Период: 12 января – 16 января Тема: « Рождественская сказка »

Занятие № 31

«Играем – отдыхаем»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

7. Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

8. Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признак.

9. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.

10. Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.

11. Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.

12. Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному сопровождению, и исполнять их.

13. Учить детей различать веселую и грустную мелодии.

14. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»

2. Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера

3. Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера

4. Пение: «Зима» В. Карасевой, Пение знакомых песен.

5. Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»

6. Игра на музыкальных инструментах: «Музыкальный молоточек» «Ах вы, сени!» р. н. п.

7. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей по Слайд шоу «Паровозик»

8. Игра «Санки» р. н. п.

Материал: мультимедийное оборудование, кукла би-ба-бо Петрушка, настольная ширма, музыкальные инструменты, дидактическое пособие «грустный, веселый бубенчик.

Ход занятия:

Дети входят в зал под звучание спортивного марша.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

(Дети отвечают). Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку.

Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»

Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера

Предложить детям шагать на месте, затем идут вперед друг за другом

Музыкальный руководитель: Вот как весело шагали и немножечко устали. Сядем, отдохнем, на стульчики пройдем.

Мы послушаем музыку, и вы мне расскажете какое у нее настроение.

Мы тихонечко сидим и готовим ушки, Потому что мы хотим научиться слушать.

Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера

Исполнение песни, дети вспоминают, кто плясал под эту музыку, повторное слушание.

Музыкальный руководитель: (показывает снежинку) Ребята, что это?

Кто - же нам прислал снежинки? (Зима) Какие краски любит Зима? Какого цвета зимой больше всего? Зима какая? (морозная, белая, холодная, красивая и. т. д.)

Пение: «Зима» В. Карасевой

Дети вспоминают приход Зимушки, зимние игры, после исполнения песни вопрос: «О чем в ней поется?», подпевание.

Пение знакомых песен.

Проверить качество исполнения 1-2 песен у подгрупп детей.

Музыкальный руководитель: А сейчас вас, детвора, ждет веселая игра.

Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»

Показать 2 картинки: Петрушка звенит в бубенчик весело, Петрушка ушел, бубенчик звенит грустно.

Игра на музыкальных инструментах: «Музыкальный молоточек» , «Ах вы, сени!» р. н. п.

Показать приемы игры. Воспитатель играет на молоточке, с музыкальным руководителем. На повторное исполнение дети по желанию играют на молоточках

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята, хорошо играли! А теперь я приглашаю вас в зимний лес. Вставайте друг за другом, поедем паровозиком за мной.

Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей (О. Арсеневская)

Слайд шоу «Паровозик»

Выполнение упражнений сопровождать показом слайдов.

Паровоз привез нас в лес. Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! (ходьба по залу с согнутыми в локтях руками) Там полным-полно чудес. (удивленно произносить "м-м-м" на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа) Вот идет сердитый еж: П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! (низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик) Где же носик? Не поймешь. Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Музыкальный руководитель: Смотрите, какая заснеженная горка, давайте прокатимся с горки на санках.

Игра «Санки» р. н. п.

(Сборник «Танцуй, малыш!» Т. Суворовой, ст.31)

Песня исполняется педагогом. Дети выполняют движения по тексту.

Музыкальный руководитель: Устали? Нужно отдыхать, сесть и сладко позевать.

Дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга.

Отдохнули? Молодцы. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся.

Дети выходят из зала.

Занятие №32

«Снежный колобок»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закрепить умения и навыки ходьбы на носках, высоко поднимая колени, ходьбы на внешней стороне стопы.

2. Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре.

3. Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.

4. Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.

5. Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Ножками затопали» Раухвергера

2. Пение: «Зима» В. Карасевой, Пение знакомых песен из разученного репертуара.

3. Слушание «Пляска Петрушки» Раухвергера

4. Игра на музыкальных инструментах: «Ах вы, сени!» р. н. п.

5. Игра «Метелица», «Санки» р. н. п.

6. Упражнения на дыхание «Сдуй снежинку»

7. Гимнастика для глаз «Снежинки»

Материал: картинки о зиме, пособие «музыкальный телефон», набор музыкальных инструментов, снежинки на ниточках, плоскостная избушка в снегу, снежный колобок.

Ход занятия:

Дети входят в зал, музыкальное приветствие. Музыкальный руководитель: Ребята, к нам в гости прикатился снежный колобок, он очень хотел познакомиться с вами! Я не знаю, как нам быть, если колобок останется в теплом помещении, что с ним станет? (Растает) Что же делать? Придумала, мы сами пойдем в гости к снежному колобку, в его зимнюю избушку.

Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера

Дети шагают на месте, идут вперед друг за другом

Посмотри, как мы шагаем, голову не опускаем. (показ избушки в снегу, из дверей выкатывается снежный колобок)

Снежный Колобок: Здравствуйте, милые ребята, спасибо, что пришли ко мне в гости, я так люблю петь, а песенку знаю всего одну.

Напевает: Я Колобок, Колобок, на сметане мешен, на окошке стужен…

Музыкальный руководитель: Не волнуйся. Колобок. Наши ребята тебя и петь и плясать и играть научат. Ребята, научим? (ответ детей)

Пение: «Зима» В. Карасевой

Разучивание 1 куплета, пение по фразам с голоса м.р., показ картин о зиме.

Пение знакомых песен из разученного репертуара.

Использовать дидактическое пособие «Музыкальный телефон»

Проверит качество усвоения знакомых песен.

(Раздается звон погремушки)

Снежный Колобок: Ой, а что это звенит?

Слушание «Пляска Петрушки» Раухвергера

Звучит «Танец Петрушки» дети узнают, называют, подыгрывают на погремушках.

Музыкальный руководитель: Колобок, хочешь, мы тебя научим играть вот на этих музыкальных инструментах?

Игра на музыкальных инструментах: «Ах вы, сени!» р. н. п.

Показать набор детских музыкальных инструментов, дети называют их, играют.

Колобок: Как здорово с вами играть , петь, а можно и я научу вас своим зимним играм? (Ответ) Подвижная игра «Метелица» Все на месте закружились и в снежинки превратились.

Дует ветер – ветерок, и летит, летит снежок.

(Бег по залу и кружение на месте.)

Ветер стих и убежал, а снежок на землю пал. (Приседание.)

Закружился наш снежок, закружился, заблестел, над полями полетел.

Ветер стих и убежал, а снежок на землю пал.

Упражнения на дыхание «Сдуй снежинку»

Гимнастика для глаз «Снежинки»

Снежный Колобок: А больше всего я люблю кататься на санках.

Музыкальный руководитель: Колобок, наши ребята, тоже очень любят кататься на санках. Давайте вместе покатаемся. Игра «Санки» р. н. п. .

Музыкальный руководитель: Вот мы и показали Снежному Колобку, что умеем делать. Пора, ребята, нам в детский сад возвращаться. А ты, колобок, не скучай, нас на прогулке встречай.

Дети прощаются с Колобком, выходят из зала парами, уезжают на «саночках».