Порядок проведения государственной итоговой аттестации в общеобразовательных учебных учреждениях

Общее руководство за подготовкой к государственной итоговой аттестации осуществляет руководитель общеобразовательного учреждения. В ходе подготовки необходимо заблаговременно, не позже 25 мая 2015 года, сформировать пакет материалов для проведения государственной итоговой аттестации:

1. Тексты диктантов и изложений, комплекты заданий для комплексных контрольных работ, билеты / тесты (по количеству классов/групп) и дополнительные материалы (тексты для анализа, задачи, задания практической части учебных программ и т.д.).

2. Листы со штампом учебного учреждения в достаточном количестве.

3. Протоколы проведения ГИА.

Аттестационные материалы рассматриваются на заседании школьных методических объединений и утверждаются директором школы. Хранятся подготовленные материалы в сейфе ответственного за проведение государственной итоговой аттестации (основание: приказ по учреждению образования).

Оформление титульной страницы работы по гиа

На первой (титульной) странице вверху (там, где стоит штамп школы) проставляется дата цифрами (например, 02.06.2015).

Подпись работы начинается на седьмой строке (одиннадцатой клеточке) сверху по образцу:

Работа на государственную итоговую аттестацию по ____________________________________ (название предмета, по которому пишется аттестация) за курс основного (среднего (полного)) общего образования ученика (ученицы) ___________ класса (фамилия, имя, отчество в родительном падеже)

Оформление гиа в классных журналах

Оценки по государственной итоговой аттестации в 9-х и 11х классах выставляются в отдельную колонку с надписью «ГИА» после годовой. На правой странице классного журнала указывается дата и в колонке «Тема урока» делается запись, например: Государственная итоговая аттестация. Изложение «Название текста».

Оценки ГИА по математике в 9 классе выставляются в классный журнал на страницу предмета «Алгебра».

В классных журналах на странице «Сводный учет успеваемости» оценки в строке «итоговая» не выставляются.

Освобождение от ГИА и оформление соответствующей документации освобожденных учащихся осуществляется в соответствии с пунктом 5 Положения о государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12)-х классов общеобразовательных учреждений Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году.

Аппеляция. Для обжалования процедуры проведения и результатов аттестации в районную (городскую) апелляционную комиссию подается апелляционное заявление в течение трех рабочих дней после объявления результатов аттестации. Рассмотрение апелляционных заявлений осуществляется апелляционными комиссиями в трехдневный срок с даты поступления апелляционного заявления (п.6 Положения о государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12)-х классов общеобразовательных учреждений Донецкой Народной Республики в 2014-2015 учебном году).

Государственная итоговая аттестация в основной школе

9 Класс русский язык

Государственная итоговая аттестация (ГИА) в общеобразовательных учреждениях проводится в письменной форме.

Выбор ГИА по русскому языку или украинскому языку осуществляется общеобразовательным учреждением с учетом пожеланий учеников и их родителей (законных представителей) независимо от языка обучения.

Содержание и задания для проведения аттестации по русскому языку составляются общеобразовательными учреждениями в соответствии с данными методическими рекомендациями.

Результаты ГИА оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с Критериями оценивания учебных достижений учащихся (воспитанников), утвержденными приказом Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.01.2015 № 13 «О переходе на 5-балльную шкалу оценивания учащихся (воспитанников) в системе общего среднего и начального профессионального образования, студентов среднего профессионального образования», по параметрам, указанным в Методических рекомендациях к оцениванию учебных достижений учащихся по 5-балльной системе (http://www.slideshare.net/ibiblrad/5-44339757).

В 9 классах общеобразовательных учебных заведениях обязательной формой государственной итоговой аттестации является диктант.

Проверке во время государственной итоговой аттестации подлежат умения правильно писать слова на изученные орфографические правила и словарные слова, определённые для запоминания; умения ставить разделительные знаки в соответствии с изученными правилами пунктуации; умения соответствующим образом оформлять работу.

Время написания диктанта составляет 1 академический час (45 минут). Отсчёт времени ведётся от начала чтения учителем текста. Не разрешается использование учащимися дополнительных источников (словари, справочники, учебники, гаджеты и т.д.).

Для проведения ГИА допускается использование сборников заданий для государственной итоговой аттестации 2013 и 2014 годов (см. список рекомендованной литературы). ГИА проводится, как правило, с 9.00 часов.

Рекомендуем выбирать для диктантов тексты, касающиеся вопросов эстетического и этического характера, природы родного края, школьной жизни учеников, а также тексты культурологической и социальной направленности, которые знакомят с известными памятниками Донетчины и мира, выдающимися фигурами истории, культуры, науки, образования и тому подобное.

Объём текста диктанта* для школ с обучением на русском языке – 120 – 130 слов; с обучением на украинском языке: курс 1-11 – 80-90 слов, курс 5-11 – 70-80 слов.

*При подсчете слов в тексте контрольного диктанта учитываются как самостоятельные, так и служебные слова.

Нормативы оценивания диктанта:

для школ с обучением на русском языке

Оценки	Количество ошибок (в целом – орфографических и пунктуационных)
«1»	Более 10
«2»	8 – 10
«3»	5 – 7
«4»	1+1 (негрубая)/2 – 4
«5»	1 (негрубая)/ 1

с обучением на украинском языке: курс 1-11

Оценка	Количество ошибок
	I вариант
«1»	Более 10
«2»	8-10
«3»	5-7
«4»	3-4
«5»	1+1(негрубая)-2

с обучением на украинском языке: курс 5-11

Оценка	Количество ошибок
	I вариант
«1»	Более 15
«2»	10-15
«3»	5-9
«4»	3-4
«5»	1+1(негрубая)-2

В случае, когда предметом по выбору общеобразовательного учреждения является русский язык, формами государственной аттестации могут быть изложение (подробное или сжатое) или разноуровневые тестовые задания.

Аттестационная работа в форме изложения (подробного или сжатого) позволяет проверить: уровень коммуникативной компетенции, орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся, их умение работать с текстом, связно и логично излагать его содержание с помощью отбора соответствующих языковых средств, аргументировать свое мнение. Задачей подробного изложения является полное воспроизведение (со всеми деталями) содержания текста с сохранением его типа, стиля речи, композиционных и языковых особенностей; в сжатом изложении ставится задача передать самое главное и существенное содержания предоставленного текста, используя при этом соответствующие языковые средства обобщающего характера. На проведение изложения отводится 2 академических часа (90 минут).

Тексты для изложения могут быть составлены из произведений классической и современной литературы художественного, публицистического, научно-популярного стилей различного типа речи (рассказ, описание, рассуждение). По тематике эти тексты могут быть посвящены Донбассу, природным явлениям, семье, искусству, науке, спорту и т.д.

Объём текста для изложения для школ с обучением на русском языке – 210-240 слов; с обучением на украинском языке: курс 1-11 – 140-160 слов, курс 5-11 – 80-100 слов.

Объем текста для сжатого или выборочного изложения должен быть в 1,5-2 раза больше, чем объем текста для подробного изложения.

Объем письменного изложения/сочинения, составленного учеником, ориентировочно определяется так:

Для школ с обучением на русском языке	Для школ с обучением на украинском языке: курс 1-11	с обучением на украинском языке: курс 5-11
1,75 – 2,0 страницы	1– 1,25 страницы	0,75– 1,0 страница

Изложение оценивается одной оценкой по пятибалльной шкале, которая является средним показателем набранных баллов за содержание и языковое оформление (грамотность) работы.

Государственная итоговая аттестация по выбору учебного заведения по русскому языку может происходить также в тестовой форме. Учителю целесообразно разработать не менее 10 вариантов тестовых заданий, предусматривающих проверку знаний и умений учащихся распознавать изученные языковые явления, группировать и классифицировать их, выявлять понимание значения языковых единиц и особенностей их использования в речи, сочетать слова, дополнять, трансформировать предложения, подбирая при этом надлежащую форму слова, нужную лексему, соответствующие средства связи между частями предложения, между предложениями в группе связанных между собой и тому подобное.

Рекомендуем возможную структуру каждого варианта задания: с выбором одного правильного ответа (к каждому заданию подбирается 4-5 вариантов ответов, из которых правильным может быть один); задания на установление соответствия (необходимо установить соответствие между информацией, которая обозначена цифрами, и понятиями или примерами, обозначены буквами, образовав между ними логические пары); задания на чтение и понимание текста (к тексту прилагаются группы задач, требующих выбора одного правильного ответа и по которым проверяется понимание текста, его содержания, построения (композиции). Учителю необходимо продумать таблицу перевода набранных учеником баллов в оценки: от «1» до «5».

На проведение ГИА в форме тестовых заданий отводится 2 академических часа (90 минут).