III. Подведение итогов

1.) Рефлексия: игра «Чемодан. Стиральная машина. Мусорное ведро»

- О том, что вы услышали сейчас, вы можете оставить свои замечания: на чемодане, если вы считаете, что вам понадобится все то, что здесь обсуждалось. На стиральной машине, если вы принимаете услышанное, но подумаете, пересмотрите некоторые аспекты. На корзине оставьте замечания, если считаете все ненужным, лишним или слишком сложным.

( предложения, замечания записываются на стикерах)

2.) – Предлагаю темы для будущих встреч родителей. Отметьте темы, которые вы бы хотели обсудить, узнать на следующих встречах.

(предлагается список тем для обсуждений –распечатка)

1. Мой мир: мои самые близкие люди.

(делаем в виде творческой мастерской )

2. Как сделать брак успешным? Пять языков любви.

3. Как научиться любить своего ребенка?

4. Почему дети нуждаются в границах?

Как возвести границы в отношениях с детьми?

5. Какова роль женщины в православии?

5. Почему сбываются и разбиваются мечты?

6. Что могут отцы?

7. Почему умирает семья?

8. Особенности национального воспитания (круглый стол с представителями национальных организаций Карелии)

10. Как родители могут воздействовать на поведение ребенка? Поощрение. Наказание. Подарки.

11. Как понять себя и своего ребенка? Как разрешить конфликт?

12. Как сказать «нет»? Влияние СМИ на детей.

13. Мастер-классы «Ждем Рождество», «Пасхальный заяц» и др.

 

3.) Итог встречи: (высказывания участников встречи)

- Всем спасибо, до новых встреч!

Цель встречи: актуализировать понятие родительской ответственности за воспитание детей, понятие ответственности ребенка перед самим собой и окружающими людьми.

Задачи: - обозначить понятие границы в воспитании детей,

- познакомить с законами, которые помогают воспитывать в детях чувство ответственности,

- определить понятия «поощрение» и «наказание»

Организационный момент: ПРИВЕТСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ВСТРЕЧИ. ЗНАКОМСТВО С УЧАСТНИКАМИ ВСТРЕЧИ. ( Регистрация участников на бланке)

Что такое границы?

Вступление: 1.Что такое граница?

Как вы понимаете это слово? -

Примерный ответ: Граница – «линия, ограничивающая пределы чьей-то собственности»

Какие границы вы можете назвать?

Примерный ответ: государственная граница, граница дачных участков, футбольное поле, классная комната, зоопарк, квартира и т.д.

Почему сегодня стоит вопрос о границах и при чем тут наши дети? Для начала проведем одну игру: приглашаю одного человека, завязываю глаза. Задание: я иду к вам навстречу, как только вы захотите, скажите мне СТОП.

Вопросы к играющему: как вы себя ощущали? Почему вы так быстро /медленно сказали СТОП? В чем суть игры?

Сегодня многие родители понимают, что границы личного пространства – ключ к полноценному общению между людьми. А как научить наших детей выстраивать такие границы? Как показать детям границы вашего личного пространства? Как помочь детям избежать проблемы границ, с которыми могут столкнуться наши дети?

Что касается границ наших личных, взрослых, то нередко мы не понимаем, где и как поставить границы, часто мы перекладываем обязанности друг на друга, мы ищем виновного. Если мы разберемся со своими обязанностями, мы приходим к нормальным конструктивным отношениям. То же самое с детьми. Детям необходимо знать, кто они, каковы их обязанности, что не является их обязанностью. Если дети знают, что окружающий мир требует от них, чтобы они отвечали за свои поступки, то они научатся жить в соответствии с этими требованиями, их жизнь будет успешной.

Сущность границ – самообладание, ответственность, свобода и любовь. Это основные составляющие духовной жизни человека.

Весь вопрос в том, что делать дальше. Поэтому для начала рассмотрим роли, которые могут играть родители.