Период: 20 - 24 октября Тема: «Осень золотая» (фрукты, овощи)

Занятие 13

«Осеннее чудо – фрукты и овощи»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев и овощей, закрепить знания о месте их произрастания, учить выделять характерные признаки овощей и фруктов, продолжать воспитывать благодарные чувства к природе.

2. Ходить спокойно, в ритме музыки, слегка покачивая руками (без взмаха)

3. Учить детей эмоционально откликаться на знакомый образ (зайчик). Подпевать не спеша, протяжно, выделяя ударные слоги в словах «заинька», «маленький». Учить детей «подстраиваться» к интонации взрослого, петь, не отставая, и не опережая друг друга.

4. Учить детей узнавать колыбельную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.

5. Развивать слух детей. Определять высокий и низкий звуки.

6. Знакомить детей с музыкальными игрушками и их звучанием.

7. Учить двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Погуляем» Т. Ломовой

2. Дидактическая игра «Что растет на дереве, что растет на грядке»

3. Пение: «В огороде заинька» В. Карасевой, «Осенняя» Картушиной

4. Слушание «Колыбельная, плясовая» р. н. м.

5. Музыкально - дидактическая игра: «Мишка и зайка»

6. Игра на музыкальных инструментах: «Дудочка и барабан»

7. «Танец с листиками» укр. н. м.

Материал: корзинка с осенними листьями, дудочка, барабан, фланеллеграф с изображением деревьев и грядки, изображения яблока, груши, сливы, моркови, картошки, капусты, огурца и помидора, зайка с мешком, Медвежонок.

Ход занятия:

Дети заходят в зал. Музыкальное приветствие, м.р. предлагает детям погулять, полюбоваться осенними листиками.

Упражнение: «Погуляем» Т. Ломовой

Следить за тем, чтобы малыши не опускали голову во время ходьбы. Предложить детям идти по дорожке.

Музыкальный руководитель: Осень дарит людям много подарков. Недавно осень подарила нам целую корзину красивых…(дети отвечают: листьев.) Но листьями мы можем только любоваться. А есть у осени подарки, которыми мы можем полакомиться. Какие вкусные подарки подарила нам осень? (Дети вспоминают фрукты…) Где растут фрукты? (Дети отвечают: в саду, на деревьях)

Дидактическая игра «Что растет на дереве, что растет на грядке»

Дети подходят к дереву, прикрепляют разные фрукты.

Музыкальный руководитель: А такие плоды вы видели на деревьях? (Прикрепляет к дереву капусту, морковку, огурец и помидор, картошку). (Ответы детей) А где же растут такие плоды? (Дети отвечают: на грядках, в земле, на огороде)

 М.р. прикрепляет чудо-грядку, дети пересаживают то, что не растёт на дереве, – на огород.

Музыкальный руководитель: Вот сколько овощей и фруктов нам Осень подарила. Ребята, я шла сегодня в детский сад и встретила зайчонка, он шёл на огород. Вот он. (Воспитатель показывает игрушку – зайчика).

Пение: «В огороде заинька» В. Карасевой

Дети слушают, подпевают, обыгрывание игрушки – зайчика.

Музыкальный руководитель: Зайка-побегайка, у тебя был мешок. Где он? (Зайка достает мешок). Вот какой мешок у зайки, тяжелый, ты, наверно, устал? Отдохни, Заинька. (Слушают колыбельную)

Зайка говорит, что он отдохнул, и ему захотелось поплясать. (Плясовая)

Слушание «Колыбельная, плясовая» р. н. м.

Музыкальные загадки: на колыбельную – дети кладут ладошки по щечку,

на плясовую – выполняют фонарики. 

(раздается рычание мишки)

Зайка: Это мой дружок, Медвежонок, он тоже хочет с ребятками поиграть.

Музыкально - дидактическая игра: «Мишка и зайка»

Воспитатель водит медведя, показывает, как скачет зайка, затем дети слушают высокие и низкие звуки, называют кто это зайка или медведь.

Музыкальный руководитель: Мишенька, а что это у тебя в корзинке?

(мишка достает из корзинки осенние листочки) А наши ребятки сейчас учат песенку о листочках, хотите послушать? (Зайка и Мишка кивают)

Пение: «Осенняя» Картушиной

Стихотворение: «Желтый листик на ладони, был когда-то он зеленый,

К нам в окошко он влетел, почему он пожелтел?

У кого, друзья, ни спросим –

Скажут: наступила…осень!

Музыкальный руководитель: А еще в корзинке у Мишеньки есть музыкальные инструменты. Послушайте, как они звучат, и назовите их.

Игра на музыкальных инструментах: «Дудочка и барабан»

Показываю инструменты, называю, затем воспитатель играет на дудочке, дети на барабанах.

Мишка: Я листочки в лесу собрал и хочу их вам подарить, чтобы вы листики взяли, с ними весело сплясали.

«Танец с листиками» укр. н. м.

Образные сравнения во время исполнения движений. Напомнить движения танца.

Зайка и Миша хвалят детей за гостеприимство. Обещают рассказать своим друзьям о детском саде, прощаются с ребятами и уходят.