- •Психодиагностические минимумы в школе психологический инструментарий
- •Введение. Система диагностических минимумов в деятельности школьного психолога.
- •Раздел 1
- •Поступление в школу и начало обучения
- •Диагностический минимум 1
- •Диагностика психологической готовности к обучению в школе
- •1.1 Беседа с ребенком 6
- •Оценка результатов
- •1.2 Методика «Определение мотивов учения» 4
- •1.3 Методика «Беседа о школе» 4
- •1.4 Диагностика уровня развития наглядно-образного и элементов логического мышления
- •1. Рисунок человека 6
- •2. Собирание разрезных картинок 6
- •3. Методика «Свободная классификация» 30
- •1. Изменение существительных по числу (для 6 лет) 6
- •2. Тест словаря (по ю.З. Гильбуху) для 6-7 лет 8
- •1.6 Исследование произвольной сферы
- •1. Методика «Домик»
- •2. Тест на определение уровня развития тонкой моторики руки 20
- •2.1 Методика «Несуществующее животное» 4
- •Протокол обследования по методике «Несуществующее животное»
- •2.2 Тест «Нарисуй человека» 19
- •Формальная часть
- •Пропорции головы – измерение производится с учетом волос; голова должна быть меньше половины туловища и больше 1/10 туловища.
- •Интерпретация результатов теста
- •2.3 Анкета для родителей первоклассников 4
- •Диагностический минимум 3 диагностика психологической готовности учащихся 4-х классов к обучению в средней школе
- •Диагностический минимум 4 диагностика уровня и содержания адаптации пятитиклассников к новым условиям обучения
- •Зависимость статуса от количества полученных социометрических выборов:
- •Анкета для родителей пятиклассников 4
- •Диагностический минимум 5 диагностика психологической готовности учащихся 8-9-х классов к выбору профиля обучения
- •Анкета для родителей учащихся 9-х классов
- •Диагностический минимум 6 диагностика уровня и содержания адаптации учащихся 10-х классов в старшей школе
- •Я учусь так…
- •Нормы, необходимые для оценки результатов (средние значения и стандартные отклонения, полученные отдельно для мужчин и женщин от 18 до 29 лет)
- •1. Какую профессию Вы для себя выбираете?
- •2. Что привлекает Вас в выбранной профессии? (Отметить не более 3-х позиций).
- •3. Что Вы знаете о своей будущей профессии?
- •5. Какие экзамены Вам предстоит сдавать?
- •6. Как Вы готовитесь к поступлению в учебное заведение? (Выделите не более 3-х позиций):
- •7. Из каких источников, от кого Вы получаете информацию о будущей профессии?
- •8. Что Вы будете делать, если Вам не удастся поступить в предполагаемое учебное заведение?
- •9. Если Вы еще не выбрали профессию, то почему?
- •Обработка и интерпретация ответов.
- •Вопрос 8 показывает, есть ли у выпускника запасной вариант, насколько тщательно продумана им профессиональная стратегия.
Анкета для родителей учащихся 9-х классов
(Разработана Л.А.Морозовой).
Уважаемые родители!
Ваш(а) сын (дочь) заканчивает 9-й класс. Ему (ей) предстоит принять решение о выборе дальнейшего пути получения образования.
Для оказания квалифицированной помощи в этом вопросе необходимо объединить усилия школы и семьи. Сведения, полученные от Вас, послужат осуществлению этой цели.
Фамилия, имя ребенка _________________________________________________________________
Как Вы оцениваете общее состояние здоровья своего ребенка?
а) удовлетворительное;
б) неудовлетворительное.
Есть ли у ребенка хронические заболевания или особенности физического развития, при которых противопоказан выбор каких-то профессий?
а) есть. Что именно? _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
б) нет.
Какие школьные предметы легко даются Вашему ребенку (быстро «схватывает», тратит мало времени на подготовку и получает хорошие оценки)?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите школьные предметы, в изучении которых Ваш ребенок испытывает наибольшие трудности.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К каким областям знаний у Вашего ребенка проявились интересы?
а) физико-математическая
б) естественно-научная
в) социально-экономическая
г) техническая
д) гуманитарная
е) искусство
ж) другая область ______________________________________________________________________
Есть ли у Вашего ребенка какие-либо внешкольные занятия или увлечения (например, спорт, музыка, шитье, общение, компьютеры, кулинария, чтение…)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какой путь получения образования Вы рекомендуете ребенку после 9-го класса?
а) продолжить обучение в 10 классе данной школы;
б) перейти в 10-й класс другой школы (лицея, гимназии);
в) поступить в профессионально-техническое училище;
г) поступить в техникум (колледж, специальное училище).
В нашей школе предлагаются следующие профили обучения.* Какой из них Вы рекомендовали бы своему ребенку?
физико-математический;
естественно-научный (физика, химия);
естественно-научный (биология, география);
информационно-технологический;
социально-экономический (история, экономика, право);
гуманитарно-филологический (языки, литература, педагогика);
художественно-эстетический;
оборонно-спортивный.
Почему Вы выбираете именно этот профиль?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Примечание: Перечень профилей составляется проводящим анкету на основании реально существующих профилей в конкретной школе.