, преодоления разрушительных тенденций демографического кризиса, укрепления престижа отцовства и материнства в российской семье, воспитания у подрастающего поколения духовности и социальной активности представляется необходимым:
- формировать систему профессиональной подготовки кадров в области молодежной семейной политики;
- ввести в образовательных учреждениях спецкурсы по подготовке к семейной жизни в духе традиционных семейных ценностей;
- способствовать формированию системы социальных служб, клубов молодой семьи в целях расширения сферы образовательных, медико-социальных, социально-правовых, психолого-педагогических, информационных, консультационных и иных услуг молодым семьям, при организации семейного и детского отдыха;
- оказывать помощь молодой семье в воспитании детей путем издания и распространения литературы по проблемам семейных отношений, нравственно-этического и экологического просвещения;
- увеличить число массовых мероприятий с семьями;
разработать инновационные социальные технологии в образовательных учреждениях по духовно-нравственному воспитанию молодежи, подготовке к семейной жизни и сознательному родительству.
Все это позволит привлечь внимание к социальным проблемам молодой семьи, к разработке новых методов социологических и мониторинговых исследований, позволяющих в комплексе оценивать состояние молодой семьи, а также к возрождению традиционных российских духовных, культурных и нравственных ценностей.